具体描述
作者简介
Catharine Morris Cox Miles (May 20, 1890-October 11, 1984) was an American psychologist known for her work on intelligence and genius.
Born in San Jose, CA, to Lydia Shipley Bean and Charles Ellwood Cox. Catharine Cox earned a PhD from Stanford University and in 1927 married psychologist Walter R. Miles.
She was a professor of clinical psychology at the Yale Medical School and affiliated with Yale's Institute of Human Relations. Earlier she worked at Stanford with Stanford-Binet creator Lewis Terman in issues related to IQ. She is also known for her historiometric study of IQ estimates of three hundred prominent figures who lived prior to IQ testing.
目录信息
读后感
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用户评价
“Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses”，这个书名本身就像一本陈年的老账，里面珍藏着无数关于人类智慧起源的宝贵线索。我一直对那些伟人的早期经历充满着好奇，总觉得他们的非凡之处，并非与生俱来，而是在某个特定的时间点，被某种看不见的“火花”点燃。这本书，似乎就是要去解构这个过程，它将目光聚焦于“早期”，去挖掘那些塑造了他们独特思维模式的心理痕迹。我非常想知道，作者是如何界定“早期”的？是孩童时代就表现出的非凡洞察力，还是青少年时期对知识近乎狂热的追求？而“心理特质”又包含了哪些具体的内容？是超乎常人的专注力，是独特的想象力，亦或是对逻辑的天然敏感？三百位天才，这是一个足够庞大的群体，足以让我期待书中能够揭示一些普遍性的规律，让我们明白，那些成就非凡的个体，在他们的人生起点，究竟有着怎样的共同之处。我希望这本书能够带我穿越时空的界限，去近距离地观察那些伟人在年少时的思绪，去理解那些看似微不足道的早期经历，如何为他们日后的辉煌奠定了坚实的基础。
评分《Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》——光是这个书名，就足以在我的脑海中勾勒出一幅幅波澜壮阔的画卷。我总觉得，那些站在人类智慧顶峰的先驱们，他们的非凡之处，并非凭空出现，而是在漫长的岁月里，于细微之处悄然滋长。这本书，正是将目光投向了那段孕育期，去探寻那些“早期”的，奠定他们未来辉煌的心理根基。我好奇，作者是如何定义“早期”这个概念的？是孩童时期的灵光一现，还是青少年时期对世界固有的模式发起挑战的勇气？而“心理特质”又包含哪些？是惊人的记忆力，是逻辑的严谨性，还是对未知领域永不满足的探索欲？三百这个数字，本身就带有科学研究的严谨色彩，我期待书中能够揭示一些普遍的规律，让我们明白，天才的养成，或许并非遥不可及，而是有着可循的脉络。我希望这本书能带我深入到那些伟人的童年和少年时光，去感受他们是如何思考，如何感受，如何与周围的世界产生互动，从而孕育出日后那惊人的创造力和影响力。
