具体描述
著名儿童文学评论家方卫平教授沉淀数十载，携手107位诗人与小作者，重磅推出大型童诗精选读本——《童诗三百首》。以“三百”的理念精心选评中国当代儿童诗，重塑儿童诗观，寻回童诗诗美初心，续写中国诗歌传统，荟萃当代经典。
300首童诗佳作，107位诗人与小作者，27个童诗单元，27篇精彩赏读，诗人们与选评者为我们展示了童年感觉和思想的无边新意，带领我们用诗的眼睛去看世界。让我们懂得用更丰富的童心去理解生活、存在和我们自己的灵魂。透过童诗简白素朴的语言，透过它们明净鲜美的意象和意境，发现自己世界的丰富，更能发现“我”与世界的联结原来如此生动。如晨光般纯净新鲜的童诗把我们带到造物之初，在孩子般的新奇和愉悦里舒展身心，乘着童年的翅膀飞向更远的地方。
作者简介
方卫平，儿童文学研究者，教授，中国作家协会儿童文学委员会副主任，浙江省作家协会副主席。著有《中国儿童文学四十年》《儿童文学的中国想象——新世纪儿童文学艺术发展论》《儿童文学教程》《童年写作的重量》《享受图画书》等。大型学术丛刊《中国儿童文化》主编、《中国儿童文学》编委、意大利《教育史与儿童文学》(History of Education and Children's Literature)杂志国际学术委员、意大利阿尔曼多(Armando)出版社系列学术论丛"历史、文化与社会:现当代文化进程史与教育史"国际学术委员、马来西亚《孩子》杂志教育顾问;南京师范大学兼职教授。曾任金华市第三届人大代表(1995-2000)、浙江省第九届人大代表(1998-2003)、浙江省第九届政协委员(2003-2008)。系浙江省高校首批中青年学科带头人(1996)。获“浙江省劳动模范”称号，享受国务院政府特殊津贴。
目录信息
13 小和大 薛卫民
14 哪个世界更大呢 陈诗哥
19 山 金波
20 大太阳的小房子 王宜振
21 如果谎言能让世界更美好 童子
22 白马不是白的 王淑芬
23 我是你，我不是你 王淑芬
24 坏人 李姗姗
26 不是也是 林焕彰
28 赏读时刻
诗行里的童话
31 童话 宁拉
32 我坐在红色屋顶上 张嘉骅
34 巨人 圣野
35 爱读诗的鱼 张秋生
36 大楼掉下一个蛋 任溶溶
37 叠叠高 杨笛野
38 斑鸠，斑鸠，快做巢 童子
39 声音 津渡
40 小纸船 杨唤
43 蜗牛（二） 林良
44 别钓小鱼 王立春
46 头朝下，站在宇宙里 童子
47 小猫晒太阳 林焕彰
47 盼雪 薛卫民
48 赏读时刻
文字的舞蹈
51 鸽子学飞 林焕彰
52 咪咪猫 林焕彰
53 小猫走路没有声音 林焕彰
55 电线杆 陈木城
57 赏读时刻
树是有生命的
61 种树 林焕彰
62 想变成…… 金波
63 燕子 田地
64 鸟巢 金波
66 鸟儿最先知道 林焕彰
67 去拜访巨人 杨笛野
68 小鸟 刘崇善
69 别人谁都不晓得 路卫
70 树 张秋生
71 树上的家 薛卫民
72 赏读时刻
我们的学校和课堂
75 和小鸟对话 徐鲁
76 快去上学吧 杨唤
78 村小：生字课 高凯
80 啊呜 田地
81 不学写字有坏处 方素珍
82 在校园盼望下雨 邱易东
84 作业家 王立春
86 青蛙写诗 张秋生
88 小鸟读书 姜华
89 鸟儿翻译家 王宜振
90 赏读时刻
全世界的妈妈和爸爸
93 早·晚 谢武彰
94 种花 林焕彰
95 妈妈 林良
96 踢被头大王 圣野
97 如果我是一片雪花 金波
98 下雪了 郑海娜
99 如果变成了云 巩孺萍
100 小鸡 詹冰
101 礼物 李姗姗
102 妈妈，不要送伞来 邱易东
104 我成了个隐身人 任溶溶
106 黑色之花 闫超华
108 用目光倾听 金波
109 赏读时刻
孩子们的诗
113 照镜子 高渤恩（ 2 岁8 个月）
114 诗 吴书影（ 6 岁）
115 阳光 厉楼露（ 1 1 岁）
116 你说我烦恼不烦恼？ 高渤恩（ 6 岁）
118 我是小牛 何肖飞（ 8 岁）
119 童年 陈可馨（ 1 0 岁）
120 忘记 冀妍孜（ 6 岁）
121 对的，错的 殷木子轩（ 6 岁）
122 秘密 万奕含（ 7 岁）
123 家被你们弄疼了 夏晓添（ 8 岁）
124 悲伤 余俊杰（ 9 岁）
125 通湖路的榕树 蔡澈（ 7 岁）
126 赏读时刻
悄悄长大起来
131 没穿衣服的相片 谢武彰
132 风儿去哪里啦 巩孺萍
133 我长大了 任溶溶
134 五个杈丫的小树 邱易东
136 小时候为什么那么多的眼泪 高凯
138 长大的思想 薛卫民
140 悄悄 薛卫民
141 我自己也不知道 林焕彰
142 爷爷小时候 李姗姗
143 你看见我的主人了吗 吉葡乐
144 我耐心地等自己变老 童子
145 小长颈鹿的祝愿 任溶溶
146 长大的标志 薛卫民
147 赏读时刻
大地、海洋和天空
