具体描述
《外研社国际汉语师资培训丛书:中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法》从日常生活中典型的中美跨文化交际误解案例入手,深入浅出地分析了误解产生的原因,揭示了文化对交际行为的影响,并以此为契机,介绍了一种有效培养外语学习者跨文化交际能力的教学方法——体演文化教学法。
此外,《外研社国际汉语师资培训丛书:中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法》还提供了初、中、高级汉语课的三个教学案例,为读者具体展示了该教学法的课堂教学内容和方法,具有很强的实用性。
作者简介
秦希贞,俄亥俄州立大学汉语教学法专业博士,现任南佛罗里达大学世界语言系助理教授。于2004年至2010年在Galal Walker教授的指导下学习体演文化教学法,并在其主持的"汉语旗舰项目"中担任汉语教师以亲身实践这一教学方法。2010年博士毕业后受聘于美国南佛罗里达大学,继续沿用体演文化教学法教授中国语言与文化课程,对培养汉语学习者的跨文化交际能力有着丰富的理论和实践经验,在汉语教学法、跨文化交际等领域颇有研究。
目录信息
第一章 中美跨文化交际误解
第一节 中美跨文化交际的历史与现实
第二节 中美跨文化交际误解研究的主要成果
第三节 中美文化差异的相关理论
第二章 中美跨文化交际误解故事分析
第一节 故事是一种文化记忆
第二节 误解是文化故事的缺位和错位
第三节 积累文化故事,从误解走向理解
第三章 中美跨文化交际误解的成因分析
第一节 五要素分析模型的提出
第二节 角色
第三节 地点
第四节 时间
第五节 观众
第六节 台词
第七节 用五要素模型分析故事
第二部分 用体演文化教学法培养跨文化交际能力
第一章 外语学习新目标:面向全球化的跨文化交际能力
第一节 语言、交际与文化能力
第二节 跨文化能力
第三节 中国的英语教育和美国的汉语教育
第四节 体演文化教学理念
第二章 以文化为中心
第一节 为什么以文化为中心?
第二节 文化教什么?
第三节 文化怎么教?
第三章 以体演为中心
第一节 "体演"的含义
第二节 课堂中的体演教学
第三节 课堂外的体演实践
第四章 以学生为中心
第一节 师生的角色和任务变迁
第二节 教师角色和任务的新定位
第三节 学生角色和任务的新定位
第五章 教学案例
第一节 初级汉语体演文化课
第二节 中级汉语体演文化课
第三节 高级汉语体演文化课
结束语
附录:主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的文本风格呈现出一种罕见的平衡美学。它既有学术著作应有的严谨与深度,拒绝任何浮于表面的论断,但同时又巧妙地避免了纯粹学术语言带来的僵硬与枯燥。作者的笔触时而如手术刀般精准犀利,剖析问题毫不留情;时而又像一位经验丰富的老者,娓娓道来,饱含人文关怀。这种张弛有度的语言运用,极大地增强了文本的感染力。我特别注意到,作者在描述一些具体的场景或情境时,所使用的词汇充满了画面感和代入感,仿佛能让人身临其境地体会到其中的微妙之处。这种叙事上的“弹性”,使得这本书既能满足专业研究者的深度需求,也能吸引对该领域有一般兴趣的普通读者。它证明了深度探讨和愉悦阅读并非鱼和熊掌不可兼得,而是可以通过高明的文字驾驭来实现完美的融合。
这本书所传达出的研究态度,是真正让我产生共鸣的地方。它流露出一种强烈的“求真”精神,而不是急于给出简单的是非判断或预设立场。作者在提出观点时总是小心翼翼,充分考虑了论据的局限性和潜在的反驳声音,并且总能以一种建设性的姿态来引导读者进行深入的反思。这种谦逊而审慎的态度,在当前快速下结论的氛围中显得尤为可贵。读完此书,我感觉自己获得的不仅是知识,更是一种审慎对待复杂人际互动的思维习惯。作者似乎在告诉我们,很多“误解”并非简单的对错之分,而是在特定文化土壤下自然生长的结果。这种深入骨髓的理解和尊重,是真正推动有效沟通的前提,也是这本书留给读者最宝贵的一份“精神遗产”。
这本书的装帧设计着实令人眼前一亮,那种沉稳又不失现代感的配色,配合上恰到好处的字体选择,初次拿起时便有一种被专业感所吸引的感觉。内页的纸张质地也相当考究,触感温润,长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。更值得称赞的是,编辑排版上的用心程度。章节划分清晰明了,每部分的标题都直击核心,辅助以适度的留白处理,使得阅读体验极其流畅顺滑。我尤其欣赏作者在引用和注释上的严谨态度,那些细致的脚注不仅提供了丰富的背景信息,也为论点的可靠性提供了坚实的支撑。整体来看,这本书在视觉和触觉上都传递出一种对知识的尊重,让人感觉这不是一本快餐式的读物,而是一部值得珍藏的案头书。这种对形式的重视,无疑为接下来的内容阅读奠定了良好的心理预期,使得读者在进入具体议题前,就已经对作者的专业素养有了一个初步且积极的判断。
这本书在内容广度上的覆盖也令人印象深刻,它并没有将自己局限在单一的理论框架内,而是展现出一种令人钦佩的跨学科视野。我观察到其中穿插了心理学、社会学甚至人类学的观察视角,这使得对核心议题的探讨变得立体而丰满。作者似乎对不同文化背景下的行为模式有着深入的田野调查经验,书中引用的案例无论是来自古典文献还是现代新闻报道,都显得极具代表性和时效性。这种“博采众长”的处理方式,有效地避免了研究陷入狭隘的“一孔之见”。它提供给读者的,不是一套固定的公式,而是一个观察世界的全新工具箱,鼓励读者用更开放、更包容的视角去审视日常生活中那些看似微不足道的交流瞬间。这本书的价值,很大程度上也体现在它所构建的这个广阔的知识网络之中。
这本书的行文逻辑简直是教科书级别的典范,作者构建论述的脉络清晰到令人拍案叫绝。从宏观的理论基础溯源,到中观的案例分析铺陈,再到微观的实践指导收束,每一步的过渡都自然而然,没有丝毫的牵强或断裂感。我发现在阅读过程中,即使涉及一些较为复杂的概念,作者也总能找到一个恰当的比喻或类比来帮助理解,使得原本可能晦涩难懂的理论变得触手可及。更厉害的是,作者仿佛拥有将复杂问题“剥洋葱”的能力,一层层剥开迷雾,最终直达本质。这种层层递进的叙事方式,极大地降低了读者的认知门槛,让我在跟随作者思路时,总有一种“原来如此”的豁然开朗之感。它不像某些学术著作那样堆砌概念,而是真正做到了以理服人,逻辑链条的每一个环节都扣得严丝合缝,展现出扎实的学术功底和高超的表达技巧。