评分初读《Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》这个书名，便有一种被历史洪流所裹挟的沉醉感。它似乎不像是一本传统的传记，也不是一本纯粹的心理学专著，而是将两者巧妙地融合，试图在浩瀚的时光里，打捞起那些关于“天才”的最初印记。我好奇的是，作者是如何定义“早期”的？是那些孩童时代懵懂的闪光，还是青少年时期逐渐显露的峥嵘？又或者是，更加早期的，甚至可以追溯到胎儿时期或婴儿时期的某些微妙迹象？这种对“起源”的追溯，本身就充满了探索的乐趣。三百位天才，这是一个庞大的群体，足以让我们窥探到普遍性的规律，同时，三百这个数字也暗示着一定的统计学上的严谨性，让我对作者的研究方法充满了期待。我设想着，书中可能不仅仅是简单地罗列那些天才的童年趣事，而是会深入分析那些行为背后的心理动因。例如，为什么有些孩子会表现出超乎寻常的好奇心？为什么有些孩子会对某个特定领域产生近乎偏执的热情？又或者，是什么样的早期经历，塑造了他们日后解决复杂问题的独特思维方式？我更期待的是，这本书能够提供一种理解天才的全新视角，让我们明白，这些被后世奉为圭臬的伟人，并非生来便拥有成人世界的成熟智慧，他们的非凡，也曾经历过青涩、懵懂，甚至可能是不被理解的挣扎。这本书的名字，就像是一扇开启古老智慧之门的钥匙，我迫切地想知道，门后究竟藏着怎样的风景。
评分“Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses”——这个书名，如同一扇古老的门，门后似乎隐藏着关于人类智慧起源的无尽奥秘。我总是在追问，那些我们奉为圭臬的伟大灵魂，他们的非凡之处，究竟是天生的禀赋，还是后天环境的雕琢？这本书，似乎正致力于揭示这个谜团，它将焦点精准地投向了“早期”，那些塑造了他们独特心灵轨迹的初始印记。我迫切地想知道，作者是如何界定“早期”的？是孩童时代那懵懂的探索，还是青春期涌动的激情？而“心理特质”，又具体包含了哪些维度？是超乎寻常的好奇心，是对细节的敏锐洞察，抑或是对某个领域近乎痴迷的专注？三百位天才，这是一个多么庞大的样本量！我期待这本书能从中提炼出具有普遍意义的规律，让我们看到，那些闪耀着智慧光芒的灵魂，是如何在最初的土壤中，孕育出非凡的枝叶。我希望这本书不仅仅是罗列事实，更能提供一种深刻的洞察，让我们理解，伟大的诞生，往往源于那些最不显眼的早期火花。
评分“Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses”——这个书名自带一种史诗般的厚重感，仿佛在诉说着一段关于人类智慧巅峰的追溯史。我脑海中立刻浮现出无数个伟大名字，他们在各自的领域留下了不朽的印记，但他们的光芒，是否也曾在那幼小的身体里，悄然萌芽？这本书似乎就致力于揭示这一谜团。我好奇的是，作者是如何从海量的历史资料中，精准地捕捉到这三百位“天才”的“早期心理特征”的？这需要何等敏锐的洞察力和严谨的考证功夫？他们是如何界定“早期”的？是孩童时期，还是更早？又或是青春期的某个关键节点？而“心理特征”又包含了哪些方面？是智力上的超常表现，还是情感的特殊敏感度，亦或是意志力的惊人韧性？我期待的，不仅仅是阅读一堆冷冰冰的案例，而是希望通过作者的笔触，能够感受到那些天才在童年和少年时期，他们是如何思考、如何感受、如何与世界互动，从而孕育出日后那非凡的创造力和洞察力。这本书的名字，本身就承诺着一次深入探索人类智慧本源的旅程，我希望能在这本书中，找到那些关于天赋、努力、环境相互作用的早期线索，并从中获得关于如何发现和培养潜在天才的深刻启示。
评分“Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses”——这个书名，宛如一把钥匙，开启了我对人类智慧起源的无尽遐想。我总是在思考，那些我们仰望的巨匠，他们的非凡之处，究竟是天生注定，还是后天孕育？而这本书，似乎正致力于解开这个古老的谜团，它将焦点精准地投向了“早期”，那些塑造了伟人灵魂的初始印记。我迫切地想知道，作者是如何界定“早期”的？是孩童时期那懵懂的探索，还是青春期涌动的激情？而“心理特质”又具体包含了哪些维度？是超乎寻常的好奇心，是对细节的敏锐洞察，抑或是对某个领域近乎痴迷的专注？三百位天才，这是一个多么庞大的样本量！我期待这本书能从中提炼出具有普遍意义的规律，让我们看到，那些闪耀着智慧光芒的灵魂，是如何在最初的土壤中，孕育出非凡的枝叶。我希望这本书不仅仅是罗列事实，更能提供一种深刻的洞察，让我们理解，伟大的诞生，往往源于那些最不显眼的早期火花。
