《珍爱生命——幼儿性健康教育绘本》(全9册)由北京师范大学刘文利教授主编,北京师范大学出版社2018年10出版。这是一套针对我国幼儿身心发展特点创作的性教育绘本,以满足幼儿性教育的需求,具有开创性意义。全书共9册,分别为:《我们的身体》《新生命的诞生》《奇妙的感觉》《彩虹心情》《我爱我家》《多彩的幸福》《好秘密坏秘密》《遵守规范的孙悟空》和《欢乐的六一》。全书有两位主人公小吉和小美,还有他们的家庭成员、幼儿园小朋友和邻居。
《我们的身体》:向幼儿介绍各个身体部位的名称以及不同性别个体身体的差异,培养幼儿对身体和自我都有积极的认识,热爱并珍爱自己的身体和生命。
《新生命的诞生》:向幼儿介绍怀孕、生育与人类繁殖的基本情况,帮助幼儿形成对自己生命的悦纳。
《奇妙的感觉》:向幼儿介绍各种不同的感觉,培养幼儿表达舒服与不舒服感觉的能力,帮助幼儿养成对身体积极的认知和尊重他人的态度。
《彩虹心情》:向幼儿介绍不同的情绪和情感体验,培养幼儿表达情感、愿望与需求的能力,帮助幼儿接受自己的不同情绪和情感。
《我爱我家》:向幼儿介绍不同类型的家庭组成,培养幼儿理解家庭成员及其相互关系的能力,帮助幼儿养成对家庭成员的亲近感和信任感。
《多彩的幸福》:向幼儿介绍不同家庭的不同生活方式,培养幼儿理解不同生活方式的能力,帮助幼儿养成对不同生活方式的正确认识。
《好秘密坏秘密》:向幼儿介绍好秘密与坏秘密的区别,帮助幼儿掌握“三步走(说不-跑开-告诉信任的人)”的自我保护技能,以及寻求帮助的能力。
《遵守规范的孙悟空》:向幼儿介绍社会规则相关的知识,培养幼儿根据情境做出相应的正确行为的能力,帮助幼儿养成尊重及接纳相关社会规则的态度。
《欢乐的六一》:向幼儿介绍自己有被保护和提出与性有关问题的权利,培养幼儿根据具体情况表达“好”或“不”的能力,帮助幼儿养成在一定情况下“自己能做决定”的态度。
刘文利,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授、博士生导师。2013年毕业于美国内布拉斯加州立大学,获儿童发展领域博士学位,同年任美国洪堡州立大学助理教授。2005年加入北京师范大学。主要研究方向为儿童发展与教育,儿童性发展与性教育,脑科学教育传播。
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这本书的叙事节奏把握得非常到位,它不是那种填鸭式的说教,而是一场充满好奇心的温柔引导。每一页的文字都短小精悍,但信息密度却恰到平均,既没有为了迎合成人而堆砌复杂的词汇,也没有因为对象是幼儿就过度简化导致信息缺失。我特别喜欢作者在提问和引导思考方面的设计,比如在讲述“身体的界限”时,它不是直接给出一个“不许碰”的命令,而是设计了一个小动物迷路,需要朋友帮助,但又需要先问“可不可以”的情景剧。这种通过角色扮演和情景模拟的方式,让抽象的规则变得有血有肉,更容易内化为孩子自己的行为准则。阅读过程中,我会故意停顿一下,看看孩子会有什么反应,他们往往会根据书中的情境给出自己的判断,这极大地激发了他们的批判性思维和自我保护意识。整体读下来,感觉就像是在和一位非常耐心且富有智慧的长辈进行一次深入的、私密的谈话,非常自然,毫无压力感。
评分这本绘本的知识点覆盖面非常广,但处理得极其巧妙,没有丝毫的冗余感。它不仅仅停留在了“身体部位名称”这一基础层面,而是将其延展到了“身体的用途与功能”,例如,它会用生动的图例说明眼睛是用来欣赏美好的事物,耳朵是用来聆听善意的声音,从而将身体的认识与积极的生活态度紧密结合起来。此外,它对“健康习惯”的植入也做得非常自然,比如在讲解洗手或穿衣时,会穿插进去关于“保护自己不受细菌侵扰”的微小知识点,让孩子在学习身体知识的同时,自然而然地吸收了卫生常识。我尤其欣赏它对“同意权”的阐述,它通过一系列重复的、日常的小场景来反复强调“问过我才能做”的重要性,这种潜移默化的重复,比一次性的说教效果要持久得多。总而言之,它是一本集美观、科学、情感教育于一体的优秀启蒙读物。
评分与其他同类主题的读物相比,这套绘本在情感联结的建立上做到了极致的细腻和真诚。它处理了很多我们成人可能会避讳或者觉得难以启齿的话题,但它用一种极其坦荡、科学又不失温馨的方式呈现出来。例如,在谈及身体的不同时,它用了非常包容的措辞,强调了“每个人都是独一无二的宝藏”,这种正向的自我接纳的教育,比单纯的知识灌输要重要得多。我发现,孩子在读到那些关于“好朋友”和“坏感觉”的对比章节时,会主动拉着我的手,寻求确认和安抚。绘本中那些友善、充满鼓励的面部表情描绘,起到了绝佳的情感缓冲作用,让孩子知道,无论遇到什么情况,都可以寻求帮助,并且自己的感受是完全被接纳和尊重的。这种深层次的情感安全感的建立,是任何冰冷的说教都无法比拟的。
评分从排版和字体选择来看,这套绘本的设计团队绝对是下了大功夫的。他们显然深谙幼儿阅读心理学,选择了大开本、横向阅读为主的布局,这非常符合幼儿的视觉习惯和注意力广度。字体方面,选用了清晰、笔画圆润的无衬线字体,字号足够大,并且行间距处理得非常宽松,完全避免了视觉疲劳。有趣的是,在某些需要强调“隐私”或“专属”概念的页面,作者会故意将文字放在一个被保护的图形(比如一个圆圈或者一个“我的小房间”的插画内),用视觉上的“隔离”来强化概念的界限感。这种设计上的“小心机”非常高明,它巧妙地利用了视觉符号,帮助那些识字量不高的孩子也能通过布局理解文字的重点。而且,书本的装帧非常坚固,采用了圆角设计,完全不用担心孩子在翻阅时不小心刮伤自己,这体现了制作方对幼儿安全的高度重视。
评分这本绘本的色彩运用简直是教科书级别的示范,饱和度高却不刺眼,用色大胆又不失童趣。那些鲜活的色块和流畅的线条,仿佛能直接抓住小读者的眼球,让他们迫不及待地想翻开下一页。特别是关于情绪表达的那几个跨页设计,作者巧妙地将“生气”用爆发性的红色和锯齿状的线条描绘出来,而“开心”则是一片温暖的柠檬黄和圆润的图形,这种视觉冲击力远胜过那些平淡的文字说明。我观察到我的孩子在阅读时,眼神会随着色彩的变化而起伏,这说明绘本在引导视觉注意力方面做得非常成功。更值得称赞的是,作者在处理一些相对抽象的概念时,选择了非常具象化的插画语言,比如用“小小的种子”和“慢慢长大的花朵”来比喻身体的变化,这种处理既生动又易于理解,完全符合幼儿的认知特点。我甚至觉得,即使不读文字,光是欣赏这些画作,本身就是一种艺术熏陶。这套绘本的印刷质量也相当精良,纸张厚实,油墨牢固,即便是小手经常触摸和翻动,也不会轻易损坏,耐用性这一点对于家庭阅读来说非常重要。
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