《教師教育:從自為走嚮自覺》站在教師教育變革的立場，探討教師教育自覺的存在。從高師院校的改革，教師教育專業化的轉嚮、教師教育一體化的建構、教師教育信息化的提升、教師資格製度的探究、教師教育政策的演變等方麵進行研究，力圖追尋教師教育的真諦。
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