解构与重构

解构与重构 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:上海音乐学院出版社
作者:姜蕾
出品人:
页数:324
译者:
出版时间:2015-8
价格:40.00元
装帧:平装
isbn号码:9787806929391
丛书系列:音乐博士学位论文系列
图书标签:
  • 音樂分析學
  • 音乐
  • 结构
  • 曲式
  • 作曲
  • 哲学
  • 解构主义
  • 后现代主义
  • 文化研究
  • 文学理论
  • 思想史
  • 结构主义
  • 批判理论
  • 艺术理论
  • 社会理论
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具体描述

开放结构是20世纪下半叶出现的一种崭新的结构形态,它运用了这一时代所特有的创作语言,并与这个时代整体的文化因素进行全面的交融互动,进行一种“并不仅仅是停留在筑有围墙的花园”内的结构革新实践,是20世纪音乐结构创作的新发展。

本书对20世纪开放结构进行较为全面和系统的研究,借助“解构”与“重构”的哲学视域,考察当代先锋作曲家如何以不同的“解构”策略打开与突破传统封闭结构的固有结构模式,剖析隐含于开放结构背后的跨学科文化视角与作曲家的个性化音乐观念,并进一步从“重构”的角度,探究开放结构在20世纪60年代后的新发展方向与趋势。全书共分为7个章节。

