新课标高中同步学习导与练:物理(选修3-2)(配人教版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:崔晓峰

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页数:0

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价格:16.0

装帧:平装

isbn号码:9787541998645

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• 高中物理
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高中物理专题突破：力学与热学精讲精练 内容简介 本书聚焦于高中物理核心模块——力学（包括牛顿运动定律、功与能、动量、机械振动与波）和热学（理想气体状态方程、热力学定律），旨在为选修阶段的学习者提供深入、系统的专题性训练与指导。本书不涉及电磁学、光学、原子物理等内容，完全专注于经典物理的基础与应用。 第一部分：经典力学专题精讲与训练 本部分系统梳理了高中力学体系的四大支柱，并辅以大量的例题剖析与变式练习，确保读者对基础概念的深刻理解和解题技能的熟练掌握。 第一章 牛顿运动定律的深化应用 本章将牛顿三大定律从基础应用提升至复杂情境的分析。重点解析包含多个物体、连接体（如传送带、连接的滑轮系统）的动力学问题。特别加强了对“临界条件”和“超重/失重”现象的精确判断与计算。 1.1 动力学模型的建立： 强调如何正确受力分析，区分“隔离法”与“整体法”的应用时机。详细讲解了斜面体上物体运动的动态分析，包括摩擦力的突变与计算。 1.2 连接体问题的高级技巧： 引入张力法和加速度联动分析，处理复杂的绳索连接和接触相互作用问题。 1.3 动摩擦力与静摩擦力的边界判断： 深入探讨当外力变化时，摩擦力性质（静变动、动变静）的临界点确定，并结合运动学公式进行时间依赖性分析。 第二章 机械能守恒与能量转化 本章的核心在于能量视角下的物理过程分析，强调能量守恒定律在解决复杂动力学问题中的优越性。 2.1 功与功率的精确计算： 侧重于变力做功（如弹簧弹力做功）的计算方法，包括微元积分思想在解题中的初步体现（但不涉及微积分运算，仅作思想引导）。讲解平均功率与瞬时功率的区分与应用。 2.2 机械能守恒定律的适用条件辨析： 严格界定保守力做功与非保守力做功的功耗关系。重点分析“有摩擦的斜面”、“连接体运动中的机械能”等易错情境。 2.3 动能定理的灵活运用： 在无法直接应用机械能守恒时，如何通过计算合外力做的功来确定末速度或速度变化量。 第三章 动量与冲量——碰撞与反冲 本章专注于描述物体相互作用的量度——动量，以及动量定理在短时间、大作用力过程中的应用。 3.1 动量定理的矢量性处理： 强调动量守恒定律在系统所受合外力为零或远小于系统内力时的适用性。详细讲解一维和二维碰撞问题的坐标系分解与守恒方程的建立。 3.2 完全非弹性碰撞与弹性碰撞： 区分两者系统损失的能量，并引入恢复系数的概念用于判断碰撞类型。 3.3 反冲现象与破碎问题： 探讨爆炸、喷气推进等系统动量瞬时转移的问题，重点计算分裂后各部分的运动状态。 第四章 简谐运动（SHM）与波的初步 本章作为力学体系的延伸，着重于周期性运动的规律性。 4.1 简谐运动的特征与图像分析： 从回复力的性质出发，解析位移-时间图、速度-时间图的物理意义。深入探讨相位、周期与频率的计算。 4.2 SHM的能量转换： 分析简谐运动中动能与势能的周期性转化，计算特定位置的瞬时能量。 4.3 机械波的基本概念（仅限于基础描述）： 介绍波动的产生条件、横波与纵波的区别，以及波速、波长、频率之间的关系（不涉及波的干涉、衍射等复杂现象）。 第二部分：热学基础——气体状态的宏观描述 本部分严格限制在高中热学范畴，侧重于理想气体的宏观规律性描述，不涉及分子动理论的微观模型推导。 第五章 理想气体的基本规律 本章系统讲解描述宏观气体状态的三个基本参数及其相互关系。 5.1 等量变化过程的图线分析： 重点解析等温、等容、等压过程在 $p-V$ 图、 $V-T$ 图和 $p-T$ 图上的几何表示。强调利用图线的斜率和截距来判断物理过程的能量变化趋势。 5.2 理想气体状态方程的综合应用： 学习如何利用 $pV/T = 常数$ 解决多过程的衔接问题。重点训练封闭容器内气体在体积、压强变化时的温度计算。 第六章 热力学第一定律 本章引入热量（$Q$）和内能（$Delta U$）的概念，建立宏观能量传递与转换的桥梁。 6.1 内能与温度的关系： 明确理想气体的内能仅取决于温度，并掌握内能变化量与比热容（概念性引入）的关系。 6.2 热力学第一定律的符号规范： 严格区分系统吸收/放出热量、系统对外做功/外界对系统做功的数学表示。 6.3 功的计算与过程关联： 结合等压、等容过程，计算气体对外界做的功（主要通过 $W = pDelta V$ 计算）。将功、热量与内能变化进行统一的能量平衡分析。 本书特点 专题聚焦： 内容结构完全围绕力学（经典力学）和热学展开，无电磁学及现代物理内容，便于有针对性的复习与强化。 深度解析： 每个知识点后均附有“易错辨析”专栏，专门剖析常在选择题和实验题中设置的陷阱。 强化训练： 包含大量源自高考、竞赛（低难度）的典型例题，并提供详细的解题步骤和思路导航，确保知识点从“知道”到“会做”的转化。

