2008中国高等教育管理现实与理想 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:中国高等学会高教管理研究会秘书处

出品人:

页数:428

译者:

出版时间:2008-6

价格:40.00元

装帧:

isbn号码:9787811300253

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 教育管理
• 中国教育
• 教育政策
• 教育改革
• 学术研究
• 2008年出版
• 社会科学
• 教育发展
• 理论与实践

《现代高校治理的理论与实践：基于全球化与信息化的视角》 内容简介 本书深入剖析了当前全球高等教育面临的深刻变革，特别是全球化浪潮与信息技术革命对传统大学管理模式产生的颠覆性影响。全书立足于当代高等教育治理的前沿理论，结合世界范围内一流大学的成功实践案例，旨在为中国乃至全球的高等教育决策者、管理者和政策制定者提供一套系统化、前瞻性的理论框架与可操作的实践指导。 第一部分：高等教育治理的理论重塑 本部分首先梳理了现代高等教育治理的理论基础，从传统的科层制（Bureaucracy）模型过渡到更加灵活、网络化的治理结构。重点探讨了“新公共管理”（NPM）在高等教育领域的应用及其局限性，并引入了“新公共服务”（NPS）和“合作治理”（Collaborative Governance）的理念。 治理范式的演进： 详细分析了从“国家主导”到“多元共治”的权力结构变迁。阐述了政府、大学、市场和社会公众之间权力与责任的再分配过程。特别关注了在知识经济背景下，大学如何从传统的“象牙塔”转变为驱动区域创新生态系统的核心节点。 问责制与自治权的张力： 深入研究了绩效问责（Performance Accountability）在资源配置中的作用。讨论了如何在提高大学运营效率和确保学术自由、机构自治之间找到平衡点。通过比较分析欧美国家推行的不同问责框架（如基于产出、投入和过程的问责），为构建更具适应性的本土问责体系提供借鉴。 价值导向与使命重塑： 探讨了全球化背景下大学核心使命（教学、科研、社会服务）的再定义。强调大学必须在追求世界一流声誉的同时，履行对地方经济社会发展的承诺，实现“双重使命”的有效整合。 第二部分：信息化对大学运营的颠覆 随着数字技术的渗透，大学的内部运营、教学交付和知识生产方式正经历根本性的变革。本部分集中探讨信息技术如何重塑高等教育的生态系统。 数据驱动的决策制定（Data-Driven Decision Making）： 介绍了“学习分析学”（Learning Analytics）和“管理信息系统”（MIS）在优化教学质量、预测学生流失、精细化资源配置中的应用。强调了建立统一、安全、可信赖的数据治理体系的重要性，并讨论了数据隐私和伦理挑战。 智慧校园与数字化转型： 分析了如何利用云计算、物联网（IoT）和人工智能（AI）技术构建高效率、高能效的“智慧校园”。探讨了数字化基础设施建设在支持跨学科研究和虚拟国际合作中的战略地位。 未来教育形态： 深入剖析了慕课（MOOCs）、混合式学习（Blended Learning）和微证书（Micro-credentials）等新型教育模式对传统学位体系的冲击。讨论了大学如何通过灵活的课程设计，满足终身学习者的需求，并确保线上教育的质量与公平性。 第三部分：全球化背景下的战略管理与国际化 全球化使得大学之间的竞争超越了地域限制，形成了全球人才、资本和知识的竞争。本部分聚焦于提升大学的国际竞争力与区域影响力。 全球治理视野下的战略规划： 阐述了如何制定面向全球视野的机构战略规划，包括如何定位自身的“比较优势”。探讨了在全球人才流动加剧的背景下，如何吸引和保留顶尖的教职员工和学生资源。 国际合作的新模式： 从传统的合作办学转向更深层次的知识共同体构建。分析了在“一带一路”等倡议下，跨文化管理挑战与机遇，以及如何构建有效的跨国研究伙伴关系，确保知识产权的合理分配与保护。 大学的声誉管理与品牌建设： 结合QS、泰晤士高等教育等全球大学排名的影响因素，指导管理者如何系统性地提升研究影响力、学术声誉和社会贡献度。强调了透明沟通和危机管理在维护大学全球形象中的关键作用。 第四部分：人力资源与组织文化建设 人是大学最核心的资产。本部分着眼于适应新环境的组织文化建设和人力资源管理体系的创新。 教职员工管理改革： 针对科研评价体系中存在的“唯论文”倾向，提出了更全面、更注重教学贡献和社会影响的评价机制。讨论了如何通过灵活的岗位设置（如兼职、项目制研究员）来适应快速变化的科研需求。 跨学科协作的文化土壤： 研究了如何打破传统的院系壁垒，激励和组织跨学科的研究团队。提出了通过组织架构创新（如设立跨学科研究所、共享研究平台）来培育合作共赢的组织文化。 伦理治理与学术诚信： 在数据共享和快速研究迭代的时代，学术伦理的重要性日益凸显。本书详细阐述了建立强健的科研诚信审查机制、确保研究伦理规范的有效执行，以及处理学术不端行为的流程与原则。 结语：面向未来的韧性大学 本书最后总结了应对不确定性时代高等教育挑战的策略，强调构建具有环境适应性、财政可持续性和社会响应性的“韧性大学”是未来高等教育管理的核心目标。本书不仅为政策研究者提供了扎实的理论基础，更为一线管理者提供了切实可行的工具箱，助力高等教育在变革中实现高质量、可持续的发展。

