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出版者:华中师范大学出版社

作者:郑若玲

出品人:

页数:352

译者:

出版时间:2007-5

价格:45.00元

装帧:平装

isbn号码:9787562235972

丛书系列:科举学丛书

图书标签:

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好的，这是一份关于《科举高考与社会之关系研究》一书的图书简介，内容严格围绕该主题展开，力求详实而有深度，不包含任何与主题无关的内容。 --- 图书简介：科举高考与社会之关系研究 一部深入剖析中国古代及近代选拔制度与社会结构变迁的学术力作 本书旨在对中国历史上最具影响力的两种人才选拔制度——科举制（自隋唐至清末）和高考制（近现代教育选拔体系）——进行系统、深入且具有历史纵深感的比较研究，尤其聚焦于它们如何塑造、反映并深刻影响了中国的社会结构、阶层流动、文化价值观及国家治理体系。 本书并非简单地梳理制度的沿革，而是将其置于广阔的社会历史背景下，以社会史、教育史和政治史交叉的视角，探讨“选拔”这一核心社会功能如何与“社会”产生复杂的互动。 第一部分：科举：古代社会的权力引擎与阶层熔炉（约500字） 核心议题：科举如何构建了帝制晚期的社会秩序与文化认同。 本部分首先对中国自隋代创设至清末废除的科举制度进行结构性的解析。研究深入探讨了科举的制度设计（考试内容、程序、录取率）与社会现实的耦合关系。 1. 士绅阶层的形成与固化： 本章细致分析了科举制度如何成为中古至近世中国社会中最主要的“合法性”和“流动性”的通道。通过对中晚唐至明清时期进士群体、举人阶层的地域分布、经济基础和政治参与度的统计分析，揭示了科举如何造就了一个庞大而稳定的“士绅”阶层。这一阶层不仅是文化精英，更是地方治理的实际承担者，是维护皇权与地方社会稳定的关键枢纽。我们考察了“望族”在科举竞争中的代际优势，以及“寒门”通过科举实现阶层跃升的真实概率，力求还原一个更为精细的流动性图景。 2. 教育与国家意识形态的统一： 研究深入考察了“四书五经”作为核心考试内容，如何在全国范围内推广了一种统一的儒家伦理和政治哲学。科举不仅是选拔官员的工具，更是国家意识形态自上而下渗透、内化于社会精英阶层的重要机制。讨论了八股文这一特定文体对知识分子思维模式的塑造，以及它在不同历史时期所引发的关于“实学”与“空谈”的激烈争论。 3. 地方经济与科举的互动： 考察了经济繁荣地区（如江南）与相对落后地区在科举产出上的显著差异，分析了经济基础对教育资源投入的影响，以及科举成功后对家族财富和地方声望的反向作用，揭示了科举在强化区域发展不平衡中的隐性角色。 第二部分：转型期的碰撞：从科举废除到高考建立（约450字） 核心议题：面对西学东渐与社会危机，传统选拔体系的瓦解与新体系的艰难诞生。 本部分将焦点转向晚清至民国这一剧烈的社会转型期。科举制度的衰落并非一蹴而就，而是与新的国家建构需求、西方教育理念的输入以及社会对现代化人才的迫切需求相互作用的结果。 1. 科举的内部危机与外部冲击： 剖析了晚清时期，八股取士与军事、外交、实业所需人才之间的结构性矛盾，以及知识分子群体内部对科举“腐朽性”的自我反思。重点分析了戊戌变法及后续清末新政中，教育改革与科举废除的政策逻辑与社会阻力。 2. 新式学堂的兴起与精英的“代际更替”： 详细考察了新式学堂（如京师大学堂、各类专业学堂）的建立，以及它们如何迅速成为培养新型官僚、技术人才和革命精英的摇篮。新旧精英群体在政治权力上的交接过程，以及这种知识结构的转型对辛亥革命后政局稳定的影响。 3. 现代高考的雏形与早期挑战： 探讨了民国初年，以大学入学考试和师范教育选拔为核心的现代考试制度的初步构建。分析了早期高考在国家统一程度不高、地方教育资源极度不平衡背景下面临的公平性挑战、地域差异和政治干预问题。 第三部分：高考制度的制度化与社会重塑（约550字） 核心议题：新中国成立后，高考如何被设计为促进社会公平、推动经济建设和实现国家统一的核心工具。 本部分聚焦于中华人民共和国成立以来，高考制度（特别是中断与恢复）对现代社会产生的深远影响，并将其与古代科举进行贯穿性的比较。 1. “一考定终身”的时代背景与社会功能： 深入分析了1952年后高考制度的特点，特别是其作为计划经济时代背景下，国家统一调配人力资源的核心手段的功能。研究重点关注了高考在特定历史时期（如文革后的恢复），如何被赋予了超越教育本身的社会正义与政治动员的宏大叙事。 2. 社会公平的守护者与“教育军备竞赛”： 考察了高考在打破传统社会壁垒、为贫困地区和工农子弟提供向上流动渠道的积极作用。然而，也审视了随着高等教育资源的相对稀缺，考试竞争如何演变为激烈的“教育军备竞赛”，对基础教育、家庭结构乃至社会心理产生的巨大压力。分析了城乡差异、户籍制度背景下的“分数面前的绝对公平”与“起点不公”之间的内在张力。 3. 高考与区域经济发展的双向驱动： 研究了重点大学的布局如何反向影响了特定城市的科教资源聚集，以及人才培养方向与国家五年规划之间的高度耦合关系。分析了高考录取率差异对区域人才回流与外流的影响，探讨了高考在维护国家意识形态统一性和促进区域均衡发展之间的复杂博弈。 4. 制度的当代演变与未来展望： 简要分析了近年来高考改革（如“分类考试”、“综合素质评价”）的尝试，将其置于全球化和信息社会背景下，考察制度如何试图在维护核心公平性的同时，适应现代社会对创新能力和多元化人才评价的需求。 总结： 本书通过对两个关键选拔制度的长期追踪和深入比较，旨在揭示中国社会在历经千年转型后，其选拔、流动、权力分配的核心逻辑始终围绕着“人才的筛选与吸纳”这一永恒命题展开，展现了制度的惯性、变革的艰辛以及其对中华民族命运的深远塑造力。 --- 关键词： 科举制度；高考制度；社会流动性；士绅阶层；教育公平；人才选拔；中国近现代史；社会结构。 适用读者： 历史学、社会学、教育学、政治学研究者，以及对中国社会变迁感兴趣的广大读者。

