日語語法超圖解 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
1988年畢業於大連外國語學院日語係日本語言專業。1997年3月―1998年3月赴日本金澤日本語研修中**習。2001年遼寜大學法律係經濟法專業研究生班畢業。主要從事日本語言教學和日本文化研究。中國日語教學研究會遼瀋分會副秘書長、遼寜省日本語言研究會副會長 、遼寜大學日本研究中心特聘客座研究員。
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具體描述
讀後感
首先这本书就是顾明耀老师那本《标准日语语法》的精简版。 先说优点。有一丶很好就是有个所谓的思维导图，其实那不算思维导图（因为没有思维），就是一个总结式树状图。然后就是较多的例句了。 接下来说说私以为不适合自己的地方。前面说了，这本书就是顾明耀老师那本《标准日...
評分首先这本书就是顾明耀老师那本《标准日语语法》的精简版。 先说优点。有一丶很好就是有个所谓的思维导图，其实那不算思维导图（因为没有思维），就是一个总结式树状图。然后就是较多的例句了。 接下来说说私以为不适合自己的地方。前面说了，这本书就是顾明耀老师那本《标准日...
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用戶評價
我的語法進步瞭
评分以思維導圖的方式進行知識梳理是很有意思的方式，但校稿非常不嚴謹，彆字脫字、促音符號標記錯誤、漢語與和製漢語混用在單詞中，例句使用用法不當等問題非常多，本來用於初中級日語學習者框架梳理是很有幫助的，但鑒於以上問題，本身知識掌握不紮實很容易造成誤用，同時對於中高級學習者，內容深度不夠。綜上不推薦，但可以參考這個方式自己進行知識整理。
评分目前等級太低，還未能理解，看得難理解 。
评分以思維導圖的方式進行知識梳理是很有意思的方式，但校稿非常不嚴謹，彆字脫字、促音符號標記錯誤、漢語與和製漢語混用在單詞中，例句使用用法不當等問題非常多，本來用於初中級日語學習者框架梳理是很有幫助的，但鑒於以上問題，本身知識掌握不紮實很容易造成誤用，同時對於中高級學習者，內容深度不夠。綜上不推薦，但可以參考這個方式自己進行知識整理。
评分以思維導圖的方式進行知識梳理是很有意思的方式，但校稿非常不嚴謹，彆字脫字、促音符號標記錯誤、漢語與和製漢語混用在單詞中，例句使用用法不當等問題非常多，本來用於初中級日語學習者框架梳理是很有幫助的，但鑒於以上問題，本身知識掌握不紮實很容易造成誤用，同時對於中高級學習者，內容深度不夠。綜上不推薦，但可以參考這個方式自己進行知識整理。
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