具体描述
新闻线索从哪里来？重大同题新闻怎样胜出？获取独家新闻的诀窍在哪里？舆论监督的力学原理何在？新闻策划的基本要领是什么？网事新闻的运行机制是什么？
中国第一部社会新闻实战教材《社会新闻报道手册》，由吉林大学出版社出版发行。它是由重庆商报社会新闻部近20名血气方刚、感时论世的一线记者共同采写完成的，内容涉及社会新闻的各个领域，集中体现了来自一线记者的实战智慧。
本书通过大量生动、鲜活的案例，系统、全面地回答了新闻采写中的基本技巧和要领。让有志于新闻工作的人毫无障碍地感受到；可以让那些没有真正进行过采访的新闻系的学生们，通过阅读而被记者带着到真实的场景去采访、去写作。
本书在体例上，按照记者所跑的口岸不同进行分类，详细论述了警事新闻、法院新闻、社区新闻、消防新闻、医疗卫生新闻，人物新闻、突发事件的采访与写作；此外，针对互联网给纸媒带来的机遇与挑战，还专章论述了中国新闻的新品种——网事新闻。
我们看这本书的意义在于学习我们还没有涉及的媒体工作经验和新闻报道的经验，我们学新闻，目标就是将来做一名名记者。本书写了许多关于某些新闻事件的报道方法和理念，还有这些记者们的新闻精神及工作方法，如果仔细的研究，我们会学到很多非常有用的知识。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
最近偶然翻阅到一本名字叫做《初中语文课堂教学课型》的书，虽然我对具体的教学课型并没有深入研究，但光是书名就让我产生了浓厚的兴趣。我想象中的这本书，应该不仅仅是枯燥的理论堆砌，而是更像一位经验丰富的语文老师，在循循善诱地引导着我们走进那些生动、高效的课堂。它或许会像一本武林秘籍，拆解了语文教学中那些“招式”与“内功”，让我们看到不同课型的独特魅力和适用场景。我期待这本书能描绘出语文课堂的千姿百态，从导入新课的巧思妙想，到内容讲解的层层递进，再到学生互动、巩固练习的精彩纷呈。它也许会用鲜活的案例，让我们触摸到那些成功的课堂是如何孕育出来的，那些失败的课堂又可能隐藏着哪些我们未曾察觉的弊病。我好奇它是否会探讨如何根据不同的文体、不同的教学目标，灵活运用不同的教学课型，让课堂真正“活”起来，而不是流于形式。对于一位非教学专业人士来说，这本书更像是打开了一扇了解教育智慧的窗口，让我看到教育者们在课堂上的匠心独运和不懈探索，体会到他们如何将一门学科的魅力，通过精心的设计，传递给每一位学生。
评分《初中语文课堂教学课型》这本书，光是听名字就充满了学术研究的气息，但又不失实践指导的温度。我猜测，它并非仅仅是将各种教学方法简单罗列，而是更侧重于对这些方法进行系统性的分类和梳理，形成一套有逻辑、有条理的“课型”体系。我非常好奇，在作者的眼中，究竟有哪些主要的初中语文课堂教学课型？它们各自的特点和优势又是什么？我期望这本书能够深入地剖析每一种课型的内在机制，比如，在“探究式”课型中，老师是如何引导学生提出问题、分析问题、解决问题的？在“情境式”课型中，又是如何通过创设生动的情境来激发学生的学习兴趣和情感共鸣？我希望这本书能提供一些量化的、可衡量的教学效果评价指标，让我们看到不同课型在实际教学中的成效对比。它或许还会探讨如何根据课文的篇章结构、语言特点、以及学生的认知水平，来选择最恰当的教学课型，并提供具体的教学策略和活动建议，让老师们能够举一反三，灵活运用。这本书，在我看来，是一份严谨的学术探讨，也是一份实用的教学指导，它将帮助我们更科学、更有效地进行初中语文课堂教学。
评分当我看到《初中语文课堂教学课型》这个书名时，脑海中立刻涌现出许多关于教育和学习的画面。我设想这本书的作者，一定是一位对初中语文教学有着深刻理解和丰富实践经验的教育者。他/她可能通过多年的教学实践，总结出了一套行之有效的课堂教学方法，并将这些方法归纳为不同的“课型”。我期待这本书能够像一位经验丰富的引路人，带领我探索初中语文课堂教学的奥秘。它或许会用详细的图表和实例，清晰地展现不同课型的结构、特点、以及它们在不同教学环节中的应用。我想象中的它，不仅仅是理论的阐述，更可能包含着大量的教学设计和活动案例，让读者能够直观地感受到教学的魅力，并从中获得启发。它或许会探讨如何让学生从被动接受知识转变为主动学习，如何通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和求知欲，以及如何有效地评价和反馈学生的学习成果。这本书，我猜想，对于正在从事教学工作的老师们，会是一份不可多得的参考资料；对于正在学习教育专业的学生们，更是一本打开视野、夯实基础的必读书籍。
评分拿到《初中语文课堂教学课型》这本书，我立刻联想到我学生时代那些令我印象深刻的语文课。有的老师讲课，就像一位优秀的导演，把一篇课文拍成了精彩的电影，情节跌宕起伏，人物栩栩如生，让我完全沉浸其中，仿佛亲身经历了课文中的故事。有的老师则像一位辛勤的园丁，耐心地引导我们一点点发掘课文的深层含义，带领我们走进作者的思想世界，去体会那些文字背后隐藏的情感与哲理。这本书，我猜想，正是对这些教学“艺术”的系统梳理与总结。它大概会用一个个生动的故事，勾勒出不同教学课型的轮廓，比如，是侧重激发兴趣的“游戏型”课型，还是强调深度理解的“探究型”课型，又或者是注重能力培养的“实训型”课型。我希望它能深入浅出地讲解，让读者不仅了解“是什么”，更能明白“为什么”以及“怎么做”。它或许会提供一些实用的教学模板，让我们这些对教学感兴趣的人，能够快速上手，将理论转化为实践。它更像是一份宝贵的教学经验集锦，记录着无数老师在三尺讲台上留下的智慧火花，是一份值得反复品味和学习的财富。
评分《初中语文课堂教学课型》这个名字，总让我联想到那些充满活力的课堂场景。我脑海中浮现的是学生们争先恐后地举手发言，脸上洋溢着对知识的渴望；是老师们循循善诱，用生动的语言和巧妙的设计，点燃学生们的学习热情；是课堂上不时爆发出阵阵掌声和会心的微笑。这本书，我想一定是对这些精彩瞬间的集结与解析。它也许会详细介绍几种主流的、行之有效的教学课型，比如，如何设计一个引人入胜的导入，如何组织一次富有成效的讨论，如何引导学生进行深入的文本分析，以及如何通过多样化的练习巩固所学知识。我期待它能够提供具体的教学案例，让我们看到这些课型在实际教学中的应用，感受到它们的独特之处和所带来的教学效果。我希望这本书能够教会我们如何“因材施教”，如何根据不同学生的特点和认知规律，选择最合适的教学课型，让每个学生都能在语文学习中找到自己的乐趣和成就感。它就像一本“教学宝典”，为广大语文教师提供理论指导和实践范例，帮助他们打造更具吸引力和实效性的课堂。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有