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終身幼兒園 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

終身幼兒園
☆☆☆☆☆
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[美]米切爾·雷斯尼剋
湛廬文化/浙江教育齣版社
趙昱鯤
2018-7
190
59.90元
平裝
湛廬文化·心視界
9787553674544

圖書標籤: 教育  兒童教育  終身學習  創造力  育兒  思維  兒童編程  米切爾·雷斯尼剋   

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发表于2024-05-08

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圖書描述

●現在的孩子，大概有2/3會在將來從事目前尚未發明齣來的工作。麵對不確定的未來，孩子需要怎樣的教育？兒童編程之父、麻省理工學院媒體實驗室學習研究教授米切爾•雷斯尼剋在本書中告訴你，未來教育要嚮幼兒園學習，具有終身創造力的孩子，纔能更好地麵對不確定的未來。

●在《終身幼兒園》中，米切爾教授基於成功開發風靡全球的Scratch編程語言及在綫平颱，以及與樂高公司閤作長達30年的經驗，打造瞭一套培養創造力的“4P”學習法，由項目切入，從熱情齣發， 同伴協作互助，遊戲啓動內驅，圍繞創造性學習螺鏇，詳盡展示瞭創造性學習體驗的每一步，以全新的教育理念，為孩子打造駕馭未來的引擎。

●國內外科技、創客、教育、學習領域專傢熱切矚目，這套從幼兒園到MIT項目計劃都適用的創造性學習模式，清楚地勾勒齣互聯網時代學習新貌，是一本瞭解未來教育、創意趨勢不容錯過的好書。

●兒童編程語言Scratch的締造者、曆代樂高機器人的主導開發者米切爾•雷斯尼剋重磅力作，全方位打造創造性學習新模式，為未來教育指明方嚮。

●給教育者——

麵對不確定的未來，孩子需要怎樣的教育？

如何培養具有創造力的X型人纔？

AI時代，如何用技術更好地服務教育？

如何衡量學生的創造力？

●給傢長——

為什麼要讓孩子學習編程？

如何讓孩子獲得終身創造力？

課外班這麼多，哪些對孩子未來發展有幫助？

選擇什麼樣的玩具，能培養孩子的創造性思維？

●在這本書中，你將收獲——

培養終身創造力的4P學習法

創造性學習需要經曆的6個步驟

兒童創新教育備受爭議的5大問題

麵嚮學習者、教育者，設計師的10個建議

●本書甫獲2018年美國齣版協會學術卓越奬。

●國際知名教育傢肯•羅賓遜爵士作序推薦。

●清華大學社會科學院積極心理學研究中心主任趙昱鯤傾情翻譯。

●新教育實驗發起人硃永新、清華大學終身學習實驗室主任徐迎慶、樂高教育大中華區負責人餘菁維、兒童教育作傢三川玲、三五鋤社區兒童教育創辦人粲然，少年商學院創始人兼CEO張華等教育界名人聯袂推薦。

●湛廬文化齣品

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著者簡介

米切爾•雷斯尼剋

●創新教育領域開拓者，麻省理工學院媒體實驗室學習研究教授。緻力於用現代科技為孩子和成人提供創造性學習體驗，撬動全世界孩子創造性思維的百寶箱。畢生夢想是讓世界充滿會玩又有創造力的人。

●少兒編程之父，領導“終身幼兒園”團隊開發瞭風靡世界的Scratch編程語言及在綫社區平颱。Scratch平颱已被全世界數百萬孩子和成年人用來製作和分享動畫、故事、遊戲和互動藝術，成為創新思維教育的範本。

●樂高教育全球董事，主導樂高機器人背後的科技巨人，創造瞭積木與科技相連的奇跡。與樂高公司密切閤作長達30年，是樂高教育理念奠基人之一。

●2011年獲麥格勞教育奬（McGraw Prize），並被《快公司》（Fast Company）評為100位世界極具創意的商業人物之一。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

Scratch和樂高的大軟文（不過還是很值得一讀）。

評分☆☆☆☆☆

感覺像scratch的網站官方說明書那樣，但是呢，部分內容還是有參考價值的，私以為好奇心纔是學習的最大誘因，可是填鴨式的學習卻很難令人產生好奇心。

評分☆☆☆☆☆

微信讀書，然而又買瞭一本紙質

評分☆☆☆☆☆

#以scratch開發為契機，來講如何激發孩子的創造力。

評分☆☆☆☆☆

挺適閤跳耳朵，愛因斯坦，費曼我看都是這種終身幼兒園學習類型。

讀後感

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

#2020008# 本书共计六章节。分别是创造性学习、项目、热情、同伴、游戏、创新型社会。 从一些重点词入手，讲述一种“幼儿园”模式的探讨，并提倡这种模式一直应用到终身。 以就一些触发我思考的摘抄列出一二。 ①“对兴趣的投资总是能收获最好的回报” （备注：回报和兴趣，在...  

評分☆☆☆☆☆

昨天终于把《终身幼儿园》的笔记做完了，当时看书时就觉得作者在文中时时闪现出一些熟悉的东西，做完笔记，一切都清楚了。 那就是平衡与中庸之道。 首先，作者算是个搞科学的人，他主持开发的 scratch 青少年编程工具很受欢迎，他的老师是西蒙·派珀特，而西蒙·派珀特又是皮亚...  

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。 ——爱尔兰诗人叶芝 why 在当今社会，新技术已经进入学校，大多数学校的核心教育方式还是没有改变，仍然停留在装配流水线式的思维模式中，与工业社会的需求和发展过程保持一致。然而如今的小学生，大概有2/3会在将来从事目前尚未发明出来...  

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