《解构与重构:思想的脉络与创新的可能》 这是一次思想的深度探索,一次对现有认知框架的审视与颠覆。 我们的世界,无论是宏观的宇宙运行,还是微观的粒子跃迁,亦或是复杂如社会结构、文化形态,乃至我们个体的心灵世界,无一不遵循着某种内在的秩序与规律。然而,这些秩序并非一成不变的坚冰,它们是动态的、演化的,并且常常隐藏着被我们习以为常却未曾真正理解的复杂性。 《解构与重构》并非一本提供现成答案的指南,而是一场邀请读者一同踏上的思想漫游。它引导我们学会一种审慎的观察方式,一种剥离表象、探究本质的思维习惯。书中,我们将从多个维度深入剖析“解构”的艺术与科学。 第一部分:解构的视角——拨开迷雾,洞悉本质 在这一部分,我们将首先探讨“解构”作为一种认知工具的核心理念。它不是简单的拆解,而是对既有概念、理论、结构进行系统性的分析,识别其构成要素、内在逻辑、假设前提以及隐含的边界。 认知层面的解构: 我们将审视人类认知是如何形成的,从感觉输入到大脑的加工,再到概念的建构。书中会分析常见的认知偏差,比如确认偏误、锚定效应、从众心理等,并探讨如何通过识别这些偏差来更客观地认识事物。我们会学习如何质疑那些看似理所当然的“事实”,区分信息与观点,辨析因果关系与相关性。例如,在分析一个社会现象时,我们不会满足于表面的描述,而是深入挖掘其历史根源、经济驱动、文化背景等,一层层剥开表象,直抵核心。 理论层面的解构: 科学理论、哲学思想、经济模型,乃至艺术流派,都是人类智慧的结晶。然而,任何理论都有其适用的范围和局限性。本书将提供方法论,教你如何批判性地审视现有理论。我们将学习如何识别理论中的抽象概念、基本公理、逻辑推演,以及它们的实践应用与潜在失效场景。以某个经典的经济理论为例,我们将分析其赖以建立的假设(如理性人假设),并探讨在非理性因素占主导的现实世界中,该理论可能出现的偏差和不适应之处。 结构层面的解构: 无论是组织架构、政治体制,还是社会关系网,都可以被视为一种结构。解构的视角要求我们理解结构的运作机制、权力分配、信息流动以及其内部各要素之间的相互作用。书中将通过案例分析,展示如何识别一个组织的权力中心、沟通瓶颈、决策流程,以及这些结构性因素如何影响组织的效率与创新。例如,在分析一个成功的企业案例时,我们不会仅仅关注其产品或营销策略,而是深入研究其内部的协作机制、人才培养体系、风险管理流程等,理解这些结构如何共同支撑了企业的长远发展。 文本与叙事的解构: 语言是思想的载体,也是构建我们现实感知的重要工具。本书将探讨如何通过分析文本(包括文学作品、新闻报道、广告语等)来揭示其潜在的价值观、意识形态以及作者的意图。我们将学习如何识别话语权、权力关系在文本中的体现,以及叙事如何塑造我们的理解和行为。比如,分析同一历史事件的不同历史叙述,可以揭示信息传递中的选择性、立场差异以及意识形态的影响。 第二部分:重构的可能性——以新视界,创无界未来 解构的最终目的并非为了否定一切,而是为了在理解的基础上,为“重构”奠定坚实的基础。当旧有的框架被拆解,当隐藏的逻辑被洞悉,新的可能性便应运而生。 创新的思维模式: 重构的核心在于创新。本书将介绍多种激发创新思维的方法,如类比思维、逆向思维、跨界融合等。我们将学习如何从看似不相关的领域汲取灵感,打破思维定势,提出颠覆性的想法。例如,当面临一个技术瓶颈时,我们可以尝试借鉴生物界的演化机制,或者从古代的哲学思想中寻找启示,从而找到全新的解决方案。 系统性思维与整合: 重构不是简单地拼凑,而是基于对整体的深刻理解,进行有目的、有策略的整合。本书将强调系统性思维的重要性,即认识到事物之间复杂的相互联系与动态反馈。我们将学习如何将零散的元素整合为一个有机的整体,形成新的功能、新的结构或新的范式。例如,在设计一个可持续发展的城市方案时,我们需要整合能源、交通、居住、产业、生态等多个系统,确保它们之间相互协调,形成一个良性循环。 实践中的重构: 理论的价值最终体现在实践中。《解构与重构》将通过丰富的案例,展示如何在商业、科技、教育、艺术等各个领域进行成功的重构。这些案例将展示如何将解构的洞察转化为具体的行动,如何通过迭代与优化,不断完善新的结构与体系。我们将看到,那些伟大的创新者,无一不是在深刻理解现有事物的基础上,才得以开辟新的道路。 构建个人认知体系: 《解构与重构》也关乎我们个体的成长。通过学习解构与重构的思维方式,我们可以更清晰地认识自己,更有效地学习新知识,更准确地判断信息,从而构建一个更加强大、灵活且富有创造力的个人认知体系。这是一种终身受益的能力,使我们在快速变化的时代中,能够保持清醒的头脑,并不断适应与进步。 本书的独特性体现在: 严谨的逻辑与深刻的洞察: 书中并非空泛的理论说教,而是以严谨的逻辑为基础,辅以大量生动、贴近现实的案例,展现解构与重构在不同领域的实际应用,引人深思。 普适性的思维方法: 本书提供的是一套普适性的思维工具,无论您从事哪个行业,处于哪个阶段,都能从中获得启发,提升自己的认知能力和解决问题的能力。 鼓励独立思考与批判精神: 本书不提供标准答案,而是鼓励读者主动参与到思想的探索中,培养独立思考的能力,勇于质疑,敢于创新。 激发内在潜能: 最终,《解构与重构》旨在帮助读者激发内在的创造潜能,认识到自身作为变革者和创造者的力量,从而在个人生活和职业生涯中,书写属于自己的精彩篇章。 阅读《解构与重构》,您将获得: 洞察事物本质的能力 批判性思维的养成 创新思维的激发 系统性思考的框架 应对复杂世界的方法论 构建个人认知体系的钥匙 这是一次思想的洗礼,一次认知的飞跃。翻开《解构与重构》,让我们一起踏上探索未知、重塑可能的新旅程。

作者简介

姜蕾,博士、副教授、硕士生导师。毕业于上海音乐学院,美国耶鲁大学访问学者,德国汉诺威音乐学院客座教授。现任教于华东师范大学。

2004年获硕士学位(作曲与作曲理论方向,师从徐孟东教授),2012年获博士学位(音乐分析方向,师从钱亦平教授、杨立青教授)。2009—2011年国家公派赴美国耶鲁大学留学,师从阿伦•福特(Allen Forte)、莱昂•普兰廷(Leon Plantinga)教授。

