Higher Education in Post-Mao China pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Hong Kong University Press

作者:

出品人:

页数:520

译者:

出版时间:1998-7-7

价格:USD 47.50

装帧:Paperback

isbn号码:9789622094505

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 中国
• 改革开放
• 教育史
• 社会变迁
• 政策研究
• 教育发展
• 文化研究
• 转型期
• 当代中国

学术前沿：中国高等教育的转型与挑战 (Academic Frontiers: Transformation and Challenges in China's Higher Education) 一部深入剖析中国高等教育体系在当代社会结构性变革中复杂演进的权威著作。 本书旨在提供一个全面且细致的框架，用以理解中华人民共和国自改革开放以来，特别是进入二十一世纪后，高等教育领域所经历的深刻转型、其内在的驱动力、面临的结构性矛盾以及未来的发展轨迹。它并非对单一历史时期或特定政策的简单回顾，而是一项跨学科的综合研究，融合了社会学、政治经济学、教育管理学和比较教育学的视角，力求揭示中国高等教育在推动国家现代化进程中扮演的核心角色及其面临的内在张力。 第一部分：历史的厚重与制度的重塑 (The Weight of History and the Remodeling of Institutions) 本部分追溯了新中国成立后，特别是文化大革命结束后，高等教育体系如何从计划经济时期的“精英培养”模式，逐步转向适应市场经济和全球化需求的现代化体系。重点探讨了以下几个关键的制度变革节点： 1. 恢复与重建：1977年至1990年代初期的奠基 详细分析了恢复高考制度（1977年）对中国社会流动性产生的爆炸性影响，以及邓小平时代对“科学技术是第一生产力”的强调如何重塑了大学的使命。考察了国家重点大学（如“211工程”的前身）的设立，旨在集中资源打造一批能够支撑国家战略需求的顶尖研究机构。本章将审视这一阶段“精英化”倾向与“普及化”需求之间的初始矛盾。 2. 规模的扩张与市场化的初始冲击 (1990年代中后期) 着重分析了1999年高校大规模扩招的决策背景、实施过程及其深远影响。探讨了高等教育如何从精英教育迅速过渡到大众化阶段，这不仅是数量上的增长，更是对大学管理结构、财政投入模式以及招生选拔机制的根本性挑战。研究了市场化改革初期，公立大学开始面对的“创收”压力，以及学费上涨对不同社会阶层学生可及性的影响。 3. 治理结构的演变：从中央集权到“分权”的再平衡 本部分深入考察了教育部对高校的管理权力的下放与收紧的周期性变化。分析了大学理事会、学术委员会等现代大学治理结构的引入，以及这些结构在实际运作中如何与中国特有的政治环境相结合，形成独特的“中国式现代大学治理”模式。对比了不同类型大学（如部属高校、地方重点高校）在治理权限和资源获取上的差异性。 第二部分：结构性矛盾与资源配置的博弈 (Structural Contradictions and the Game of Resource Allocation) 本部分的核心在于剖析当前中国高等教育体系中存在的深层次结构性失衡，这些失衡既是快速发展的结果，也是未来改革的障碍。 1. 区域与层级固化：精英教育的“马太效应” 本书详细考察了高等教育资源（包括财政拨款、优秀师资、科研经费）在地理区域和大学层级间分布的严重不均。通过量化分析，展示了“双一流”建设如何进一步固化了顶尖学府的优势地位，并分析了这对于中西部地区高等教育发展所带来的“虹吸效应”。讨论了为缓解此种不平衡所进行的区域平衡发展政策的实际效力。 2. 人才培养与就业市场的错配 (Mismatches in Talent Cultivation and the Labor Market) 深入探讨了供需两侧的结构性错位。在供给侧，探讨了大学专业设置如何滞后于新兴产业的需求，导致大量毕业生（尤其是文科和社会科学领域）面临“高学历低就业”的困境。在需求侧，分析了高科技企业对复合型、创新型人才的迫切需求，以及传统教育模式在培养此类人才方面的局限性。研究了职业教育与普通高等教育之间的地位固化问题。 3. 科研体系的绩效导向与学术生态 (Performance Metrics and the Academic Ecosystem) 本章批判性地审视了以“唯论文、唯帽子、唯奖项”为核心的科研评价体系。分析了SCI/SSCI等国际指标对中国学术研究的影响，揭示了其如何刺激了短期、易出成果的研究，却可能抑制了需要长期积累的基础性、原创性研究。探讨了学术诚信、同行评议机制在当前高压环境下的脆弱性。 第三部分：全球化视野下的大学角色与战略选择 (The University’s Role under Globalization and Strategic Choices) 本部分将目光投向国际维度，考察中国高等教育在全球知识网络中的定位，以及其在软实力建设中的作用。 1. 国际化进程的双重性：引进来与走出去 分析了中国大学吸引国际学生和引进海外人才的战略（如“千人计划”在学术界的影响）。同时，详细评估了中国学生出国留学的趋势变化，特别是回流人才对国内高校科研创新能力的影响。讨论了与西方顶尖大学合作办学项目（中外合作大学）的模式及其对中国教育理念的冲击与融合。 2. 知识生产与国家战略目标 本书探讨了大学如何被要求更加紧密地服务于国家科技自立自强和经济高质量发展的宏观目标。分析了大学在“卡脖子”技术攻关中的角色定位，以及政府对高校科研方向的主导权如何影响了学术自由的边界。强调了大学在塑造国家叙事和提升国际话语权方面的作用。 3. 展望：面向“百年未有之大变局”的改革方向 总结了当前高等教育改革的最新动向，包括对应用型大学的重新定位、通识教育的复兴尝试，以及对数字技术在教学和管理中应用的探索。本书最终提出对未来十年中国高等教育体系可持续发展路径的审慎评估，指出平衡学术卓越性、社会公平性与国家战略需求的复杂挑战。 --- 目标读者： 本书面向高等教育政策制定者、大学行政管理者、教育社会学家、发展经济学家以及所有对当代中国社会转型感兴趣的学者和专业人士。它提供了一个扎实的数据基础、深入的案例分析和富有洞察力的理论建构，是理解中国未来发展潜力的关键读物。

