从课程到学习

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出版者:上海教育
作者:吴刚
出品人:
页数:206
译者:
出版时间:2007-12
价格:25.00元
装帧:平装
isbn号码:9787544416139
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 教育技术
  • 学习方法
  • 课程设计
  • 教学实践
  • 教育理念
  • 学习策略
  • 有效学习
  • 深度学习
  • 思维发展
  • 自主学习
  • 教育创新
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具体描述

《从课程到学习:重建素质教育之路》内容简介:如果说20世纪50年代国际基础教育改革的突破口是课程的话,那么20世纪90年代末以来国际基础教育改革的突破口则是课堂教学和深度学习,其目的在于提高教育质量,培养优质学生。

《人类的足迹:失落文明的考古发现与文明的兴衰之道》 第一部分:文明的黎明与失落的印记 本书带领读者深入探索人类历史长河中那些令人惊叹的早期文明遗址。我们聚焦于美索不达米亚的苏美尔、尼罗河流域的古埃及,以及印度河流域的哈拉帕文明,旨在揭示这些被时间尘封的古代社会如何构筑起早期的城市、法律和信仰体系。 我们首先抵达两河流域的“文明摇篮”。通过对乌尔、乌鲁克等城市的考古挖掘成果进行细致梳理,本书详细解读了楔形文字的诞生及其对人类知识记录方式的革命性影响。我们考察了汉谟拉比法典的结构与社会意义,分析了灌溉农业如何塑造了当地的社会阶层和政治权力结构。这不仅仅是对古代文本的解读,更是对人类早期社会组织形式的深入剖析。 随后,我们将目光投向尼罗河畔。本书不满足于罗列金字塔和法老的丰功伟绩,而是深入探讨古埃及的日常生活、宗教信仰与来世观念如何渗透到社会肌理之中。通过对图坦卡蒙墓葬群的新近研究,结合对德尔·麦地那工匠村落的考古发现,我们重构了一个鲜活的、充满劳动与信仰的古埃及社会图景。特别值得一提的是,书中对古埃及数学和医学知识的起源及其在世界文明史中的地位进行了详尽的阐述。 在南亚次大陆,哈拉帕文明的神秘面纱是本书的重点之一。摩亨佐-达罗和哈拉帕的城市规划展现出令人难以置信的统一性和先进性,其精密的排水系统至今仍令人赞叹。然而,这个高度发达的文明为何在公元前1800年左右神秘衰落,一直是考古学界最大的谜团之一。本书综合了气候变化、河流改道、外族入侵等多种假说,力求提供一个多维度的分析框架,探讨环境压力对人类社会存续的决定性影响。 第二部分:古典世界的辉煌与结构 本书的第二部分将时间线推进到古典时期,重点关注爱琴海文明的勃兴与衰落,以及随后的雅典民主的实践与内在矛盾。 爱琴海文明,特别是米诺斯文明(克里特岛)和迈锡尼文明(希腊大陆),是欧洲文明的直接源头。克诺索斯宫殿的宏伟壁画和线性文字B的破译,揭示了青铜时代晚期地中海贸易网络的复杂性。我们分析了迈锡尼的军事贵族社会结构,以及“海上民族”的入侵如何导致了“黑暗时代”的降临,探讨了文明的脆弱性。 随后,本书聚焦于古希腊城邦的崛起。雅典民主制并非一成不变的理想模型,而是经历了长期的社会冲突与制度创新。我们详细考察了梭伦的改革、克里斯提尼的重组以及伯里克利时代的黄金时期,同时也毫不留情地揭示了其局限性——对奴隶和妇女的排斥。通过分析修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中的记录,本书探讨了权力、恐惧与城邦政治哲学的深刻关联。 与此同时,我们不能忽略东方世界的强大力量——波斯帝国。从居鲁士大帝的宽容政策到大流士的行省制度和“御道”建设,波斯帝国展示了一种不同于希腊城邦的、高效的、中央集权的帝国管理模式。本书对比了希腊城邦的碎片化自由与波斯帝国的统一秩序,思考不同治理模式在维持大规模社会稳定方面的优势与劣势。 第三部分:帝国的扩张、整合与崩塌的周期 罗马帝国的兴衰是人类历史上最引人注目的案例之一。本书从罗马共和国早期的“平民与贵族”斗争入手,分析了共和制度如何被精英阶层逐步侵蚀,最终导致凯撒和奥古斯都的集权统治。我们深入研究了罗马法的构建及其对后世法律体系的深远影响,尤其关注其在整合广袤疆域中的工具性作用。 罗马工程学的奇迹——道路、渡槽和公共浴场——是帝国力量的物质体现。本书将这些技术成就置于更广阔的社会经济背景下考察,分析了罗马帝国如何通过基础设施建设、军事扩张和财政手段来实现对异质化人口的有效控制。 然而,再强大的帝国也面临内部的结构性压力。本书将重点分析公元三世纪危机,包括通货膨胀、瘟疫传播、边境压力和军事化的社会。君士坦丁大帝迁都拜占庭和基督教的正式确立,标志着帝国在文化和地理上的深刻转型。最后,我们探讨了西罗马帝国衰亡的复杂因素,避免单一归因,强调了经济结构僵化、军事负担过重与政治合法性衰退的相互作用。 第四部分:后古典时代的遗产与新秩序的萌芽 本书的收尾部分探讨了古典文明崩溃后留下的文化碎片如何被不同的新力量吸收、转化,并催生出新的文明形态。 在欧洲,西罗马帝国崩溃后,教会成为维系社会秩序和知识传承的核心力量。我们审视了查理曼帝国的短暂复兴,以及封建制度的形成过程,分析了土地、效忠与军事义务如何构成了中世纪早期的社会契约。 与此同时,在东方,伊斯兰教的迅速崛起开创了一个全新的世界秩序。从麦地那的建立到大马士革和巴格达的黄金时代,伊斯兰文明在继承希腊、波斯和印度科学成果的基础上,实现了巨大的飞跃。本书将详细介绍伊斯兰黄金时代的数学、医学、天文学和哲学成就,及其对欧洲“黑暗时代”的知识回流所起的作用。 通过对这些失落文明的兴盛与衰亡进行跨时空的比较分析,本书旨在提供一个宏大的历史叙事,揭示人类社会在面对环境变迁、内部冲突与外部冲击时,所展现出的惊人韧性与周期性的脆弱性。这是一部关于人类如何建立、维持和最终失去其复杂社会结构的历史编年史。

