具体描述
《创新高校工会工作推进民主政治建设:中国高校工会第十二次宣传思想工作研讨会论文集》内容简介:我有幸参加了第一次高校工会宣传工作研讨会,记得那是在上世纪90年代中期。当时参加的学校大约不到20所,好像会上也没有多少书面交流材料,会议讨论的内容也仅限于如何办好高校工会的小报问题。士别三日当刮目相看,如今的中国高校工会宣传思想工作研讨会已有100多所高校加盟,交流研究的内容已涵盖了高校工会工作的各个领域,俨然是一个规模不小的高校工会工作论坛,对推动全国高校工会工作的发展和理论创新,已产生了相当的影响。
更令人欣喜的是,提交会议的论文不仅数量越来越多,且质量在不断提高。就收入《创新高校工会工作推进民主政治建设:中国高校工会第十二次宣传思想工作研讨会论文集》的70余篇文章而言,我感到有如下几个特点:
一是论题广泛。72篇论文,涵盖了教代会、校务公开、维权机制建设、师德建设、青年教师队伍建设、工会自身建设、工会文化工作、女工工作等几乎高校工会工作的各个方面、各个领域;论及工会的性质地位、工会法的修改等关于整个工会工作的基础性课题。这说明高校工会干部注意对所做工作进行理论思考和理论总结,有较高的理论水平;说明我们高校工会干部的视野开阔,不仅关注本职工作,更关注整个工会事业的发展。论题的多样,使工会理论园地呈现出多姿多彩的景象。
二是对问题的研究思考达到了一定的深度。如对教代会建设问题,已从社会主义民主政治建设的视角讲它的重要性与必要性,发展到从建设和谐校园、构建现代大学制度等多角度透视教代会意义作用;从对教代会作为一项制度的整体认识和把握,深入到对教代会的职权、法律地位、提案工作、二级教代会等具体工作的理论思考。又如对工会自身建设,过去更多关注组织体制问题、地位作用问题,《创新高校工会工作推进民主政治建设:中国高校工会第十二次宣传思想工作研讨会论文集》却能从工会干部的能力、素质、工作方法等方面作出了较深刻的论述。
作者简介
目录信息
一、张森楷生平简介
附:
(一)纪念张石亲先生(伍非百)
(二)张石亲先生年谱(杨家骆)
(三)戊午六十生日自序(张森楷)
(四)《史记新校注》——张森楷先生遗著(彭云生)
二、国史研究成果
(一)国史研究的卓越成果。附:张森楷遗著目录
(二)国史研究方法的批判继承
(三)国史研究目的的发扬光大
三、史学遗著辑选
(一)史著序例
1.《二十四史校勘记》序例
2.《史记新校注》自序
3.《通鉴校字质疑附胡注正讹》序例
(二)史籍校勘
1.《史记》
2.《汉书》
3.《后汉书》
4.《三国志》
5.《晋书》
6.《宋书》
7.《南齐书》
8.《梁书》
9.《陈书》
10.《魏书》
11.《北齐书》
12.《周书》
13.《南史》
14.《北史》
15.《旧唐书》
16.《新唐书》
17.《宋史》
18.《元史》
19.《明史》
20.《资治通鉴》
21.《续资治通鉴》
22.《华阳国志》
23.《十国春秋》
(三)史传补识
1.李颙传
2.闾丘均传
3.李阳冰传
4.张柬之传
5.赵孟垒传补
6.赵性传
7.张宗范传
8.冯时行传
9.王坚传
10.冉琎、冉璞传
11.刘霖传
12.王立传
13.邹智传
14.秦良玉传
15.于成龙传
附:蚕桑事业
(一)实业救国思想的确立
(二)四川蚕桑公社的创立及发展(附:张森楷《四川蚕桑公社推广集股说明书》)
(三)四川蚕桑公社的业绩
(四)四川蚕桑公社的影响
参考书目
