具体描述
《高校网络思想政治教育研究》是关于研究“高校网络思想政治教育”的专著，书中具体包括了：网络社会问题及其控制、传统思想政治教育面临网络的严峻挑战、优化网络思想政治教育环境、高校网络思想政治教育的目标与内容、高校网络思想政治教育的主体与资源建设等内容。
全书由三个板块构成：网络时代与网络社会；网络思想政治教育；大学生网络思想政治教育，分别构成上篇、中篇、下篇。每篇有三章，每章又分别由3节构成。各部分之间遵循既相对独立又浑然一体，既符合内在逻辑又层层递进的撰著要求。
作者简介
目录信息
读后感
上篇 网络与网络社会 第一章 网络时代 第一节 网络的演变与发展 第二节 网络的含义与功能 第三节 网络的正负效应 第二章 网络社会 第一节 网络社会的崛起 第二节 网络人际交往 第三节 网络社会问题及其控制 第三章 网络文化 第一节 网络文化的内涵与特征 第二节 网络文化产品透...
评分上篇 网络与网络社会 第一章 网络时代 第一节 网络的演变与发展 第二节 网络的含义与功能 第三节 网络的正负效应 第二章 网络社会 第一节 网络社会的崛起 第二节 网络人际交往 第三节 网络社会问题及其控制 第三章 网络文化 第一节 网络文化的内涵与特征 第二节 网络文化产品透...
评分上篇 网络与网络社会 第一章 网络时代 第一节 网络的演变与发展 第二节 网络的含义与功能 第三节 网络的正负效应 第二章 网络社会 第一节 网络社会的崛起 第二节 网络人际交往 第三节 网络社会问题及其控制 第三章 网络文化 第一节 网络文化的内涵与特征 第二节 网络文化产品透...
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评分上篇 网络与网络社会 第一章 网络时代 第一节 网络的演变与发展 第二节 网络的含义与功能 第三节 网络的正负效应 第二章 网络社会 第一节 网络社会的崛起 第二节 网络人际交往 第三节 网络社会问题及其控制 第三章 网络文化 第一节 网络文化的内涵与特征 第二节 网络文化产品透...
用户评价
这本书的语言风格也非常值得称赞。它既有学术的严谨性，又充满了人文关怀。作者在分析问题时，总是能够站在学生的角度去思考，理解他们的困惑和需求。这种“以人为本”的写作态度，贯穿了整本书的始终。我尤其喜欢书中关于“网络意识形态的引导”那部分内容，作者深刻地剖析了当前网络上存在的各种思潮，并提出了如何运用积极的网络内容去抵消负面影响的策略。这对于我们这些身处教育一线的人来说，具有极强的指导意义。
评分我一直认为，思想政治教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是价值观的引领和思维方式的塑造。这本书在这方面做得非常出色。作者并没有简单地重复传统的教育模式，而是深入挖掘了网络这一新媒介的潜力，探索了如何通过更具吸引力、更符合时代特征的方式，将正确的价值观念传递给学生。书中对于“网络话语权”的分析，以及如何构建积极的网络舆论环境的探讨，都让我受益匪浅。
评分我尤其欣赏书中对于“批判性思维”培养的重视。在信息爆炸的时代，学生们接触到的信息良莠不齐，如何引导他们辨别真伪，形成独立的思考能力，是一个非常重要的课题。这本书在这方面提供了非常有价值的见解和方法。作者通过对一些网络现象的深入分析，教会我们如何引导学生理性地看待和分析网络信息，从而避免被误导。
评分这本书的封面设计简洁大气，有一种沉静的力量感。拿到手中，纸张的质感也相当不错，不是那种过于光滑、易留指纹的类型，而是带着一种温和的哑光，翻阅起来十分舒适。从书名“高校网络思想政治教育研究”来看，我原本以为会是一本略显枯燥的学术专著，充斥着大量的理论框架和研究方法。然而，当我开始阅读时，我惊喜地发现，作者并没有止步于此。书中的内容，与其说是在“研究”，不如说是在“探索”，是在对一个充满活力但也日新月异的领域进行深入的剖析和思考。
评分读完这本书，我感觉自己的思路被打开了很多。我不再仅仅是看到网络上的“问题”，而是开始思考网络中的“可能性”。作者对于如何利用网络平台的优势，开展更加生动、有趣的思政教育的探讨，给我带来了很多新的灵感。书中提到的“可视化”、“故事化”等传播方式，都非常具有创新性。
评分最令我印象深刻的是，作者在探讨高校网络思想政治教育时，并没有脱离现实的土壤。它不像有些理论那样高高在上，而是紧密结合了当下的网络环境，甚至引用了一些时下流行的网络用语和现象，这让阅读过程充满了亲切感。我个人在高校工作，深知学生们在网络世界中的活跃程度，以及他们接收信息的方式和习惯。这本书恰恰抓住了这一点，它没有将网络仅仅视为一个传播工具，而是将其视为一个复杂的生态系统，分析了其中各种力量的博弈，以及思想政治教育如何在这种生态中找到自己的定位和发展方向。
评分这本书的出版，恰逢其时。在当下这个信息传播飞速、社会思潮多元的时代，高校思想政治教育面临着前所未有的挑战和机遇。作者以其深刻的洞察力和严谨的治学态度，为我们提供了一个全面而深入的视角，去理解和应对这些挑战。我个人认为，这本书的价值不仅仅在于它提出的理论和方法，更在于它所传递的那种积极探索、勇于创新的精神。
评分这本书给我最大的启发在于，它让我认识到，思想政治教育不是一成不变的，而是需要随着时代的发展而不断创新和进步的。特别是随着互联网的普及和发展，传统的教育方式已经难以满足新的需求。作者对“互动性”、“参与性”和“个性化”在网络思想政治教育中的作用的强调，让我看到了未来教育发展的方向。我尝试着在自己的教学中借鉴书中的一些理念，效果确实比以往更好。
评分作者的论证逻辑非常严谨，但又不失生动。很多时候，我都会被书中提出的某个观点深深吸引，然后跟着作者的思路一步步深入。他不仅仅是提出问题，更重要的是，他给出了很多具有建设性的解决方案和建议。例如，在谈到如何提升网络思想政治教育的有效性时，书中列举了许多具体的案例，这些案例都非常贴近实际，可操作性很强。我甚至在阅读的过程中，时不时地拿出笔来，将一些我认为特别重要的观点和方法记录下来，打算在未来的工作中加以实践。
评分总的来说，这本书不仅仅是一本学术著作，更是一本实践指南。它既有理论的高度，又有实践的深度。对于任何关心高校思想政治教育的人来说，这本书都绝对值得一读。它能够帮助我们更深入地理解当前的网络环境，更有效地开展思想政治教育工作，最终培养出更加优秀、更有社会责任感的大学生。
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