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观点前后矛盾，承认人的智商有差别，但又承认多元智力理论。 有几个观点还比较认可：学生会学，乐学。学会学习，学会生活 老师：知人的能力及自知的能力 成功：目标，计算需要多少努力，坚持

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怎一个差字了得。尤其是注意到作者还是国内这方面研究的领军类人物时，就更让人对国内学术研究之水平之低感慨不已了。 大多数内容看起来很乏味，这也是大多数国内学术著作的通病。几乎没有内容富有新意，对我来说，只是有部分资料尚有些参考价值。另外因为本书是许多人合著的，...

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