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书最让我眼前一亮的是其极强的“地方性”和“操作性”。很多关于宏大叙事的著作读起来总让人觉得遥不可及,但这本似乎就是直接从我所在高校的会议室里拿出来的资料汇编,但又提炼升华到了一个理论高度。它用大量的篇幅去探讨如何在有限的资源和复杂的校内政治生态中,搭建起有效的利益表达渠道。比如,书中提到的一些关于“教师代表大会常任化运作”的试点经验,具体到如何起草议程、如何确保提案质量、如何进行会后跟踪问效,每一个细节都写得清清楚楚,仿佛是一份可以马上投入实践的行动指南。这种脚踏实地的写作态度,对于我们这些在实际工作中摸索前行的人来说,简直是久旱逢甘霖。它让我们看到了,即使在看似体制化的框架内,通过精巧的制度设计和坚持不懈的沟通努力,依然有巨大的改进空间。这本书的价值,恰恰在于它把“政治建设”从抽象口号拉回到了日常的、可触摸的工作细节之中。
这本书的文本结构设计,堪称一绝。它摒弃了传统学术著作那种平铺直叙的结构,转而采用了一种螺旋上升式的论证方式。初读时,你可能会觉得它在反复强调一些基本原则,但随着阅读深入,你会发现每一次的重复都是在引入新的维度或更复杂的应用场景。作者似乎非常擅长使用类比和对比手法,将工会工作类比成一座复杂建筑的“地基”工程,而民主政治建设则是上层的“结构稳定”保障。我特别欣赏作者在论述“权力制衡与协同”这一核心议题时所展现的细腻笔触,它没有简单地将行政权力描绘成对立面,而是探讨了如何通过制度化的程序,实现一种“建设性张力”,使得各方力量能在共同目标下形成合力。语言上,这本书的用词极其精准,尤其是在涉及法律条文和组织章程的解读时,既严谨又不失流畅,展现了作者深厚的文本功底和对职业的敬畏之心。
读完这本书,我不得不感叹作者对时代背景脉络的洞察力极强。它不仅仅是一本关于“工会怎么做”的操作手册,更像是一部关于知识分子群体在当代社会治理结构中寻求自我定位与价值实现的思想史侧写。作者没有回避改革阵痛,而是坦诚地剖析了在快速发展的教育体系中,传统工会职能如何面临被边缘化的风险,以及如何通过主动拥抱“政治建设”这一维度,实现角色的“再发明”。那种对制度阻力和文化惯性的深刻理解,贯穿于全书始终。书中对“向上沟通”与“向下服务”的辩证统一有着独到的见解,它提醒我们,真正的民主建设,绝非空中楼阁,而是建立在对现有权力结构深刻理解之上的渐进式变革。文字风格上,它时而如同一位沉稳的智者娓娓道来,时而又像一位激昂的改革者,催促着读者的思考,整体上保持了一种严肃而富有张力的叙事节奏,让人难以释卷。
这本著作,我读下来最大的感受是它对基层组织建设的精细入微的描摹。它并非那种高屋建瓴的理论说教,而是深入到一个个具体的案例和实践场景中,让人仿佛亲身参与了那些会议、研讨和改革的历程。作者在梳理工会工作如何融入更宏大的政治语境时,展现了一种罕见的务实精神。比如,书中对如何设计一套既能反映教职工真实意愿,又不脱离高校管理框架的协商机制,有着非常详尽的步骤分解和风险预估。读到关于“微观民主”构建的部分,我深感震撼,那不是简单的投票或意见征集,而是一整套培育公民意识、提升参与效能的系统工程。文字的编排上,它巧妙地平衡了官方规范和民间诉求之间的张力,使得即便是初次接触工会运作的读者,也能清晰地把握其脉络。尤其是一些数据图表和对比分析,极具说服力,它们有力地支撑了“推进民主政治建设”这一主题的有效性和可行性,让人对高校工会未来的角色定位充满了期待。
对于一个关注高等教育治理的局外人来说,这本书提供了一个极好的视角来理解高校内部治理的微观生态。它描绘了一幅生动的图景:在这个相对封闭的知识共同体中,权力如何流动,利益如何分配,以及“人民当家作主”的理念如何被翻译成日常的制度实践。作者在探讨“教师话语权构建”时,不仅仅停留在理论层面,而是引入了诸如心理契约、文化认同等跨学科的视角,使得论述更具深度和广度。我尤其欣赏书中对“倾听的艺术”的强调,认为有效的民主建设,首先依赖于有效的、非功利性的倾听机制。这本书的整体氛围是积极而富有建设性的,它没有沉溺于指出问题,而是致力于提供解决问题的路径。读完后,我对于如何看待和参与任何一个组织内部的民主化进程,都有了一种全新的、更审慎也更有信心的理解框架。