图书标签: 哲学  维特根斯坦  心理学  分析哲学  现代哲学  Wittgenstein  （集）  X0维特根斯坦   

喜欢 心理学哲学研究 的读者还喜欢

• 
  数学基础研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  战时笔记：1914-1917 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  维特根斯坦剑桥书信集 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  论文化与价值 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  经验与判断 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  形式逻辑和先验逻辑 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  写作与救赎 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  第一哲学（全两卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  纯粹现象学通论 pdf epub mobi txt 电子书 下载
• 
  语言、真理与逻辑 pdf epub mobi txt 电子书 下载

继续玩“语言游戏”。维特根斯坦意义上的心理学并非现今所说的心理学，而毋宁说是一种认识论研究。对“面相”、“家族相似”进行了很细致的研究。手稿小部分与《哲学研究》第二部分相同。维特根斯坦很喜欢用“quatsch”啊！翻译小瑕疵：在几个应该用“得”的地方用了“的”。（小故事：大学马原课上自习，拿出这本（全集第9卷涂纪亮译本）看，老师走过来停了一下，翻到封面，大声说：“维特根斯坦耶！西哲里的重要人物。”扫了几眼后突然又说：“嗯，这不是他写的。”我反驳说“是他的学生根据他的遗稿整理的。”老师摇了摇头走开了，似乎怀着某种怨念……ps：当时好想学维特根斯坦一样对老师说一句“胡说！”啊，如果手边有一根拨火棍就更棒了！（我至今仍不清楚老师如何就断定这不是维氏著作……））

继续玩“语言游戏”。维特根斯坦意义上的心理学并非现今所说的心理学，而毋宁说是一种认识论研究。对“面相”、“家族相似”进行了很细致的研究。手稿小部分与《哲学研究》第二部分相同。维特根斯坦很喜欢用“quatsch”啊！翻译小瑕疵：在几个应该用“得”的地方用了“的”。（小故事：大学马原课上自习，拿出这本（全集第9卷涂纪亮译本）看，老师走过来停了一下，翻到封面，大声说：“维特根斯坦耶！西哲里的重要人物。”扫了几眼后突然又说：“嗯，这不是他写的。”我反驳说“是他的学生根据他的遗稿整理的。”老师摇了摇头走开了，似乎怀着某种怨念……ps：当时好想学维特根斯坦一样对老师说一句“胡说！”啊，如果手边有一根拨火棍就更棒了！（我至今仍不清楚老师如何就断定这不是维氏著作……））

继续玩“语言游戏”。维特根斯坦意义上的心理学并非现今所说的心理学，而毋宁说是一种认识论研究。对“面相”、“家族相似”进行了很细致的研究。手稿小部分与《哲学研究》第二部分相同。维特根斯坦很喜欢用“quatsch”啊！翻译小瑕疵：在几个应该用“得”的地方用了“的”。（小故事：大学马原课上自习，拿出这本（全集第9卷涂纪亮译本）看，老师走过来停了一下，翻到封面，大声说：“维特根斯坦耶！西哲里的重要人物。”扫了几眼后突然又说：“嗯，这不是他写的。”我反驳说“是他的学生根据他的遗稿整理的。”老师摇了摇头走开了，似乎怀着某种怨念……ps：当时好想学维特根斯坦一样对老师说一句“胡说！”啊，如果手边有一根拨火棍就更棒了！（我至今仍不清楚老师如何就断定这不是维氏著作……））

继续玩“语言游戏”。维特根斯坦意义上的心理学并非现今所说的心理学，而毋宁说是一种认识论研究。对“面相”、“家族相似”进行了很细致的研究。手稿小部分与《哲学研究》第二部分相同。维特根斯坦很喜欢用“quatsch”啊！翻译小瑕疵：在几个应该用“得”的地方用了“的”。（小故事：大学马原课上自习，拿出这本（全集第9卷涂纪亮译本）看，老师走过来停了一下，翻到封面，大声说：“维特根斯坦耶！西哲里的重要人物。”扫了几眼后突然又说：“嗯，这不是他写的。”我反驳说“是他的学生根据他的遗稿整理的。”老师摇了摇头走开了，似乎怀着某种怨念……ps：当时好想学维特根斯坦一样对老师说一句“胡说！”啊，如果手边有一根拨火棍就更棒了！（我至今仍不清楚老师如何就断定这不是维氏著作……））

继续玩“语言游戏”。维特根斯坦意义上的心理学并非现今所说的心理学，而毋宁说是一种认识论研究。对“面相”、“家族相似”进行了很细致的研究。手稿小部分与《哲学研究》第二部分相同。维特根斯坦很喜欢用“quatsch”啊！翻译小瑕疵：在几个应该用“得”的地方用了“的”。（小故事：大学马原课上自习，拿出这本（全集第9卷涂纪亮译本）看，老师走过来停了一下，翻到封面，大声说：“维特根斯坦耶！西哲里的重要人物。”扫了几眼后突然又说：“嗯，这不是他写的。”我反驳说“是他的学生根据他的遗稿整理的。”老师摇了摇头走开了，似乎怀着某种怨念……ps：当时好想学维特根斯坦一样对老师说一句“胡说！”啊，如果手边有一根拨火棍就更棒了！（我至今仍不清楚老师如何就断定这不是维氏著作……））