作者简介

吴 刚 职称: 教 授(博士生导师) 出生年月: 1964年7月19日 学历:1982年9月-1986年7月 就读于华东师范大学教育系, 1986年获教育学学士学位 1988年9月-1991年7月 就读于华东师范大学教育系,攻读教育社学, 1991年获教育学硕士学位 1996年9月-2001年7月 华东师范大学课程与教学系在职攻读博士研究生, 2001年获教育学博士学位 1998年9月 参加上海市委党校“中青年理论工作者学习研讨班” 2002年3月至5月 在加拿大维多利亚大学做访问学者。

目录信息

第一章素质与教育传统的演变
第二章面向新千年的课程变革
第三章有效教学与优质课堂
第四章从课程到学习
第五章学习的脑科学视角
第六章学习隐喻及学习活动的方式
第七章教学创新的知识基础
第八章学习环境的研究
第九章基础教育发展:国际经验与启示
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读后感

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用户评价

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我发现在阅读这本书的过程中,它极大地激发了我将理论付诸实践的欲望。它不仅仅停留在对现状的批判或对理想的描绘上,而是提供了一套非常清晰的、可操作的思维路径图。书中有大量的案例分析,这些案例不是那种遥远的、不接地气的空中楼阁,而是取自生活和工作中的真实场景,分析得入木三分,让人一看便知“原来我的问题出在这里”。作者没有直接给出标准答案,而是提供了一系列工具箱和评估框架,引导我去识别问题的本质,并根据自己的具体情境去调配和使用这些工具。每次我读完一个实践性的章节后,都会立刻被一种强烈的冲动驱使,想要放下书本,去尝试应用刚刚学到的方法论。这种即时反馈带来的满足感,是很多纯理论书籍难以提供的,它让“学习”这个行为本身,从一个被动的接受过程,转变成了一个主动的、创造性的实践过程。

