具体描述
对分课堂是一种新的教学模式，创立、推行两年来取得了令人满意的教学效果。
张学新编著的《对分课堂（中国教育的新智慧）》首先简述对分课堂的基本操作，随后以全面的理论分析，指出对分课堂整合讲授法和讨论法，系统贯彻四大学习理论和三大教学理论，通过重新定义课堂和师生关系，实现了对传统教学的实质性变革。对分课堂权责对分的核心理念，带来了民主对话、自由开放、和谐舒畅、生机勃勃的课堂。对分课堂顺应人性，张扬个性，促进主动学习，培养核心素养和创新能力，为破解“钱学森之问”作出了新的探索。对分课堂带来对教学评估、学术评价、考试模式等重要问题的新观点、新思路，结合体制和文化优势，有可能引发中国教育的巨大变革，为后工业化时代的世界教育发展开辟新的路径。
本书可供关注课堂教学改革的一线教师、教师培训人员、教育教学管理者，以及所有关心中国教育和中国社会未来发展的读者阅读和参考。
作者简介
张学新，男，河南平顶山人，中国科学技术大学物理学学士，美国普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学博士后，复旦大学心理系教授、博士生导师，上海市东方学者。
主要研究脑神经科学，发现中文特有脑电波N200，提出汉字拼义理论，揭示中国文字的独特性，创立”对分课堂”新模式，构建“海量高考”新方案，提出破解意识难题的“回声论证”。
目录信息
●前言
● 对分课堂的基本内涵
● 创新时代的课堂困境
●第二节 对分课堂的基本模式
●第二章 对分课堂的运用要领
● 对分课堂的操作方法
●第二节 对分教学的常见问题
●第三章 对分引发的教学变革
● 教师层面的巨大变革
●第二节 学生层面的巨大变革
●第三节 教学生态的巨大变革
●第四章 对分与其他教学方法，
● 合作学习概述与分析
●第二节 自主课堂概述与分析
●第三节 案例探究概述与分析
●第四节 新近模式概述与分析
●第五章 对分课堂的理论基础
● 学习与教学理论总述
●第二节 对分课堂的教学原则
●部分目录
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
关于这本书的氛围营造，我只能用“沉浸式体验”来形容。作者通过对环境、光线、气味甚至声音的精确描绘，为故事构建了一个强大而自洽的感官世界。无论是阴郁潮湿的地下室，还是光怪陆离的未来都市，每一个场景都被描绘得无比真实，仿佛我能闻到那里的尘土味，感受到空气中的湿度。这种极强的环境代入感，极大地服务于故事的情感基调。整本书笼罩着一种挥之不去的、略带忧郁和宿命感的氛围，这种氛围并非生硬地灌输，而是自然而然地从人物的命运和环境的描写中渗透出来。读完之后，那种久久不散的“后劲”，很大程度上就来自于这个被精心打造出来的、真实到令人心悸的世界。它不仅仅是一个故事发生的背景，它本身就是故事的一部分，具有独立的生命力。
评分这本书的结构设计简直是鬼斧神工，绝非等闲之作可以比拟。它不是那种线性叙事的流水账，而是采用了多线并进、互为映照的复杂编织方式。不同的时间线索和人物视角如同精密的齿轮，在恰到好处的时机互相咬合、推动情节发展，最终汇集成一股强大的信息洪流，将宏大的主题和深刻的哲思展现在读者面前。我花了很长时间才完全理清其中的脉络，但这种“烧脑”的过程带来的满足感是无与伦比的。每一次看似不经意的伏笔，都在后续章节中得到了巧妙的回收，这种精妙的布局显示出作者极强的掌控欲和周密的规划。读完之后，回想起来，那些看似散乱的片段，其实都遵循着一条内在的逻辑，构建起一个无比坚固而又充满美感的文学殿堂。这需要读者有极大的耐心去品味，但回报绝对是丰厚的。
评分这本书的文字有一种神奇的魔力，让我仿佛置身于一个完全不同的世界。作者的叙事手法极为高超，他能将那些看似平凡的日常场景描绘得栩栩如生，每一个细节都充满了生活的质感。我尤其欣赏作者对人物内心世界的细腻刻画，那些复杂的情感纠葛、挣扎与释然，都被他捕捉得精准而深刻。读到某些情节时，我甚至能感受到角色呼吸的起伏，他们的喜怒哀乐如同触手可及。整个阅读过程就像是与一群鲜活的生命进行了一场漫长的对话，他们教会了我许多关于人性与世界的道理。更让我惊喜的是，作者的语言风格非常多变，时而如涓涓细流般温柔，时而又如狂风骤雨般猛烈，这种节奏上的变化让阅读体验充满了张力，让人欲罢不能，总想一探究竟接下来的故事将走向何方。这种叙事上的驾驭能力，在当今文坛中实属难得。
评分我必须承认，这本书在主题的探讨上达到了一个令人敬畏的高度。它不仅仅是在讲述一个引人入胜的故事，更像是一次对当代社会诸多隐秘角落的无情解剖。作者毫不避讳地触碰了那些我们平时习惯性回避的道德困境、身份认同的危机以及技术发展带来的异化效应。他的笔触冷静而犀利，像手术刀一样精准地切开了现实的表皮，直抵腐烂的核心。每一次阅读都像是一次精神上的洗礼，迫使我不断反思自己固有的价值观和对世界的理解。这本书所带来的思考的深度和广度，远超出了我阅读一般文学作品的经验。它不是提供简单的答案，而是抛出更尖锐的问题，让人在合上书本后，依然久久不能平静，继续在自己的内心世界里进行着一场无声的辩论。
评分这本书的文体实验性让我感到既震撼又兴奋。作者似乎并不满足于传统的写作规范，他大胆地融入了各种非主流的表达形式——大量的意识流片段、穿插的仿公文报告、甚至还有一些看似随机的诗歌和公式。这种混搭的风格，初看之下可能会让人感到有些困惑和疏离，但一旦适应了这种独特的“语境”，就会发现它极大地增强了作品的质感和厚度。它打破了阅读的常规期待，让文字本身也成为了一个需要被探索和解读的对象。这种大胆的创新，无疑是在挑战读者的接受底线，但也正是这种挑战，使得作品焕发出一种前卫的、不妥协的艺术光芒。它要求读者放下既有的阅读习惯，以一种更开放、更具探索精神的心态去迎接这场文字的冒险。
评分一般，通篇都有在谈对分课堂，但是跟这个点紧密结合的很少，另外没有提到这个教学法到底有什么缺陷
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