151 地球 严既澄
152 把太阳藏在黎明里 慈琪
153 天空的游戏 山鹰
154 大山是怎样高起来的 薛卫民
155 星星和花 金波
156 躲雨 王淑芬
157 雨声 林芳萍
158 你开你的花，我开我的花 任溶溶
159 海上的风 刘饶民
160 跑来跑去 慈琪
161 被天空的美惊呆了 娜仁琪琪格
162 拜访 谢武彰
164 问银河 樊发稼
165 星星钉子 王立春
166 脑袋瓜和宇宙 山鹰
168 赏读时刻
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
最近偶然接触到一本关于极简主义生活哲学的散文集，这本书的行文风格简直是清流中的清流。作者的笔触极为细腻、克制，每一句话都像经过了千锤百炼，去除了一切冗余的修饰词，只留下最本质的情感和思考。他没有高谈阔论那些虚无缥缈的理论，而是从日常生活中最微小的细节入手——比如一束光线如何落在空无一物的桌面上，比如如何通过清理掉一件不必要的旧物来释放精神空间——娓娓道来，不动声色地引导读者审视自己与“拥有”的关系。读这本书的过程，就像是在进行一次深呼吸，它帮你清理了内心深处的杂音和焦虑。我发现，在读完他描述如何“与物品和解”的那一章后，我竟然毫不犹豫地处理掉了好几个月来一直犹豫不决的旧衣物，那份释然感是实实在在的，这本书带来的影响是立竿见影的行动指南。
我必须得提一下我正在啃的一本关于中世纪欧洲政治哲学的译作。坦白说，这本书的翻译质量实在让人捏一把汗。译者似乎对一些关键的拉丁文术语理解得有些偏差，导致某些核心概念在中文语境下变得模糊不清，甚至出现了逻辑上的断裂。比如，书中多次出现的关于“神权与王权”的辩证关系，在原文中本是层层递进的思辨，经过翻译后，读起来就像是两个对立观点的简单罗列，完全丧失了原著的张力与思辨性。更令人沮丧的是，书中几乎没有提供任何注释来解释那些晦涩的历史背景或哲学典故，对于不熟悉那个时代的读者来说，阅读体验极其割裂，读完后脑子里留下的只有一堆零散的、缺乏关联的碎片信息。我甚至不得不去查阅其他辅助资料，才能勉强理解作者想要表达的主旨，这无疑极大地削弱了阅读的流畅性和乐趣。
我最近买了一本非常前沿的神经科学普及读物，它将人类记忆形成和遗忘的机制，用极其生动的比喻和故事串联了起来。这本书最成功的地方在于，它敢于直面那些复杂的生物化学过程，却能用我们都能理解的日常情景来解释。比如，作者将突触的可塑性比喻成在沙滩上一次次踩踏出的不同深浅的脚印，生动形象地解释了学习和记忆如何固化。而且，这本书在结构布局上也颇具巧思，它不是按照大脑部位来划分章节，而是按照“我们如何记住童年”、“我们如何学会新技能”、“我们为什么会选择性遗忘”这些功能性角度来组织内容，这使得读者在阅读时，总能找到与自身经验的连接点。读完后，我对“为什么我总是记不住人名”这类困惑有了科学的解释，极大地满足了我对自身认知机制的好奇心。这本书的科学严谨性和可读性达到了一个完美的平衡点。
这本书的装帧设计简直是匠心独运，光是拿到手里摩挲那封面材质，就能感受到一股温暖的复古气息。纸张的选用也非常考究，那种微微泛黄的米白色调，配合着恰到好处的厚度，让人在翻阅时产生一种庄重而又亲切的仪式感。尤其是那些插图，色彩的搭配极其讲究，既有古典的韵味，又不失童趣的灵动，每一幅画都像是在低声讲述一个独立的小故事，与文字的意境完美融合，难怪印刷出来的效果如此清晰、立体。我特别喜欢扉页上那行小小的、手写体的题跋，虽然看不清写的是什么，但那份用心已经传递到位了，足见出版方对“作品”二字的敬畏之心。整体来看，这本书不仅仅是内容的载体，更像是一件值得收藏的艺术品，放在书架上，它的存在本身就是一种视觉上的享受，让整个阅读空间都提升了一个档次。即便是作为礼物送给朋友，也绝对是拿得出手，能让人感受到赠送者的品味与诚意。
我最近读完了一本关于古代建筑修复的专业书籍，那种硬核的知识密度和严谨的论证逻辑，简直让人欲罢不能。作者似乎将毕生心血都倾注在了对榫卯结构的细致剖析上，大量的工程图纸、历史文献的引用，以及不同朝代工艺的对比分析，构筑了一个宏大而精密的知识体系。阅读过程中，我常常需要停下来，对照着图示反复琢磨那些复杂的力学原理，那种“茅塞顿开”的体验是无可替代的。这本书的论述角度非常新颖，它没有停留在表面的描述，而是深入到材料学和传统工匠精神的哲学层面去探讨，让人对“古老智慧”有了全新的认识。虽然阅读过程需要高度集中注意力，对读者的背景知识有一定的要求，但一旦跟上了作者的思路，你会发现，这不仅仅是一本技术手册，更是一部关于时间、材料与人类智慧的史诗。它成功地将一门看似枯燥的学科，阐述得既有深度又引人入胜。
方卫平老师这套书是中文童诗里我最喜欢和推荐的选本。一套三册，各有中心。
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