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这本书的排版和印刷质量相当稳定，虽然内容晦涩，但至少在阅读舒适度上做了足够的努力，这在学术专著中已属难得。最让我印象深刻的是它所展现出的那种罕有的历史耐性。它没有急于下结论或提出激进的改革方案，而是选择了一种近乎冷静的、近距离的观察视角，去记录和分析一个复杂系统在特定阶段的自我调整机制。这种“记录者”而非“评判者”的姿态，反而赋予了这本书更强的客观性和穿透力。它成功地构建了一个研究分析的框架，使得后来的研究者可以沿着这个脉络继续深入挖掘。对我个人而言，这本书最大的贡献在于，它让我从一个旁观者的角度，更清晰地理解了中国高校行政体系运作的内在逻辑和历史必然性，理解了“理想”的构建是多么艰难，而“现实”的形成又是多么具有惯性。它不是一本读完就能立刻“解决问题”的书，而是一本需要被反复翻阅、边做笔记边思考的工具书和思想源泉。

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阅读体验上，这本书给我最大的冲击来自于其对“规范性”与“操作性”之间鸿沟的精妙捕捉。作者似乎深谙中国式的管理逻辑，能够游刃有余地穿梭于官方文件与实际操作层面的巨大差异之间。书中对某些政策的解读，达到了“言外之意”的层面，揭示了在特定语境下，政策是如何被“地方化”和“个性化”地执行的。这种深入肌理的分析，使得整本书读起来充满了“内幕感”，但又绝非流于表面的八卦，而是建立在坚实的文献基础和调研数据之上的。它不仅仅是在记录管理现状，更是在解构管理哲学的演变过程。例如，书中对某一时期大学章程制定的探讨，清晰地展示了“自主权”在书面上是如何被赋予，又如何在实际的层级汇报体系中被消解的。这种对制度语境的深刻洞察，让这本书远远超越了单纯的教育评论范畴，而具有了社会学和政治学的研究价值。

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这本书的结构安排极为宏大，像是一部编年史，但其叙事手法却又充满了人文关怀。尽管主题聚焦于“管理”与“现实”，但字里行间流露出的，是对高等教育本真价值的深切关切。那些访谈记录和引用的教师心声，如同散落在严密论证中的珍珠，瞬间点亮了沉闷的文本。我读到一些关于教师职业倦怠、学术评价体系异化的小故事，感触颇深。这些鲜活的个体经验，为冰冷的制度分析注入了人性的温度，让读者意识到，每一次宏观决策的背后，都是无数教育工作者日复一日的坚守与妥协。这本书的叙述节奏并不像商业畅销书那样跌宕起伏，它更像是一条深沉而坚定的河流，缓缓流淌，却蕴含着巨大的力量。它迫使我们反思，在追求“规模扩张”和“国际接轨”的浪潮中，教育的“育人”本质是否被某种程度地稀释了。总而言之，这是一部需要耐心去品读，并且会随着时间推移而不断释放出新理解的著作。

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这本厚重的著作，初次捧在手中，便能感受到一股沉甸甸的历史气息。书页泛着微微泛黄的光泽，似乎在无声地诉说着那些逝去岁月的点点滴滴。装帧设计虽然朴素，却透着一股庄重感，让人不禁联想到那个特定历史时期高等教育领域所经历的深刻变革与阵痛。翻开扉页，那些密密麻麻的引文和详实的图表，立刻将人拉入了一个充满思辨与实证的学术殿堂。它仿佛是一份详尽的田野调查报告，记录了在特定宏观政策背景下，中国高校管理层所面临的真实困境与不懈探索。那种试图在僵化的体制内寻求突破、在日益扩张的规模中坚守学术精神的努力，跃然纸上，让人深思。尤其是一些关于资源分配不均、行政权力过度干预学术自主性的案例分析，描述得极为细腻和鞭辟入里，仿佛能触摸到当时教育工作者的无奈与挣扎。对于任何一个对中国高等教育发展轨迹感兴趣的研究者而言，这无疑是一部不可或缺的参考资料，它不提供廉价的结论，只呈现复杂而真实的图景，引导读者进行更深层次的批判性思考，去追问“理想”与“现实”之间那道难以逾越的鸿沟究竟是如何形成的，以及如何才能真正弥合它。

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我花了整整一个周末的时间，才大致浏览完这本书的前半部分，那种阅读体验，与其说是轻松的吸收，不如说是一场精神上的马拉松。文字的密度非常高，每一句话似乎都经过了反复的推敲和打磨，充满了严谨的学术腔调，读起来需要极高的专注力，稍一走神，就容易跟不上作者的逻辑链条。作者似乎对教育行政学的理论框架有着极深的造诣，书中穿插了大量晦涩但关键的术语，使得普通读者望而却步，但这恰恰也证明了其研究的专业深度和广度。它更像是一份面向同行的深度报告，旨在剖析特定年份间，高校治理结构中的权力运作机制和决策模式。我尤其欣赏其中对于不同类型高校（如研究型大学与地方院校）在转型期所承受的不同压力维度的对比分析，那种细致入微的区分，远超了一般性的宏观论述。这本书的价值在于它毫不留情地揭示了制度性因素如何塑造了高校的内部生态，它不回避矛盾，而是将矛盾置于显微镜下，供人细细审视，对于试图理解中国高等教育“形”与“神”的张力的人来说，具有极强的启发性。

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