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我之所以选择这本《新课标高中同步学习导与练：物理（选修3-2）（配人教版）》，主要是看中了它“配人教版”的特点。我知道人教版教材在全国范围内使用得非常广泛，而我学校用的就是人教版，这对我来说就省去了很多“翻译”的麻烦。我曾经尝试过一些非同步的辅导书，结果发现讲得内容和教材衔接不上，反而增加了我的学习负担。所以，一本能够紧密贴合教材，甚至能够对教材内容进行深化和拓展的书，对我来说是至关重要的。我希望这本书不仅仅是简单地把教材内容重复一遍，而是能够在我理解教材的基础上，提供更深层次的讲解，比如挖掘公式背后的原理，或者介绍一些课本上没有提及但与考试相关的延伸知识。同时，对于那些容易出错的知识点，我希望它能有专门的提示和分析，帮助我避开“坑”。当然，题目的质量也是我非常看重的，我希望它能有代表性，能够真正反映出考试的命题趋势和难度。

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拿到《新课标高中同步学习导与练：物理（选修3-2）（配人教版）》这本书，我第一眼注意到的是它“平装”的装帧。这让我觉得它更侧重于实用性和内容本身，而不是华丽的外表。我是一个更看重书本内容价值的人，一本好的辅导书，最重要的是它能否切实地帮助我提高物理成绩。我希望这本书能够做到“言简意赅”，避免过多的修饰和空洞的理论，直击知识核心。对于那些关键的公式和定理，我希望它能进行高度提炼，并给出简明的推导过程和应用场景。在练习题的设计上，我更倾向于那些能够考察学生对概念理解的题目，而不是纯粹的计算题。我希望它能够帮助我构建起一个完整的知识体系，让我能够举一反三，触类旁通。如果它能够提供一些历年真题的精选，并给出详细的解析，那将是锦上添花。

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对于《新课标高中同步学习导与练：物理（选修3-2）（配人教版）》这本书，我抱着一种严谨的学习态度去接触它。我知道物理选修3-2涉及的内容不少，包括电磁感应、交变电流等，这些都是需要扎实基础和清晰思路才能掌握的。我希望这本书的“导”部分能够做到逻辑严谨，条理清晰，每一章节的讲解都应该建立在前一章的基础上，逐步深入，而不是跳跃式的。在“练”的部分，我希望它能够提供不同难度级别的题目，让我可以根据自己的掌握情况进行选择。尤其是那些难度较高的综合题，我希望它能提供详细的解题思路和步骤，甚至可以分析多种解题方法，让我能够开阔解题思路。如果书中能够附带一些解析，能够清楚地说明为什么某个步骤是这样做的，而不是简单地给出一个答案，那我将会非常受益。

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作为一名对物理学习充满热情的学生，我一直在寻找能够激发我学习兴趣的辅助材料。《新课标高中同步学习导与练：物理（选修3-2）（配人教版）》这个书名，让我觉得它不仅仅是一本枯燥的习题集，更可能是一本能够点燃我学习火花的工具。我希望它在讲解知识点时，能够加入一些趣味性的元素，比如一些有趣的物理现象的介绍，或者一些与物理学发展史相关的趣闻轶事，让我在学习的过程中感受到科学的魅力。我对于那些机械式的讲解和练习是有些厌倦的，我更希望这本书能够引导我去思考，去探究，去发现物理规律背后的奥秘。如果它能在练习题中设置一些开放性的问题，鼓励我去进行小组讨论，或者进行一些简单的实验探究，那就更完美了。毕竟，真正的学习，是需要主动参与和深度思考的。

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这本书，我拿到手的时候，说实话，内心是有点期待的。作为一名高二的学生，物理选修3-2这个模块对我来说一直是个难点，公式繁多，概念抽象，很多时候老师讲完课，自己回家做题就卡壳了。所以我一直在寻找一本能真正帮助我梳理知识、巩固理解的课外读物。这本《新课标高中同步学习导与练：物理（选修3-2）（配人教版）》的封面设计虽然简洁，但“同步学习”和“导与练”这几个字眼，深深地吸引了我。我期望它能像一个经验丰富的引路人，带我走出知识的迷宫，并且提供足够的练习来检验我的学习成果。拿到书后，我迫不及待地翻开，想看看它的“导”部分是如何展开的。我希望它能用通俗易懂的语言，将那些复杂的物理概念一一拆解，用生活中的例子来类比，让那些抽象的公式变得鲜活起来。同时，我也期待它的“练”部分能够设计得循序渐进，从基础题到综合题，能够覆盖到教材的每一个知识点，并且有足够的题量，让我能够反复练习，直到完全掌握。毕竟，物理这门学科，不练是不行的。

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