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出版者:首都师范大学出版社

作者:张琦

出品人:

页数:258

译者:

出版时间:2007-6

价格:34.00元

装帧:平装

isbn号码:9787811190724

丛书系列:高等学校教师岗前培训系列教材

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《中国古代文学史纲要》 作者：王文甫 出版社：中华书局 定价：88.00元 开本：16开 页数：850页 出版时间：2023年10月 --- 内容简介 《中国古代文学史纲要》是一部全面而深入地梳理和剖析中国古代文学发展脉络的权威著作。本书秉持严谨的学术态度和清晰的叙事逻辑，力图为读者构建起一座系统、立体的中国古代文学知识殿堂。全书以时间为序，结合历史语境与文学思潮的变迁，对先秦至清末的文学发展进行了宏观把握与微观细致的解读。 本书的撰写，不仅关注文学体裁的演变和代表作家的创作成就，更注重探究特定历史时期社会政治、思想文化对文学创作产生的深刻影响，从而揭示中国古代文学的内在发展规律及其独特的民族精神特质。 第一编：文学的滥觞与奠基（先秦至两汉） 本篇聚焦于中国文学的源头活水。从《诗经》朴素的现实主义精神和四言为主的韵律之美，到《楚辞》浪漫奔放的想象力与屈原的爱国情怀，勾勒出早期文学的基调。 先秦部分，详尽论述了“诸子散文”的成熟及其对后世散文体裁的奠定作用。重点分析了儒家、道家等不同学派思想如何通过精妙的辩论和叙事渗透到文学之中，展示了先秦时期思想解放与文学繁荣的共生关系。 两汉文学，着重探讨了汉乐府民歌的兴盛及其对民间疾苦的反映，标志着文学从贵族精英走向更广阔的社会层面。同时，本书对汉赋的铺张扬厉之风进行了深入评析，并特别辨析了司马迁《史记》在史传文学领域达到的巅峰成就，阐明了其“究天人之际，通古今之变”的史学抱负如何转化为文学的史诗品格。 第二编：中古文学的嬗变与高峰（魏晋南北朝至唐代） 这一时期的文学呈现出多元化与高峰并存的特点。 魏晋南北朝的论述，细致分析了玄学思潮对文学创作，尤其是对山水诗和清谈文学的影响。曹植、嵇康的个体生命体验，以及陶渊明“采菊东篱下”的田园诗派的形成，被视为对建安风骨与玄思的继承与超越。同时，本书也关注了骈文的鼎盛及其对形式美学的极致追求。 唐代文学是本书的重中之重。唐诗的繁荣被置于唐代开放的社会环境和成熟的科举制度下进行考察。从初唐的宫体到盛唐的边塞与田园的并峙，再到中晚唐的社会关怀与个人悲悯，本书系统梳理了陈子昂、王勃、王维、李白、杜甫、白居易等群星璀璨的创作历程，并对其风格的形成与影响进行了详尽的个案研究。此外，唐传奇作为文人叙事文学的先声，其叙事技巧和人物塑造的进步也被给予了充分的肯定。 第三编：世俗化与精致化（宋元时期） 宋代的文学发展显示出前所未有的世俗化和市民化倾向。 宋词的兴盛被置于词体由“艳科”向“文体”过渡的视角下研究。本书详细比较了柳永的都市情怀、苏轼的旷达豪放、李清照的婉约细腻，以及辛弃疾的英雄悲歌，揭示了词体如何成为承载宋代文人复杂心绪的最佳载体。对宋代散文（尤其是唐宋八大家后期成果的延续与深化）的平实流畅风格，也进行了专章论述。 元代文学的重心转向戏剧——元曲。本书剖析了元杂剧在结构、唱腔与表演艺术上的成熟，重点分析了关汉卿、王实甫等大家的作品，探讨了它们如何将民间故事和市井生活提升到具有深刻社会意义的艺术高度。散曲的俚俗与清新，也与杂剧的宏大叙事形成互补。 第四编：传统的集大成与终结（明清时期） 明清文学在继承前代精华的基础上，走向了集大成后的自我反思和新的探索。 明代文学着重分析了小说创作的重大突破。以《三国演义》《水浒传》《西游记》和《金瓶梅》为代表的章回体长篇小说的成熟，标志着中国叙事艺术的巅峰。《三国演义》的历史演义手法、《水浒传》的英雄群像塑造、《西游记》的浪漫奇幻想象，乃至《金瓶梅》对世俗人情的精微刻画，均被作为经典案例进行剖析。同时，晚明时期公安派等对个性解放和性灵的呼唤，也展现了文学对僵化礼教的反叛。 清代文学则呈现出繁复的回流与创新。戏曲方面，孔尚任的《桃花扇》与洪昇的《长生殿》被视为传奇的集大成者。小说领域，以《红楼梦》为核心的“人情小说”被提升到前所未有的高度，本书从其思想深度、心理描写、艺术技巧等多个维度，论证其在中国小说史上的划时代地位。此外，清代诗歌的“格律派”与“性灵派”之争，以及桐城派散文的复兴，也构成了明清文学图景的重要组成部分。 全书在每一章节末尾，都设有“延伸阅读与研究方向”栏目，引导读者进一步探索相关专题，对专业学习者和文学爱好者均具有极高的参考价值。本书的行文风格，力求在保持学术严谨性的同时，做到深入浅出，雅俗共赏。

