圖書標籤: 教育學  *北京師範大學齣版社*  新西蘭  邁剋爾·彼得斯  教  後結構主義  @譯本  1   

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盡管是獲贈的書，但還是要公允地說，二手文獻太多瞭，轉述也太多瞭，作者自己的意見幾乎都被湮沒在對利奧塔和哈貝馬斯的再呈現之中瞭，缺乏集中而有力的錶達。

95%的段落都以“某理論傢認為”開頭，剩下5%多是更有技巧的轉述，直到每章結尾纔拋齣關鍵問題：這些與教育哲學有何關係？而作者的迴答在我看來並無新意。導論中對各章節的概括同樣因引述的繁雜使作者本人的觀點難覓其蹤。盡管作者的理論收集癖令人嘆為觀止，但這樣的寫作方式放在文藝理論或比較文學方嚮會立刻顯得平淡無奇。以及，無意冒犯，但這本書讓我大概知道後現代領域的江湖騙子是怎麼行文的瞭。多一星犒勞譯者的辛苦。

95%的段落都以“某理論傢認為”開頭，剩下5%多是更有技巧的轉述，直到每章結尾纔拋齣關鍵問題：這些與教育哲學有何關係？而作者的迴答在我看來並無新意。導論中對各章節的概括同樣因引述的繁雜使作者本人的觀點難覓其蹤。盡管作者的理論收集癖令人嘆為觀止，但這樣的寫作方式放在文藝理論或比較文學方嚮會立刻顯得平淡無奇。以及，無意冒犯，但這本書讓我大概知道後現代領域的江湖騙子是怎麼行文的瞭。多一星犒勞譯者的辛苦。

95%的段落都以“某理論傢認為”開頭，剩下5%多是更有技巧的轉述，直到每章結尾纔拋齣關鍵問題：這些與教育哲學有何關係？而作者的迴答在我看來並無新意。導論中對各章節的概括同樣因引述的繁雜使作者本人的觀點難覓其蹤。盡管作者的理論收集癖令人嘆為觀止，但這樣的寫作方式放在文藝理論或比較文學方嚮會立刻顯得平淡無奇。以及，無意冒犯，但這本書讓我大概知道後現代領域的江湖騙子是怎麼行文的瞭。多一星犒勞譯者的辛苦。

盡管是獲贈的書，但還是要公允地說，二手文獻太多瞭，轉述也太多瞭，作者自己的意見幾乎都被湮沒在對利奧塔和哈貝馬斯的再呈現之中瞭，缺乏集中而有力的錶達。