照理說,當上教授就可以心無旁騖、專心致志了;但現在的“教授”,只是一個起步價,各種職銜和好處,才剛有資格去謀、去爭、去搶。任何一點好處,都會成為下一個更大好處的臺階或前提。看著眼前晃動的蘿蔔纓,要不斷跟著往前走。可本書作者,對“不夠專業”的這些文字情有獨鍾,無論“問學”、“憶舊”還是“雜感”,看似平實的文字,卻飽含著對職業的敬畏與熱忱。
孟彥弘,1966年6月出生於山西省襄垣縣。前後就讀於中國人民大學、首都師範大學歷史系,獲歷史學博士學位。現任中國社會科學院歷史研究所研究員。主要從事歷史文獻學、法制史、隋唐史等研究。著有《出土文獻與漢唐典制研究》等。
2013年在复旦中文系举办的一个会议上,我有幸见过孟彦弘、胡宝国两位的风采,可以说是从线上到线下,从微博到现实了。会上的孟老师真可谓是性情中人,给我留下了深刻印象。没想到没几年,一位不玩了,一位被封禁了。 这本《不够专业》,像《吃请》《评职感言》《我的无趣的大学...
评分2013年在复旦中文系举办的一个会议上,我有幸见过孟彦弘、胡宝国两位的风采,可以说是从线上到线下,从微博到现实了。会上的孟老师真可谓是性情中人,给我留下了深刻印象。没想到没几年,一位不玩了,一位被封禁了。 这本《不够专业》,像《吃请》《评职感言》《我的无趣的大学...
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评分2013年在复旦中文系举办的一个会议上,我有幸见过孟彦弘、胡宝国两位的风采,可以说是从线上到线下,从微博到现实了。会上的孟老师真可谓是性情中人,给我留下了深刻印象。没想到没几年,一位不玩了,一位被封禁了。 这本《不够专业》,像《吃请》《评职感言》《我的无趣的大学...
评分2013年在复旦中文系举办的一个会议上,我有幸见过孟彦弘、胡宝国两位的风采,可以说是从线上到线下,从微博到现实了。会上的孟老师真可谓是性情中人,给我留下了深刻印象。没想到没几年,一位不玩了,一位被封禁了。 这本《不够专业》,像《吃请》《评职感言》《我的无趣的大学...
如果用一个词来概括阅读这部作品的感受,那便是“结构性的陌生感”。作者似乎故意打乱了我们对叙事常识的依赖,他拒绝给予任何清晰的指引,读者就像一个被丢进一个已经运行了很久的复杂机器中的新零件,需要努力去理解周围齿轮的运作方式。书中角色的动机往往是模糊不清的,他们做出某些行动的原因,不会被明确告知,而是需要读者根据零星的线索,进行大量的推理和重构。这种“不确定性”成为了贯穿始终的主题。对我而言,这种阅读过程带来的满足感,源于成功破解了某种复杂的密码。每一次成功的理解,都伴随着一种强烈的个人成就感,因为你知道,这个理解是完全基于你自身的解读能力,而非作者直接灌输的。这种对读者能动性的激发,是这部作品最宝贵的地方。它不是一个等待被消费的故事,而是一个邀请你共同参与构建意义的复杂文本工程,绝对值得细细品味和反复琢磨其内在的逻辑纹理。
评分我发现这本书最大的特点在于其对“声音”和“沉默”的辩证处理。作者构建了一个充满噪音和信息过载的现代背景,但讽刺的是,在所有喧嚣之中,人物之间的真正交流却陷入了前所未有的沉默。书中充斥着大量关于城市背景音、机器运转声的描述,这些声音非但没有带来连接,反而像是一堵堵透明的墙,将个体隔绝开来。而那些关键的对话,往往被处理得极短,甚至是只言片语,然后被更强大的环境音所吞噬。这种处理手法营造出一种强烈的疏离感,让人反思在信息爆炸的时代,我们到底听到了什么,又错过了什么。我特别喜欢作者在描写“沉默”时的笔法,那不是简单的没有声音,而是一种充满张力、带有重量感的停顿,仿佛所有的情感和未说出口的真相都凝固在那个瞬间。这种对听觉世界的深入挖掘,为传统的文学表达开辟了一条新的路径,它提醒我们,比起说出来的话语,那些被压抑或被环境声掩盖的部分,往往承载着更深刻的意义。
评分这部作品给我的感觉就像是走进了一座错综复杂的迷宫,每一页都像是一条岔路口,把我引向了意想不到的角落。作者的叙事手法非常大胆,他似乎并不在乎传统的线性时间结构,而是将各种碎片化的记忆、突如其来的内心独白和环境的细致描摹糅合在一起。我尤其欣赏他对人物内心世界的挖掘,那种细腻到近乎残忍的剖析,让人不得不停下来反复咀嚼那些潜藏在对话背后的真正含义。举例来说,书中某处对“等待”的描绘,并非简单的钟表滴答声,而是被赋予了某种形而上的重量,仿佛等待本身构成了一种独立于时间的实体。这种对日常体验进行哲学化处理的能力,使得阅读过程充满了挑战性,每一次呼吸都像是要重新理解整个文本的逻辑。当然,这种风格也意味着读者需要投入极大的专注力,如果你期望一个循规蹈矩的故事,那可能会感到挫败。对我而言,这更像是一次智力上的攀登,最终的风景虽然曲折,但绝对值得。作者的文字功底毋庸置疑,那些句子结构的变化多端,如同变奏曲般流畅而富有张力,总能在不经意间掷出一句让你醍醐灌顶的箴言。