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这本书的叙事节奏把握得极其老道，仿佛一位经验丰富的纪录片导演在引导观众穿越迷雾重重的历史现场。我惊叹于作者挖掘资料的深度和广度，它没有满足于宏观理论的阐述，而是巧妙地将微观的、甚至是个人的故事编织进了宏大的历史叙事之中。比如，书中对特定年份入学标准的微妙调整如何影响了不同地域和阶层学生的命运轨迹，那段描述读来令人心有戚戚。它没有简单地将中国的教育发展描绘成一条直线式的进步曲线，而是充满了悖论与张力。一方面是规模的急剧扩张带来的普及性提升，另一方面却是资源分配不均加剧所导致的“内卷化”的痛苦。这种辩证的分析方法，使得原本可能非常晦涩的政策分析变得鲜活而富有张力。阅读过程中，我不断停下来思考，这种看似不可逆转的教育趋势，究竟是以何种代价换来的，它对未来中国社会结构会产生何种深远影响。

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作为长期关注社会变迁的观察者，我发现这本书最引人入胜的地方在于其对“体制”与“个体能动性”之间复杂互动的刻画。它成功地避开了那种将国家塑造为全能操控者的刻板印象，也没有走向完全的自由主义赞颂。作者似乎非常擅长在灰色的地带游走，展现了教育体系内部的惯性、地方政府的博弈，以及知识分子群体在特定历史语境下的复杂心态。读到关于教师队伍专业化进程的章节时，我深切体会到，任何重大的社会结构转型，都不是简单的自上而下的指令执行，而是一场充满摩擦、妥协乃至意外结果的复杂互动过程。那些对于具体高校行政架构和财政拨款机制的细致描摹，为理解当前中国高等教育的运行逻辑提供了坚实的实践基础，而非仅仅停留在纸面上的理论构建。

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读完这本书，我有一种强烈的感受，那就是它成功地将一个宏大、抽象的“教育改革”议题，还原成了无数鲜活的、充满人情味的故事和结构性困境的集合。作者的笔触冷静而克制，但在冷静的分析背后，却蕴含着对教育理想的深切关怀。它对中国高等教育在国际化浪潮中的定位、以及如何应对全球化带来的挑战，也有独到见解。这种将国内发展与国际比较相结合的视野，极大地拓宽了我的思考维度。它让我意识到，中国高等教育的每一步探索，都是人类在现代化进程中如何处理知识生产、社会流动和国家发展这三大核心议题的独特案例。这是一部需要反复阅读、细细咀嚼的重量级作品，它为理解当代中国社会的深层结构提供了不可或缺的工具。

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这本书的语言风格是如此的严谨而富有韵律感，仿佛在聆听一位经验丰富的大学教授进行一场精心准备的研讨会发言。它的论证过程严密得让人挑不出太多破绽，每一个关键的断言背后，都有大量扎实的数据和历史文献作为支撑。我特别欣赏它对于改革开放初期，高等教育如何从意识形态工具向市场驱动型机构转型的关键时期的处理。作者没有采用简单的二元对立，而是细致地剖析了权力、资本与学术声誉之间是如何相互渗透、彼此塑形的。尤其是对于区域差异和城乡差距如何被高等教育体系放大或缓冲的分析，极具启发性。它提醒我们，高等教育的“质量”和“公平”从来都不是可以同时完美达成的目标，而是在特定的政治经济环境下不断被重新定义的动态平衡。

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这本书的视角实在令人耳目一新，它不仅仅是枯燥的学术梳理，更像是一趟深入中国高等教育体系肌理的田野调查。作者似乎拥有极其敏锐的洞察力，能够穿透那些官方报告和统计数据，直抵教育改革背后的权力运作逻辑与社会张力。我尤其欣赏它对于“精英化”与“大众化”之间持续拉锯的精妙分析。在后毛泽东时代，高等教育被赋予了推动经济增长的重任，这自然导致了一种功利主义的倾向，然而，书中也细腻地描绘了底层学子，那些渴望通过教育实现阶层跃升的个体的挣扎与希望。那种强烈的时代烙印和历史宿命感，通过对具体高校政策变迁的考察被立体地展现出来。它迫使读者反思，当教育被深度卷入国家现代化叙事时，其培养“人”的本质功能是否被某种程度地异化了。全书结构紧凑，逻辑推进层层递进，读完后我对理解当代中国的社会结构和青年文化有了更深一层的理解，这绝非一本可以等闲视之的著作。

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