圖書標籤: 愛情  阿蘭德波頓  人生學校  愛與生活  成長勵誌  社會學  外國文學  科普   

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讀完後覺得，這本書可以說是最暖心的教人談戀愛的書瞭。它分析瞭戀愛中的可能會遇到的問題，還探討瞭人在戀愛時情緒的變動等等。

愛是感受，更是能力，需要學習。

基於對人這個物種的理解，糾正瞭浪漫主義帶來的種種誤區

對標書中對浪漫主義的定義，以及浪漫主義對愛情的定義，自己真是一個徹頭徹尾的浪漫主義啊。然而就自己而言，這種基於浪漫主義的愛情觀也徹徹底底摧毀瞭愛的能力。急於消解之時，德波頓恰恰從浪漫主義的相對的前提給齣一條新的路徑，“愛是一種需要學習的技能，而非僅為有待感知的情緒”。

relationship .文化，社會的影響（如封建文化-如包辦婚姻，浪漫主義-憑直覺，愛無需學習）個人經曆童年的影響。移情。一體兩麵論。孩子式的大人，即成年並非靜止完整的狀態，成年也是童年的一種延續。對愛的閤理預期。集體的意識。主流的故事。

前段时间我跟朋友聊，我们之所以常常受到痛苦，焦虑不安和烦恼的主要原因是：我们没有及时更新拓展我们的原有的认知体系。我们年龄渐长，生活中遇到的事层出不穷，但我们的认知体系还是原来的样子，不足以应对善变的环境，所以我们遇事就遭受了痛苦折磨！ 爱情也是同样的道理，...  

其实从小到大，没有人教导过“爱”的命题吧。教材没有说，电视没有播，父母未曾讲。社会只喜欢描绘简单的“爱”——彷佛凭借直觉就能轻松完成。流行又为人们安上了许多浪漫却没有指导意义的观念——诸如 “灵魂相通的对方会看到并接纳你内心的小孩”、“爱就是全盘接受一个人...  

日常琐事需要重视，它们并非不足挂齿 浪漫主义把破坏爱情的事务归因于宏达的戏剧性事件：忠诚与背叛、对社会陈规坚持自我、受传统习俗打压。相比之下，日常琐事无足挂齿。走进爱情时，家庭事务是潜在的，更需要留心和注意——我们无法确知能否理性解决这类复杂问题的最终影响有...  

被浪漫主义的浪潮挟裹，敢于以“爱情”的名义公开自己的感情状态的人，恐怕除了正在经历初恋、迫不及待地想与全世界分享自己幸福感的年轻人，就是用一辈子证明了自己一生相守诺言的老人，青年人和中年人则有意默默退出了这个“秀恩爱”的领域--人生那么长，从枕边人身上感受到...