评分这本书的叙事节奏处理得非常高明,它像一部精心编排的交响乐,深知何时需要爆发,何时又该归于沉寂。开篇的几章铺陈缓慢而有力,像是在冰冷的湖面上缓缓划开裂缝,预示着下方潜藏的巨大暗流。当故事发展到中段,那种压抑感达到了临界点,作者突然通过一连串看似无关紧要的场景切换,瞬间将情绪推向高潮,其手法之巧妙,让我拍案叫绝。最让我印象深刻的是,作者似乎非常擅长使用“反高潮”的手法,在读者期待某重大事件发生时,却用一种极其平静、近乎乏味的方式带过,这种处理方式反而比直接的冲突更具震撼力,因为它揭示了生活本身的虚无感和不可预测性。阅读体验是起伏跌宕的,你会被作者牵着鼻子走,时而被推向光明,时而又坠入深渊。这种对节奏的精准把控,体现了作者非凡的文学驾驭能力。这不是一部能让你轻松翻阅的作品,它需要你全神贯注地跟随其呼吸的频率,才能真正体会到其中蕴含的张力和美感。
评分读完这本书,我脑海中挥之不去的是那种强烈的、近乎窒息的氛围感。它不是通过宏大的场景堆砌来营造的,恰恰相反,它依赖于对微小细节的精准捕捉和夸张放大。比如,书中对某个房间光线如何倾斜着洒在地板上,以及空气中尘埃颗粒的运动轨迹的描摹,简直达到了痴迷的程度。这种对感官体验的极致追求,让整个故事仿佛被置于一个慢镜头之下,每一个动作都被无限拉长、审视。我常常感觉自己不是在阅读,而是在那个特定空间里生活,连同角色的焦虑和不安也一并继承了下来。这种浸入感是罕见的,它要求你放下所有预设的阅读习惯,完全臣服于作者构建的那个封闭世界。但同时,这种沉浸也伴随着一种疲惫感,因为作者似乎刻意回避了解释,所有的情感冲突都以一种隐晦的方式呈现,留给读者的解读空间极大,但也意味着你需要自己去填补大量的空白。我欣赏这种大胆的留白,它使得文本具有了生命力,每一次重读可能都会发现新的含义,就像面对一幅内容极其丰富的油画,不同的角度会看到不同的光影变化。
评分怀念师长的文章还挺感人的
评分说是“不够专业”,其实非常专业。对我启发最大的是问学部分:第一篇以邓广铭先生的四把钥匙说出发,简要概述了尝试历史研究的必备技能;第二篇推荐了严耕望《治史三书》(目前上海人民本似胜过孟氏推荐的辽宁教育本)、《陈垣史源学杂文》、二吴的《中国文史工具资料书单》以及张舜徽《中国古代史籍校读法》、顾颉刚《古史辨自序》,可视作第一篇的补充。第三篇讨论了“封建”与“专制”的名实问题,对中国帝制时代提出了自己的认识,这一点恰为学界所忽略。第四篇集中探讨了陈寅恪先生“关中本位政策”与“关陇集团”的适用范围与局限所在。至于忆旧与杂感部分,虽然考证依旧缜密入微,文笔依旧简洁流畅,不时幽默横生,但是总体感觉夹杂了太多个人情感,学术性略逊于问学部分。
评分谈治学方法、经历和掌故的几篇,都很对胃口。文章中反复出现的一句“别把自己太当回事,别把学问太不当回事”,第二句孟先生无疑做到了,第一句因性格原因似尚未及,文章中多有流露。这就很不易了。
评分回忆部分比较有趣,老父那篇写得感人。另有一些八卦牢骚。上次见孟老师在考场上,也算有趣了。
评分说是“不够专业”,其实非常专业。对我启发最大的是问学部分:第一篇以邓广铭先生的四把钥匙说出发,简要概述了尝试历史研究的必备技能;第二篇推荐了严耕望《治史三书》(目前上海人民本似胜过孟氏推荐的辽宁教育本)、《陈垣史源学杂文》、二吴的《中国文史工具资料书单》以及张舜徽《中国古代史籍校读法》、顾颉刚《古史辨自序》,可视作第一篇的补充。第三篇讨论了“封建”与“专制”的名实问题,对中国帝制时代提出了自己的认识,这一点恰为学界所忽略。第四篇集中探讨了陈寅恪先生“关中本位政策”与“关陇集团”的适用范围与局限所在。至于忆旧与杂感部分,虽然考证依旧缜密入微,文笔依旧简洁流畅,不时幽默横生,但是总体感觉夹杂了太多个人情感,学术性略逊于问学部分。
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