主要学术成果有:主持教育部人文社科青年课题“美国音乐分析学科的构建及对中国的启示”、2012年上海市浦江人才C类科研项目、国家十二五规划教材《音乐分析》项目,承担上海市重点学科建设项目“音乐译丛”子项目负责人等;出版的著作有《音乐诗学六讲》《曲式与作品分析》《交响乐鉴赏》《音乐欣赏》等多部;在《音乐研究》《音乐艺术》《中国音乐学》《黄钟》《人民音乐》《音乐探索》等CSSCI核心期刊发表论文20余篇,代表作如《阿伦•福特眼中的“音乐分析学”》《现代主义文学结构与二战后音乐形式革命——以布列兹<第三钢琴奏鸣曲>为例》《中国早期复调音乐创作的当代价值》等。近年来主要从事音乐结构形态学、音乐创作与跨学科多维视角的研究等。

目录信息

序一 钱亦平
序二 李吉提
摘要
Abstract
导论
一、问题提出
二、选题意义
三、研究现状
四、理论路径
第一章 从“封闭”到开放:结构的转型
第一节 “封闭”的音乐结构
一、“确定性”原则
二、“向心力”原则
三、“有序时间”原则
第二节 突破“封闭”的历史尝试
一、中世纪:圭多
二、文艺复兴:奥克冈
三、古典时期:C.P.E.巴赫、海顿、莫扎特与骰子游戏音乐
四、20世纪前期:艾夫斯与考威尔
第三节 “开放”的音乐结构
一、几个相关概念的辨析
二、开放结构的概念界定
三、开放结构的主要结构特征
四、开放结构的类型
【上篇】开放结构的解构策略
第二章 20世纪开放结构形态考察(一):美国作曲家开放结构的观念与实践
第一节 视觉艺术视角下的“移动结构——艾尔·布朗的《可动结构Ⅱ》
一、“移动结构”概述
二、移动的视觉艺术:考尔德与波洛克
三、《可动结构Ⅱ》的结构材料
四、《可动结构Ⅱ》的结构组织
五、关于局部控制的整体开放问题
第二节 东方哲学视角下的“机遇结构——约翰·凯奇的《变化的音乐》
一、“机遇结构”概述
二、与东方哲学的因缘
三、《变化的音乐》的结构素材
四、《变化的音乐》的结构组织
五、关于局部控制的整体开放问题
第三章 20世纪开放结构形态考察(二):欧洲作曲家开放结构的观念与实践
第一节 现代主义文学视角下的“音乐—文学结构”——布列兹《第三钢琴奏鸣曲》
一、“音乐—文学结构”概述
二、现代主义文学结构:马拉美与乔伊斯
三、《第三钢琴奏鸣曲》的结构材料
四、《第三钢琴奏鸣曲》的结构组织
五、反奏鸣曲:另一种开放的姿态
第二节 多元文化视角下的“瞬间结构”——斯托克豪森的《瞬间》
一、“瞬间结构”概述
二、多元文化的影响
三、《瞬间》的结构材料
四、《瞬间》的结构组织
五、关于整体控制的局部开放问题
【下篇】开放结构的重构实验
第四章 在传统与现代之间妥协:卢托斯瓦夫斯基《威尼斯游戏》
一、二部大型曲式结构
二、有限偶然的技法
第五章 简约下的重组整合:赖利In C
一、基于模块重复之上的“开放”概念
二、“宏观时间”下的有序结构思维
三、泛自然调性语言
四、回归和谐:印度音乐的启灵
第六章 走向多元共生:谭盾的《鬼戏》
一、寻找新的音色与声源
二、拓展时空的概念
三、有声与无声的自由对位
四、有控制偶然技法与传统体裁和结构的沿用
五、走向多元共生:“1+1+1+……=1+1+……+1”
第七章 开放作品的价值取向及审美诠释
第一节 解构之缘起
第二节 开放结构的“解构”价值取向
一、消解中心
二、消解主体
三、消解对立的二元
第三节 解构一重构的共在
第四节 开放作品、感知与表演
一、作品的概念
二、作曲家、聆听者与表演者
结论
一、研究结论
二、后续展望
附录
一、论文谱例、图表分析索引目录
二、作曲家手稿谱例、图片与资料
三、乐谱音响版本一览表
参考文献
后记及致谢
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书最让我感到震撼的地方,在于它对“可能性边界”的拓展。它似乎在告诉我们,我们所依赖的许多根深蒂固的认知模式,都不过是特定历史条件下的产物,是可以被推翻和超越的。作者在论证中展现了一种近乎先驱者的勇气,敢于挑战那些被学界奉为圭臬的既有结论。我读到某些段落时,甚至会感到一股“智力上的眩晕”,那是一种面对未知领域时,大脑高速运转所带来的兴奋感。它没有提供廉价的答案,而是提供了一套更优化的“提问系统”。读完之后,我发现自己对新闻报道、历史事件乃至日常生活中的决策,都开始本能地应用书中的某些分析模型进行反思。这是一本真正能改变一个人思考框架的著作,其价值远超书本本身的页码。

