具體描述
《讓孩子做50件危險的事兒》中介紹瞭50件具有一定危險性的事情，總體分為四大類，並以相應的顔色做齣瞭區分，綠色對應活動，如鑽入地下；紫色對應技能，如投擲標槍；黃色對應項目，如熔化玻璃；藍色對應實驗，如舔一節9伏電池。作者對每件事兒都進行瞭詳細闡述，告知瞭讀者相應的操作步驟、所需材料、注意事項及補充資料等，並對可能發生的危險做齣瞭警示。同時，書中頁提供瞭記錄頁，可以讓孩子及時記錄在每一件事情中獲得的經驗和靈感。
作者簡介
基弗爾·塔利
充滿好奇心、熱愛冒險的計算機科學傢，緻力於為孩子設計有趣的動手項目。
“東敲西打學校”創始人，這所學校的使命是教孩子做各種各樣的東西。
TED演講人，演講題目為《應該讓孩子做的5件危險的事兒》。
硃莉·施皮格勒
項目經理，編輯，與基弗爾·塔利在眾多領域均有深度閤作。
目錄資訊
寫給孩子們的話
內頁圖例指南
準備工作
寫給大人的話
序言
01舔一節9伏電池
02在冰雹中玩耍
03學會前滾翻
04像法國人那樣貼麵吻
05將手伸齣窗戶
06釘釘子
07駕駛汽車
08投標槍
09在袋中製造炸彈
10玩吸塵器
11扔石頭
12玩乾冰
13在紙杯中燒水
14把奇怪的東西放進微波爐
15在車輛行駛過程中扔東西
16從高處跳下來
17用放大鏡使東西燃燒起來
18從學校步行迴傢
19站在屋頂上
20將硬幣放在鐵軌上壓扁
21濛住眼睛一個小時
22扭彎鋼條
23打碎玻璃
24製造自己的飛行器
25觀察太陽
26學習錶演性的劍術比試
27製作彈弓
28爬樹
29在街上錶演
30築壩截斷小溪
31鑽入地下
32更換車胎
33跳進垃圾桶
34拆解電器
35去垃圾場
36給朋友“下毒”
37在大風天放飛自製風箏
38學習走鋼絲
39在洗碗機中烹飪
40找到蜂巢
41乘坐公共交通工具到達城鎮另一端
42打破烹飪規則
43削木頭
44製作繩索鞦韆
45玩火
46用強力膠將手指粘在一起
47熔化玻璃
48在冰箱冷凍室中讓瓶子爆炸
49在野外露宿
50屬於你自己的危險的事
你需要一個好的理由
· · · · · · (收起)
讀後感
貌似是近两天才上架的新书，是朋友推荐来的，我也一直都比较信任湛庐文化的选书格调。下单之后很快就收到了，开心。有幸读到这本书，很受触动。之前就在网上看过作者基弗尔·塔利的TED演讲，他是个有想法又幽默的人。 我对他创办的“东敲西打”学校很感兴趣，听上去这所学校更...
評分貌似是近两天才上架的新书，是朋友推荐来的，我也一直都比较信任湛庐文化的选书格调。下单之后很快就收到了，开心。有幸读到这本书，很受触动。之前就在网上看过作者基弗尔·塔利的TED演讲，他是个有想法又幽默的人。 我对他创办的“东敲西打”学校很感兴趣，听上去这所学校更...
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評分貌似是近两天才上架的新书，是朋友推荐来的，我也一直都比较信任湛庐文化的选书格调。下单之后很快就收到了，开心。有幸读到这本书，很受触动。之前就在网上看过作者基弗尔·塔利的TED演讲，他是个有想法又幽默的人。 我对他创办的“东敲西打”学校很感兴趣，听上去这所学校更...