评分《Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》——仅凭这个书名，我的思绪便如同被投入了一颗石子，激起了层层涟漪。我总是在探究，那些在人类文明史上留下浓墨重彩的伟人，他们是如何从平凡的起点，一步步走向非凡的巅峰？这本书，似乎将我们引向了那个最根本的源头——“早期”。我好奇的是，作者是如何定义“早期”的？是孩童时期就已显露的惊人天赋，还是青少年时期那种独特的思考方式？而“心理特质”，又具体包含了哪些方面？是超乎寻常的好奇心，是对事物本质的敏锐洞察，亦或是对某个特定领域的执着追求？三百这个数字，本身就带有科学研究的严谨性，我期待书中能够呈现出一些普遍性的、可供借鉴的规律，让我们明白，天才的养成，并非神秘莫测，而是有着清晰的轨迹可循。我希望这本书能带领我深入到那些伟人的童年和少年时代，去感受他们是如何观察世界，如何思考问题，从而孕育出日后那些影响深远的思想和创造。
评分《Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》，这个书名本身就勾起了我最原始的好奇心。我们总是惊叹于那些伟人的成就，但很少有人深入探究过，他们是如何一步步走到今天的。这本书似乎就是填补了这一空白，它将目光聚焦在“早期”，聚焦在那些可能不为人知的，奠定未来辉煌基石的心理特质上。我非常想知道，作者是如何定义“早期”的？是那些发生在孩童时代，甚至婴儿时期的蛛丝马迹？还是青春期那种特有的叛逆与探索？而“心理特质”又具体包含了哪些方面？是逻辑思维的早熟，还是情感的细腻洞察，抑或是对未知领域永不熄灭的探索欲？三百这个数字，本身就暗示着一种规模化的研究，我期待这本书能呈现出一些普遍性的规律，让我们明白，天才并非遥不可及，他们的种子，或许就隐藏在我们身边。我希望这本书能带领我穿梭回历史的长河，去感受那些伟人在年少时的思绪，去理解他们早期经历如何塑造了他们后来的轨迹。这不仅仅是一次对过去的回顾，更可能是一次对未来教育和发展的深刻启示。
评分这本书的名字，**《Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》**，光是听着就让人联想到那些闪耀在历史长河中的璀璨星辰，他们的智慧如何萌芽，他们的天赋如何显现，这些总是充满了神秘的色彩。我一直对天才的养成过程有着浓厚的兴趣，尤其关注那些早期迹象，那些或许被忽略却至关重要的火花。这本书似乎就是试图揭示这层神秘面纱，通过对三百年间三百位杰出人物的早期心理特征进行梳理和分析，来寻找他们非凡之处的源头。想象一下，翻开这本书，就像是走进了一个巨大的宝库，里面陈列着无数令人惊叹的早年故事：也许是孩童时期就展现出的惊人洞察力，也许是对某个领域近乎痴迷的专注，又或者是与众不同的思考方式。我期待的不仅仅是罗列事实，而是能够看到作者如何通过严谨的考证和深刻的洞察，将这些零散的个体故事串联起来，形成一条关于天才成长脉络的清晰图景。书中关于“早期”的定义和界限也值得玩味，是学龄前，还是青少年时期？不同的年龄段，又会有怎样的心理特质是预测天才的晴雨表？这其中的逻辑和依据，是我非常想去探索的。同时，三百这个数字本身也意味着一种统计学上的规模，这让我的期待更添了一份科学的严谨性，我相信作者不会仅仅凭空想象，而是有扎实的数据支撑。我希望这本书能带给我一种“啊，原来是这样！”的顿悟感，能够让我以一种全新的视角去理解那些我们耳熟能详的伟大名字，去发现他们不为人知的早期面貌，甚至，或许能从中获得一些启发，去更好地观察和培养我们身边那些可能隐藏着非凡潜力的幼小心灵。这本书的名字本身就激发了我无数的遐想，它承诺着一次深入探索智慧起源的旅程，而我，已经迫不及待地想踏上这段旅程了。
评分《Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》——这个书名，本身就带有一种探索未知，挖掘根源的强大吸引力。我总觉得，那些在历史长河中闪耀的巨星，他们的才华并非横空出世，而是在成长的早期，就已埋下了伏笔。这本书，似乎就是要去解读这些伏笔，去揭示那些奠定他们未来辉煌的“早期心理特质”。我迫切地想知道，作者是如何定义“早期”的？是孩童时期的某些奇特举动，还是青少年时期对某些问题的执着钻研？而“心理特质”又具体包含哪些方面？是敏锐的观察力，是深刻的逻辑思维，还是独特的想象力？三百位天才，这是一个非常庞大的样本，我期待这本书能够从中梳理出一些具有共性的特征，让我们明白，天才的种子，可能以何种形式悄然萌芽。我希望这本书能够带我深入到那些伟大人物的少年时代，去感受他们是如何思考，如何感受，如何与周围的世界互动，从而为日后惊人的成就打下坚实的基础。
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