《Adobe中国数字艺术教育及ACAA中国数字艺术教育联盟标准培训教材•ADIBE UBDESUGB CS3标准培训教材》是“Adobe中国教育认证计划及ACAA教育发展计划标准培训教材”中的一本。为了让读者系统、快速地掌握Adobe InDesignCS3软件,《Adobe中国数字艺术教育及ACAA中国数字艺术教育联盟标准培训教材•ADIBE UBDESUGB CS3标准培训教材》全面细致地介绍了Adobe InDesignCS3的各项功能,包括基础知识、版面设计、文本和样式、图形图像、颜色和透明、对象和表格、印前和输出、书籍和长文档、跨媒体出版等。《Adobe中国数字艺术教育及ACAA中国数字艺术教育联盟标准培训教材•ADIBE UBDESUGB CS3标准培训教材》由行业资深人士、Adobe专家委员会成员以及参与Adobe中国数字艺术教育发展计划命题的专业人员编写。书中语言通俗易懂,内容由浅入深、循序渐进,并配以大量的图示,特别适合初学者学习,同时对有一定基础的读者也大有裨益。《Adobe中国数字艺术教育及ACAA中国数字艺术教育联盟标准培训教材•ADIBE UBDESUGB CS3标准培训教材》对参加Adobe中国认证专家(ACPE)和Adobe中国认证设计师(ACCD)的考试具有指导意义,同时也可以作为高等学校美术专业计算机辅助设计课程的教材。另外,《Adobe中国数字艺术教育及ACAA中国数字艺术教育联盟标准培训教材•ADIBE UBDESUGB CS3标准培训教材》也非常适合其他各类相关专业培训班及广大自学人员参考阅读。
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这本书的封面设计,坦白说,第一眼看上去就带着一股浓浓的“技术手册”气息,那种略显朴实的排版和配色,让它在众多色彩斑斓的设计类书籍中显得有些低调。我本来是冲着“标准培训教材”这几个字来的,期待能找到一本能系统梳理CS3版本全部功能的权威指南。然而,当我翻开前几页,尤其是目录部分时,心中不免升起一丝微妙的失落。它似乎更侧重于基础操作的罗列,比如“文件新建与导入”、“图层管理基础”,这些内容对于一个已经使用过较新版本InDesign,或者至少对桌面出版概念有所了解的人来说,显得过于冗长和基础。我真正想深入了解的,比如高级脚本应用、复杂的跨媒体发布设置,或者CS3时期特有的某些插件兼容性探讨,在书中基本找不到着墨。它像是一个非常详尽的软件操作手册的精简版,缺少了对设计理念和高级工作流程的深度挖掘。我期待的“标准”二字,似乎更多体现在对界面的逐一介绍,而非对专业设计思维的塑造上。这种侧重于“怎么做”而非“为什么这么做”的叙事方式,使得阅读体验略显枯燥,对于想要快速提升实战能力的读者来说,可能需要忍耐相当一部分“常识”性的内容才能触及到真正有价值的部分。
评分这本书的文字风格极其克制,几乎可以说是到了冷峻的地步。通篇读下来,感觉不像是在阅读一本教学书籍,更像是在研读一份严谨的官方技术文档。每一个操作步骤都被分解得细致入微,句式结构短促有力,缺乏任何引导性的、激发学习兴趣的口吻。举个例子,描述“贝塞尔曲线编辑”那一部分,作者直接跳过了对曲线在视觉设计中重要性的铺垫,而是直接用并列结构陈述了“点选锚点”、“拖动控制手柄”、“删除锚点”等一系列动作。这种叙事方式对于追求效率的资深用户来说或许是优势,但对于我这样一个希望通过教材建立完整知识框架的学习者来说,却成了一个巨大的障碍。我总感觉自己像是一个在跟着精确的机械指令操作的机器人,而不是一个拥有创造力的设计师。书中对于软件特性的“黑箱化”处理也令人费解,很多高级功能的实现,例如如何优化PDF导出设置以应对特定印刷厂的需求,书里只是简单地提到了“选择高分辨率预设”,却没有解释不同预设背后的技术考量和潜在风险。如果一本教材的最高目标是培养独立思考的专业人士,那么这本书在“解释性”和“启发性”上的缺失,是它最明显的短板。
评分我特地翻阅了关于排版网格和主页设置的那几章,希望能看到一些关于版式设计美学的真知灼见。毕竟,InDesign的核心价值在于高效而精确的版式构建。然而,这本书在这部分的处理上,如同其它的章节一样,显得工具化有余,艺术化不足。它详细演示了如何在“页面”面板中创建、编辑和应用主页模板,也清晰地标示了网格线和分栏的设置入口。但问题在于,它完全没有探讨不同网格系统对阅读节奏和视觉平衡的影响。例如,在处理多栏杂志布局时,如何通过调整栏间距和底栏空间来营造出古典的黄金分割比例,或者如何故意打破网格来制造现代的张力,这些设计决策的底层逻辑,在教材中是付之阙如的。书中给出的示例,无论是书籍内页还是宣传册,其布局都呈现出一种安全、中庸、缺乏个性的面貌。这让我深刻怀疑,如果仅仅依赖这本书的指导,读者能够产出的作品,顶多是功能合格、美感平庸的“标准品”,而无法跨越到真正令人眼前一亮的专业设计层面。它似乎更像是一份针对软件基础操作认证考试的复习资料,而非一本激发设计潜能的宝典。
评分关于资源管理和文件打包流程的部分,这本书的处理方式也未能达到我理想中的“标准”高度。在桌面出版的工作流中,链接文件(图像、字体)的管理是至关重要的一环,它直接决定了项目协作的顺畅度和最终交付的准确性。书中确实提到了“显示已损坏的链接”以及如何使用“文件-打包”功能。但这种提及非常表面化。例如,对于处理大型项目时常见的“库存储”策略,比如如何在本地和云端服务器之间同步高分辨率素材,或者在处理跨区域团队协作时,如何有效利用InDesign的内部链接系统来避免路径冲突,书中几乎没有涉及。更让人感到遗憾的是,在字体管理方面,CS3时代字体冲突和PostScript陷阱问题依然是设计师的噩梦,但这本书对于如何预先识别和解决这些潜在的印刷错误,提供的指导少得可怜。它只是机械地指导用户如何将所需字体包含在打包文件中,却忽略了字体嵌入可能带来的文件大小激增,以及不同操作系统下字体解析差异带来的隐患。这样的信息密度,对于一个需要面对真实商业印刷环境的设计师来说,是不够扎实的。
评分这本书的结构和内容编排,给我的感受是一种明显的“时代局限性”与“培训教材僵硬性”的混合体。我能理解作为一本CS3时期的教材,它必然要围绕那个特定版本的特性展开。但即便是针对那个时代,它的内容划分也显得有些脱节。例如,在讲授PDF交互式功能时,内容主要集中在添加超链接和书签,这些都是基础操作。然而,对于当时InDesign已经开始探索的,比如基于Flash的动画嵌入或更复杂的表单域创建,这本书则一笔带过,仿佛这些高级特性并不重要。这种取舍让整本书的重心偏向了传统印刷品制作,而对数字媒体输出的关注度严重不足,这在今天的视角看来显得尤为过时。此外,全书的示例文件和练习项目都非常陈旧,比如那些基于早期网页标准或特定办公打印机的需求来设计的练习,让我很难找到代入感。我希望教材能提供一些具有普遍性和前瞻性的案例,但它提供的,却更像是一份针对特定历史时期软件功能的“操作记录”,而不是一本面向未来的“技能基石”。
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