具体描述
《人的发现与人的解放:近代中国价值观的嬗变》为“近代中国文化转型研究”的第七卷，主要探讨了在民族文化中处于比较核心地位的思想观念的变化，内容包括从封闭走向开放——鸦片战争到洋务运动时期价值观变革的历史轨迹、近代价值观的启蒙——从戊戌维新运动到辛亥革命时期的价值观变革、从臣民观念到公民观念的转变——从戊戌维新运动到、新文化运动与人的解放——五四运动时期的价值观革命等。
作者简介
宋惠昌，1937年12月生，山东长岛人，1964年8月毕业于辽宁大学哲学系。1964～1969年在原中央马列主义研究院工作，1969～1973年在鞍钢下放劳动，1973～1978年在冶金部办公厅工作。1978年调中央党校，先后在哲学教研室任教授、博士生导师，中央党校研究生院院长；兼职任中央党校学位委员会委员（1987～1994年）、校学术委员会委员（1994～1999年）、中国人民大学道德科学研究院客座研究员、中国伦理学会政治伦理学分会会长。代表作有《马克思恩格斯的伦理学》、《现代科技与道德》、《当代意识形态研究》、《现代人权论》等专著；主要学术论文有《论科技革命中的伦理学问题》、《论胡适政治哲学的历史价值》、《论儒家政治哲学中的权变思想》等。从1992年开始享受国务院政府特殊津贴。
目录信息
第一章 从封闭走向开放——鸦片战争到洋务运动时期价值观变革的历史轨迹
一、闭关自守时代的终结与开放性价值观的肇始
1.主体意识的萌动
2.社会批判与社会改革思潮的历史意义
3.由封闭走向开放：价值观变革的历史大趋势
二、从“经世致用”论到“中体西用”论
1.“师夷长技以制夷”：“经世致用”思潮的时代新内涵
2.洋务运动的兴起与洋务思想的形成
3.“中体西用”论的形成及其实质
4.“中体西用”论的历史地位
三、顽固派与洋务派斗争的核心问题：自我封闭还是对外开放
1.顽固派与洋务派的斗争：封闭还是开放的较量
2.洋务派价值观的实质及其历史命运
四、封闭僵化人才观的没落与近代开放人才观的发端
1.对封建专制主义人才观的批判和对近代人才观的探索
2.科举制的终结与近代学堂的兴起
3.留学：开放性人才培养模式的创始
第二章 近代价值观的启蒙——从戊戌维新运动到辛亥革命时期的价值观变革（上）
一、维新派对传统价值观基础的批判和改造
1.戊戌维新时期对封建纲常名教的批判
2.从儒家变易思想到历史进化论
3.进化论的竞争观念取代中庸之道的保守观念
二、对平等、自由的探索和传播
1.维新派与守旧派在价值观上的对立
2.对等级特权意识的否定与近代平等观的形成
3.中决网罗的精神与对自由的探索
4.学会报刊兴起的新高潮：对封建文化专制主义 的深刻）中击
三、“仁”——“人道主义”——“博爱”
1.从“仁道”到“人道”
2.从儒家的“仁爱”到近代博爱论的转变
3.妇女解放的先声
四、新人生观的形成和传播
1.由“天理人欲”论到近代功利观的转变
2.从“公”“私”对立论到“合理利己主义”
3.以“崇奢黜俭”取代“黜奢崇俭”：一种新的幸福观
第三章 从臣民观念到公民观念的转变——从戊戌维新运动到
辛亥革命时期的价值观变革（中）
一、新民思想：从臣民观念到公民观念的过渡
1.“新民”：国民素质改造的重要价值目标
2.培养“新民”的迫切性及基本途径
3.“新民”：对臣民观念的批判和改造
二、近代民权观念与国民意识的确立和发展
1.铲除君权专制意识，树立近代民权观念
2.近代国民意识的形成和发展
3.近代女权观念的不断成熟
第四章 从专制主义到民主主义：价值观的历史性转变——从戊戌维新运动到辛亥革命时期的价值观变革（下）
一、由专制主义到民主主义的深刻转变
1.清末立宪运动对摧毁专制主义的历史作用
2.废除君主专制政体，开创民主主义的新纪元
二、民主主义革命观的形成和革命英雄主义的历史价值
1.民主主义革命观的形成与实质
2.革命英雄主义精神——宝贵的历史财富
3.辛亥革命中民主志士自我牺牲精神的历史价值
三、专制制度的废除与自由、平等、博爱观的奠定
1.“去专制求自由”：民主主义自由观的实质
2.破除封建等级特权意识，树立民权平等观念
3.民生主义的博爱论：使人成为人
4.由君主思想到公仆观念的转变
第五章 新文化运动与人的解放（上）——五四运动时期的价值观革命
一、五四新文化运动的启蒙性质：人的进一步解放
1.中国近代启蒙运动的基本历程
2.新文化运动：“人”的解放运动
二、五四时期对传统价值观的反思和批判
1.进步思想家对传统的激烈批判
2.五四时期批孔思潮的历史意义
三、从男女平等到人类平等
1.“妇女也是人”——妇女解放的思想前提
2.“贞操”“节烈”观的破除和妇女作为“人”的地位的实现
3.铲除封建“孝道”观念：从男女平等到人类平等