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我是一个对文本结构极其敏感的读者,而这本书在编排上达到了某种近乎仪式感的严谨。从引言的铺垫到核心章节的层层递进,再到尾声的收束与展望,每一个部分都像是精密齿轮咬合般契合。我尤其关注作者如何处理时间维度上的概念演变,他没有采用线性的叙事,而是巧妙地运用了非线性的对照和回溯,这使得阅读过程充满了发现的乐趣。每次翻到一个新的章节,我都好奇作者将如何运用他之前建立的理论框架来解析接下来的议题。这种预期的满足感和意外的启发性交织在一起,构成了极佳的阅读体验。尽管内容深度不浅,但得益于精妙的章节划分和段落组织,阅读的“阻力”被有效降低,让读者能够专注于思想的碰撞本身。

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这本厚重的著作,初看书名就让人感受到一种深邃的哲思与严谨的结构,似乎在预示着一次智识上的“拆解”与“重建”之旅。我怀着极大的期待翻开了它,试图进入作者构建的那个逻辑自洽的世界。书中的论述脉络清晰,引用了大量跨学科的理论基础,从宏观的社会结构分析到微观的个体行为模式,都试图给出一个全新的观察视角。尤其是在对现有理论进行批判性审视的那部分,作者展现出了惊人的洞察力,他不仅仅是指出问题,更是提供了一种近乎手术刀般的精准解剖工具,让人不得不佩服其知识的广博与思辨的深度。阅读过程中,我时常需要停下来,反复咀嚼那些精妙的论证,仿佛自己正在参与一场高水平的学术研讨会。这本书的阅读体验是高强度的,它要求读者全身心的投入,去适应作者独特的思维节奏和语言风格。它无疑是一部需要反复研读的案头书,每一次重读,都会因为自身经验的累积而带来新的理解层次。

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坦白说,我是在一个偶然的机会下接触到这本书的,当时正处于对某些既定范式产生强烈质疑的阶段。这本书像是一剂猛药,直接击中了那些我一直隐约感觉存在、却无法用清晰语言表达的困惑点。作者行文如行云流水,但这份流畅之下,却蕴含着惊人的力量。它不像某些学术著作那样枯燥晦涩,而是用一种近乎文学化的语言,将复杂的概念娓娓道来。我特别欣赏它在处理那些“灰色地带”时的态度,不急于给出非黑即白的结论,而是更倾向于展示多重可能性和内在的张力。读完之后,我感觉自己的思维“接口”被拓宽了许多,原先被视为理所当然的边界,似乎都变得可以协商和移动了。这不仅仅是一本书,更像是一次思维的“重塑训练”,迫使我从多个维度去审视我所处的世界。

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对于普通读者来说,这本书或许会显得有些“高冷”。我承认,在阅读初期,我曾多次因为跟不上作者抛出的新术语和复杂的逻辑链条而感到挫败。然而,正是这种挑战性,激发了我强烈的求知欲。作者似乎并不在乎读者是否能“轻松”地理解他,而是执着于将他所洞察到的“真相”以最准确的方式呈现出来。这种不妥协的态度,反而让我产生了极大的敬意。我花了大量时间去查阅附录中引用的原始文献,试图构建起与作者相同的知识背景。这种“主动学习”的过程,远比被动接受信息更有价值。这本书就像是一面镜子,照出了我在特定领域知识储备上的不足,同时也为我指明了未来学习的方向。

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