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对于研究社会变迁的人来说，这本书简直就是一本宝典！它从一个独特的切入点——考试制度——切入了中国社会动力学的核心。我最欣赏的是作者没有将科举和高考割裂开来，而是将其视为一个连续体来考察，这极大地拓宽了我的历史视野。书中关于教育资源分配不均如何固化社会结构的论述，即便在今天看来，依然具有强烈的现实意义。作者的论述风格非常沉稳，理性分析中又不乏对个体命运的关怀，使得整本书读起来既有学术的严谨性，又不失人文的温度。绝对是值得案头常备的一本研究参考书。

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初读这本书时，我被它宏大的叙事框架所震撼。它不仅仅是在讲述考试制度的历史，更是在描绘一个国家在不同历史阶段如何定义“精英”以及如何筛选人才的宏大命题。作者的语言风格大气磅礴，对社会思潮的捕捉非常敏锐，无论是古代“万般皆下品，唯有读书高”的文化心态，还是现代社会对名校的狂热追逐，都能找到深刻的根源。这本书成功地将制度史、社会史和思想史融为一炉，读起来有一种拨云见雾、豁然开朗的感觉。它激发了我对教育公平和社会结构之间复杂关系的进一步思考，是一部极具启发性的力作。

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这本书的结构设计非常巧妙，它不是简单的时间线性叙述，而是采用了一种专题式深入挖掘的方法。我特别欣赏作者对地方精英阶层如何通过科举实现自我巩固的分析，这部分内容揭示了权力与知识结合的深层机制。书中对一些具体案例的剖析，比如某个家族如何凭借几代人的努力在科举中出人头地，那些细节的描绘极具画面感，让人对历史人物的命运有了更立体、更富有人情味的理解。这本书的史料运用也相当丰富，但绝非堆砌，而是为论点服务的，读后感觉知识的密度非常高，收获远超预期。

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说实话，我本来以为这会是一本晦涩难懂的学术专著，没想到读起来竟然如此引人入胜。作者的笔触非常生动，尤其是在描述社会转型期的那种焦虑感和期待感时，文字充满了张力。它不仅仅是梳理了制度的演变，更重要的是，它探讨了教育与社会公平之间的永恒博弈。从科举到现代高考，那种“一考定终身”的压力和对社会地位的渴望，在不同的历史时期展现出了惊人的相似性。这本书成功地搭建了一座古今对话的桥梁，让我不禁反思，我们今天的高考制度，在多大程度上继承了科举的衣钵，又在哪些方面实现了突破。阅读体验非常棒，它既有深度，又不失可读性，值得反复品味。

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这本关于科举和高考的书，真是让人拍案叫绝！我一直对古代的科举制度在社会结构中的作用很感兴趣，这本书的视角非常独特，它没有陷入枯燥的制度介绍，而是深入剖析了科举如何重塑社会阶层、影响文化风貌。特别是作者对“士”这一群体的兴衰变迁的描绘，细致入微，我仿佛能看到那些寒窗苦读的书生如何在科举的独木桥上搏杀，以及这种制度如何影响了整个社会的价值取向。读完后，我对中国历史上的社会流动性有了全新的认识，不再是简单的“学而优则仕”，而是看到了制度背后的复杂张力与社会心理。这本书的文字功底也很扎实，论证逻辑严密，读起来酣畅淋漓，绝对是历史爱好者不容错过的佳作。

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