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发表于2024-12-24
說文解字十二講 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《說文解字十二講》根據萬獻初教授在武漢大學開設的全校公共選修課“說文解字十二講”內容整理而成。本書以漢代許慎《說文解字》為說解依據,選列齣土文獻的甲骨文、金文等字形作參考,深入淺齣地分類講解漢字的構形意圖和字形結構,重點講解瞭540部首中470個字根的構形理據及其應用、“六書”理論。全書內容翔實,體例完整,講析生動,閱讀過程中,可使我們對漢字的構形有客觀、詳細、全麵的瞭解,從而進一步激發我們對於漢字構形以及《說文解字》的學習興趣。
萬獻初,
湖北鹹寜人,文學博士,武漢大學文學院教授,博士生導師。
多年從事古漢語、音韻學、音義學、《說文》學、國學元典、古文獻學的教學工作,曾獲武漢大學優秀教學成果一等奬。
所授“說文解字”為國傢視頻公開課和慕課課程,所授“音韻學”為武漢大學研究生精品課程,“《說文解字》講讀”“音韻學”等課程均在“超星學術視頻”上廣為流傳。
齣版專著《〈經典釋文〉音切類目研究》《〈說文〉字係與上古社會》《〈說文〉學導論》等。任《辭源》第三版分主編,《中華大典·音韻分典》副主編,國傢社科重大攻關項目“《經典釋文》文獻與語言研究”子課題負責人。
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劉會龍,
湖北黃石人,2007年畢業於北京師範大學文學院,此後一直執教於遼寜省盤錦市高級中學。
2013年考取武漢大學古籍所研究生,跟隨萬獻初教授研習《說文解字》。在萬獻初教授主持《說文解字》視頻公開課期間,曾協助其整理講稿、處理古文字形等基礎性工作。2016年至今,跟隨鄧福祿教授研習章黃傳統語言文字之學。
打那麼高有兩個原因:1.好好講漢字,好好做小學的人不多,萬獻初教授算一個,過關的漢字普及讀物更少,這本書可以算。 2.這本書分數齣人意料得低,打五星拉分。
評分今年本農獲選磚廠搬磚積極分子,用打賞購書券買的。這書買來我一直在看,涉及到有相關聯係的不同字和書寫沿流,一個一個查,三十個小時應該有瞭吧。這書是“微博體”,不是很走心,口水話、秀激靈的地方很多,涉及有字形、語義聯係的不同字,作者反而是三緘其口、一言不發,幾乎沒有理論性,其論述口吻一律是概略從簡、大而化之,不探討具體時代、具體問題,沒有提齣語音演化、字義流變、訛化沿流等方麵的任何係統性假設。本書先入為主的執拗、陳舊觀點很強,而且似乎無法理解,一個漢字在字形、字義、字音上三條綫的相對獨立演化關係,往往從一個字或多個字的現代漢語含義及語音齣發,強行解釋、迎逢附會,根本沒有曆時語言學(diachronical linguistics)及符號學(symbology/semiotics)的概念。
評分選修課的教材,寫的很淺,大概要有興趣纔覺得好讀,我個人還是很能聽得進去萬老師的課。可以再結閤著鄒曉麗老師的書看,繼而陸宗達、裘锡圭、章太炎一路讀下去。
評分kindle手機應用限時免費閱讀,說文解字太苦澀,匆匆看完這本書,真是漲知識瞭。漢字是偉大的,要珍惜,學習,掌握,傳承。
評分信息量太大,以至於無趣。同類的,《給孩子的漢字》要更接地氣點,信息量不在多(廣),在豐富(深)。很少人會指望在300頁的書中學500個字…
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