第六章 新文化运动与人的解放（下）——五四运动时期的价值观革命
一、自由主义兴起和发展的新阶段
1.打倒奴隶主义，争取自主自由之人格
2.言论自由和学术自由意识的增强
3.“偶像破坏论”与“价值重估论”：对自由的理性追求
4.宽容：自由主义的精髓
二、个性解放思潮的历史意义
1.个性解放思潮的勃兴
2.个性解放思潮的发展与历史影响
三、个人主义价值观的传播和演变
1.近代中国人对个人主义本质的认识以及个人主义的历史地位
2.西方个人主义在五四时期的传播及其影响
3.五四时期个人主义价值观的演变
附录
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这部作品最让我震撼的，是它对“真实”这一概念的解构与重塑。它没有提供一个单一的、客观的“真相”，而是通过多重视角，展示了认知是如何被情感、记忆乃至环境所扭曲和建构的。不同人物对自己经历的叙述之间存在着微妙的矛盾和补充，这使得整个故事的底色变得极为丰富和暧昧。我感觉自己像是一个法庭上的陪审员，必须审视所有证据，同时意识到每一个证词都带有强烈的个人色彩。这种对主体性的深入探讨，使得作品超越了简单的故事叙述，上升到了对人类认知局限性的深刻反思，读后让人对“我所见即是世界”这句话产生了深深的疑虑。
这本书的语言风格简直是一场语言的盛宴，充满了古典的韵味和现代的张力。它摒弃了许多当代文学中常见的浮躁与轻佻，转而采用了一种沉静、内敛却又极富力量感的表达方式。那些长句的构建，复杂而富有音乐性，读起来如同聆听一曲精心编排的交响乐，每一个词语的放置都像是音符的精准跳跃，服务于整体的意境营造。书中对于意象的运用更是独到，一些看似寻常的景物，在作者的笔下被赋予了深远的象征意义，为整部作品增添了厚重的哲学底蕴。我常常需要放慢速度，细细品味那些充满哲理的段落，体会其中蕴含的深层含义，这绝不是一本可以囫囵吞枣的作品，它要求读者付出专注与敬意。
这部作品的叙事技巧真是令人拍案叫绝，作者仿佛是一位技艺高超的织工，用细密的文字线索编织出一张错综复杂的情感网络。我尤其欣赏它对人物内心挣扎的刻画，那种微妙的、难以言喻的心理活动被捕捉得丝丝入扣，让人在阅读过程中不断地反思自我。书中对特定历史场景的描摹也极具感染力，仿佛能透过纸页闻到那个时代的尘土气息，感受到人物命运在时代洪流中的无力与抗争。情节的推进张弛有度，高潮迭起却又不失细腻的铺垫，每一次转折都显得那么自然而然，仿佛是人物自身选择的必然结果，而非刻意为之的戏剧冲突。这种浑然天成的节奏感，让读者在不知不觉中被深深地吸引，读完之后还需花费一段时间才能从故事构建的世界中抽离出来，回味无穷。
我必须承认，阅读过程中偶尔会感受到一种近乎压抑的史诗感。它不是那种鼓舞人心的英雄史诗，而更像是一部关于人类精神在高压环境下如何维持其完整性的编年史。作者对人性的弱点和坚韧之处的观察入木三分，笔下的人物常常身处道德的灰色地带，他们的选择往往没有绝对的对错之分，只有艰难的取舍。这种对人性的复杂性毫不避讳的展现，虽然偶尔让人感到沉重，却也正是其价值所在——它拒绝了廉价的安慰和简单的道德审判，而是提供了一面真实映照我们自身困境的镜子。读完后，我感到一种清醒的疲惫，那是经历了一场深刻精神洗礼后的状态。
从结构上看，这本书展现了一种非线性的、探索性的叙事结构，这对于习惯了传统线性叙事的读者来说，或许一开始会带来一些挑战。然而，一旦适应了这种跳跃式的、碎片化的信息呈现方式，你会发现它极大地增强了阅读的沉浸感和智力参与度。作者似乎并不急于给出明确的答案，而是巧妙地设置了一系列开放性的问题和情境，引导我们去主动构建意义。这种处理方式非常高明，它承认了世界的复杂性和人性的多面性，使得每一次重读都能发现新的侧重点。书中的留白之处很多，但这些留白并非空洞，而是充满了可能性，邀请读者将自己的生命体验投射进去，完成最后的创作。
不错的 教科书
不错的 教科书
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看目录就可知道本书条理很清楚了。近年来这种主副标题的历史书越来越多，不过我承认当年初中买这本书的时候如果没有主标题我是万万不会买的。 引陈独秀：“吾人倘以新输入欧化为是，则不得不以旧有之孔教为非。新旧之间，绝无调和两存之余地，吾人只得任取其一，……绝不忸怩作‘伪’欺人，里旧表新，自相矛盾也”，书中多有类似于这样引用原文解读而对其他学者的反驳，对思想史的解读非常具体，与历史事件和形势结合，既不片面强调外来冲击也不单一论传统思想包袱。因为“改革社会过程中，常常是不那么“中庸””的，破旧立新不可能那么公允，矫枉过正是符合历史规律的。 又：同一人历经几十年其思想观念转变可能很大，哪怕是在同一本书中，这很有意思。
不错的 教科书