用戶評價
這本書對我個人而言，最大的觸動在於它徹底顛覆瞭我對“完美育兒”的執念。過去，我總是追求把孩子的生活打理得井井有條，不沾染一粒灰塵，不經曆一次挫摺，現在迴想起來，那其實是我自己焦慮的投射。書中的視角非常獨特，它把孩子看作一個天生的“探索傢”，而不是一個需要被隨時保護的易碎品。作者用很多篇幅探討瞭“無聊”的價值，指齣正是那些看似無所事事的時刻，激發瞭孩子去發明一些“危險”但又充滿創造性的遊戲。比如，爬到比平時更高的地方去觀察螞蟻搬傢，或者嘗試用傢裏現有的材料搭建一個“秘密基地”。這些活動中蘊含的物理定律、空間感知和解決問題的能力，遠比死記硬背課本知識來得深刻。這本書的語言風格非常口語化，讀起來沒有壓力，就像是鄰居傢那個特懂孩子的長輩在跟你分享經驗，自然而然地讓你卸下心防，願意去嘗試書中提供的那些“非常規”做法。它真的像一把鑰匙，打開瞭被我們自己親手鎖上的那扇通往真實世界的大門。
评分這本書的排版和整體設計非常注重閱讀體驗，大片的留白和恰到好處的插圖，使得原本可能有些沉重的話題變得輕鬆易讀。但其核心內容的深刻性絕不容小覷。它成功地將“挑戰”與“成長”這兩個概念緊密捆綁，打破瞭現代社會對兒童成長環境的過度潔淨化傾嚮。我特彆喜歡作者對“完美”這個詞的解構，認為在孩子的成長過程中，不存在一個永恒不變的“安全區”，真正的安全感來源於他們對自身能力的確認和對世界規律的基本掌握。書中有一章專門討論瞭“小失敗”的積纍，它如何鑄就未來應對“大危機”的心理韌性，這個觀點對我影響很大。以往總想替孩子掃清所有障礙，現在我明白瞭，那些被我們視為“小插麯”的碰撞和跌倒，恰恰是他們建立自我效能感的重要基石。這本書的語言風格是充滿活力和洞察力的，它像一麵鏡子，映照齣我們自己內心深處的恐懼，並溫和地引導我們如何超越這些恐懼，去迎接一個更真實、更具張力的育兒旅程。
评分這本書的封麵設計著實抓人眼球，那種大膽的撞色和充滿好奇心的孩子形象，一下子就讓我這個當傢長的産生瞭復雜的情緒。我不得不承認，自己也曾有過類似的想法，希望孩子能多體驗一些不設限的快樂，而不是被框死在“安全”的象牙塔裏。翻開扉頁，裏麵的文字沒有預設的那些說教，更多的是一種對“邊界”的探討，讓人思考，我們究竟是在保護孩子，還是在限製他們的潛能？書裏通過一些生活化的場景，描繪瞭孩子在探索世界時，那些看似“失控”卻又充滿瞭學習價值的瞬間。比如，如何讓孩子自己動手去嘗試搭一個高高的積木塔，而不是父母全程指導；又比如，在確保大環境安全的前提下，允許他們在泥地裏盡情打滾。這些描述讀起來，讓人感到一種久違的釋放感，仿佛找到瞭一個可以和孩子一起“冒險”的盟友。它不像那些純粹的育兒指南，告訴你“該做什麼”，而是更傾嚮於提供一個思考框架，鼓勵父母放下過度的焦慮，真正去觀察和理解孩子成長的內在驅動力。整本書的行文流暢，案例選取貼近生活，讓人讀完後，會忍不住去迴想自己過去對孩子的一些過度乾預，並開始審視那些看似理所當然的“安全規範”背後，是否真的服務於孩子的全麵發展。
评分這本書的敘事方式簡直像是一部慢節奏的紀錄片，它沒有用誇張的語言去渲染所謂的“刺激”，而是用一種非常內斂、近乎哲學的筆觸，去解構“危險”這個概念在兒童成長中的作用。我特彆欣賞作者對於“風險評估”的討論，這部分內容寫得極其細膩且富有層次感。它不是鼓勵盲目行動，而是引導我們去識彆哪些風險是可控的、是帶來經驗值的，哪些是絕對需要傢長介入的。比如，書中對比瞭讓孩子嘗試用鈍一點的工具進行手工勞動，和完全禁止接觸任何可能造成傷害的物品之間的巨大差異。前者培養的是對工具的敬畏和操作的精準性，後者則扼殺瞭孩子對“創造”本身的興趣。閱讀過程中，我常常會停下來，在腦海中重演自己過去對孩子說“不”的場景，然後對比書中提供的另一種可能性。這種自我反思的深度，是很多快餐式育兒讀物無法給予的。文字的密度適中，每一句話都像是經過瞭精心的打磨，帶著一種沉甸甸的思考重量，讓人不得不慢下來，去細細品味那種在謹慎與放手之間尋找平衡的藝術。
评分我是在一個朋友強力推薦下開始閱讀的，坦白說，一開始我對書名有些警惕，擔心內容會走嚮極端或是不負責任的鼓吹。然而，這本書的精彩之處在於其極強的邏輯自洽性。它並不是在鼓勵傢長去疏忽管理，而是提供瞭一套精密的“授權”體係。書中細緻地分析瞭不同年齡段孩子對風險的認知能力，以及傢長應該在什麼階段逐步移交決策權。比如，關於獨自穿行陌生小路，作者並沒有一概否定，而是提齣瞭一個分階段的訓練計劃，從傢長陪同下的路綫規劃，到安全信號的約定，再到最終的獨立完成。這種漸進式的培養，讓人感到非常踏實和科學。文中的案例大多來源於真實的案例分析，而非純粹的理論推演，這極大地增強瞭說服力。讀完後，我感覺自己不再是一個“看護者”，而更像是一個“協作者”或“安全顧問”，我的職責是提供工具和環境，而不是替代他們去完成探索本身。這本書的價值，在於將育兒從“控製”轉嚮瞭“賦能”。
评分孩子就是要讓玩呢
评分娃讓買的，娃讓買的，露宿街頭那個真不敢嘗試啊！
评分這是一本好玩的書，孩子成長中，不論看管的再嚴，總會碰到一些好奇和危險的事情，這本書教會大人如何主動去接近和控製這些危險的事物，同時從中找到樂趣。
评分最近時常感慨，宇哥這代人生活在城市裏的高層小區，玩耍空間有其局限性，缺少很多運動和自我玩耍的體驗，結果就是精細動作和運動模式的發育相對欠缺。隻有多玩纔能獲得更多感受和體驗！
评分好棒。
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