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要评价这本书的阅读体验，我必须用“酣畅淋漓”来形容，但这种酣畅不是因为它内容简单，而是因为它逻辑的精妙和叙事的连贯性。很多法律教材读起来像是在啃干硬的石头，但这本书却像是在解开一个层层递进的谜团。作者在构建知识体系时，非常注意阅读的节奏感，他会先抛出一个宏观的法律哲学基础，然后逐步引入具体的法律部门，最后再落回到微观的法律责任和救济途径上。这种螺旋上升的学习路径，极大地帮助了大脑对信息的吸收和固化。我个人觉得，这本书最成功的地方在于它对“制度变迁”的刻画，它没有将法律视为一成不变的教条，而是将其视为在特定历史时期社会力量博弈的结果。读完它，我不再觉得高等教育的法规是冰冷的条文，而是能看到其中蕴含的教育理想、政治考量和社会博弈的生动记录。它不仅教会了我“是什么法”，更重要的是教会了我“为什么是这个法”，这对于培养一个真正的教育法学人才来说，是至关重要的素养。

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这本书的价值在于，它成功地架起了一座沟通不同层面读者的桥梁。我一个法学背景深厚的博士生朋友，认为它对现行法规的体系梳理和前瞻性分析达到了很高的学术水准，特别赞赏其中对司法判例的引用和解读深度。而我，一个偏向于教育社会学研究的学者，则更关注它如何将法律制度置于社会结构和权力关系中进行考察。书中对于教育公平、弱势群体权益保障等议题的法律回应，有着深刻的批判性反思，绝非简单的法规罗列，而是融入了对高等教育未来发展方向的价值判断。这种多维度的切入点，使得这本书的受众面极广，它既能满足专业研究者对深度和广度的需求，也能满足政策制定者对系统性和可操作性的要求。我特别喜欢它在讨论某些争议性法律议题时所展现出的持平态度，没有预设立场，而是引导读者进行辩证思考，这种开放的学术精神，是这本书最宝贵的财富之一，它激发了我进行更深层次研究的动力。

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这本书简直是为我这种刚踏入教育管理领域的新手量身定做的！我之前对高等教育的法律体系一直处于云里雾里的状态，各种文件、条例看得我头大。但这本书，它就像一位经验丰富、循循善诱的导师，用极其清晰、逻辑严密的结构，将那些晦涩难懂的法律条文和政策背景拆解开来，让我得以窥见整个高等教育法律框架的精髓。最让我印象深刻的是它对“依法治校”理念的阐述，不是干巴巴的理论堆砌，而是结合了大量实际案例，让我深刻理解了法律在维护校园秩序、保障师生权益中的关键作用。尤其是关于学术规范和知识产权保护那几章，讲得透彻又实用，为我日后处理相关事务提供了坚实的理论支撑和操作指南。阅读过程中，我仿佛能感受到作者在字里行间流露出的对教育事业的深厚情怀和严谨的治学态度。这本书的排版也做得很好，重点突出，注释详实，即便是初次接触这个领域的读者也能快速抓住核心要点，绝对是案头必备的参考资料，极大地提升了我对高校治理复杂性的认知深度。

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我是一位在职的大学行政人员，每天处理的事务繁杂且琐碎，对法律条文的即时应用要求极高。我寻找的理想书籍，是那种能在最短时间内，帮我精准定位到问题核心的工具书。这本书恰恰满足了这一点，但又做得比纯粹的工具书更有人情味。它的结构设计非常巧妙，既有体系化的理论梳理，又有大量针对性的实操案例分析。我特别欣赏它在风险防范方面的着墨，比如针对招生、聘用、基建等高频高风险环节，它不仅指出了法律红线，还提供了详细的合规操作路径图。这对于我们这种需要对执行层面负责的岗位来说，简直是救命稻草。每一次遇到模糊地带，翻开这本书，总能找到清晰的指引，那感觉就像是在迷雾中找到了灯塔。与其他晦涩难懂的法学著作不同，这本书的语言是“行政友好型”的，它用专业但易懂的语言，将复杂的法律要求转化为可执行的管理规范，大大降低了我在日常工作中因法律知识不足而产生的焦虑感，真正实现了理论指导实践的无缝对接。

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说实话，我原本对这种“概论”性质的书籍期望不高，总觉得会是蜻蜓点水、泛泛而谈的。然而，这本书彻底颠覆了我的看法。它的内容深度远超出了我对“概论”的想象，每一个章节都像是深挖了一口井，取出的水是清澈而富含矿物质的。它并没有满足于介绍法律条文本身，而是深入探讨了这些法律背后的社会根源和历史演变脉络。比如，在谈及高校章程制定权时，它不仅列出了相关的法律规定，还详细分析了不同历史时期下，国家与高校关系的变化是如何影响这些规定的形成和演变的。这种宏大叙事与微观条文解读的完美结合，让我的知识结构不再是孤立的点，而是形成了一个相互关联、有机的网络。读完后，我感觉自己不再是被动地接受法规，而是能够主动地去分析、批判和预测教育法律环境的走向。这本书的论证风格非常老练，引经据典却又不失现代感，文字的张力十足，让人读起来酣畅淋漓，是拓宽专业视野的绝佳读物，远超同类书籍的平均水平。

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无聊

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就。。。懒得讲。

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