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这本书的语言风格非常独特,它不像某些专业书籍那样板着脸孔,充满了生硬的术语和晦涩的句式,而是带有一种温和的、引导性的口吻,仿佛一位经验丰富的导师正在耐心地与你对话。作者在阐述关键概念时,常常会采用一种设问和自答的模式,这种互动性让读者很容易代入情境,主动参与到思考的过程中去。举个例子,他处理一个争议性话题时,不会直接给出定论,而是先清晰地描摹出正反双方的立场和核心困境,然后才缓缓地提出自己的观察角度,这种处理方式极大地尊重了读者的独立思考能力。更难能可贵的是,作者的文字中透着一股对知识本身的谦卑与敬畏,即便是在提出颠覆性的观点时,也总能保持一种审慎的态度,绝不轻易下结论。这种娓娓道来的叙事节奏,让原本严肃的阅读体验,变成了一场愉快的智力漫步。

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初读这本大部头,我最大的感受是作者的逻辑铺陈简直如同精密的瑞士钟表,每一个齿轮——每一个论点——都咬合得天衣无缝,驱动着整个论述体系向前推进,丝毫没有拖沓或冗余之感。他构建了一个宏大的框架,从基础的理论基石开始,层层深入,将复杂的议题拆解成可以消化的小块,但即便拆解后,那种整体性的关联依然清晰可见。我记得有几个章节,原本以为会陷入晦涩的哲学思辨,结果作者却用极具画面感的比喻或者历史案例来作为论证的支撑点,这使得那些高深的理论一下子变得触手可及。阅读过程中,我经常会停下来,不是因为读不懂,而是因为被作者的某个论证角度所震撼,需要时间消化那种“原来如此”的顿悟感。这本书的行文风格是那种克制而有力的,没有过多的情绪渲染,完全依靠严谨的推理和充分的证据链条来构建说服力,读完之后留下的不是一时的激情,而是深思熟虑后的沉淀。

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这本书的装帧设计实在太有心思了,那种沉稳的深蓝色调配上烫金的字体,拿在手里就感觉分量十足,绝对不是那种随随便便就能翻完的快餐读物。我特别喜欢封面那种略带磨砂质感,摸起来很舒服,让人忍不住想多摩挲几下。内页的纸张选择也很有讲究,不是那种反光的亮白纸,而是稍微偏米黄的哑光纸,长时间阅读眼睛也不会感到疲劳,这对于我这种习惯夜读的人来说简直是福音。排版上,行距和字号的比例拿捏得恰到好处,既保证了信息密度,又留出了足够的呼吸空间,阅读起来流畅自然,一点都不觉得拥挤。而且,书中的某些章节,作者还特意用了一些手绘的插图或图表来辅助理解那些比较抽象的概念,这些小小的点缀,非但没有喧宾夺主,反而为严肃的学术讨论增添了一份亲切感和趣味性。这本书的实体书的品质感,是那种读完后还会珍藏在书架上,时不时拿出来翻阅的类型,它本身就是一件工艺品,体现了出版方对知识的尊重。

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这本书的价值,在我看来,远远超出了它所探讨的具体领域本身。它真正带来的影响,在于它重塑了我看待和处理信息的方式。在信息爆炸的今天,我们很容易被海量的数据淹没,这本书教会我如何从噪音中筛选出信号,如何辨识出结构性的模式,而不是被表面的、碎片化的信息所迷惑。作者的视角非常开阔,他习惯于将一个看似孤立的现象,放置到更宏大的历史、社会甚至哲学背景下去审视,这种跨学科的视野让人豁然开朗。阅读这本书就像是获得了一副特殊的“滤镜”,让我看清了事物背后的底层逻辑和运行规律。它迫使我重新审视自己过去习以为常的一些认知定势,并且勇于挑战那些被社会默认的“常识”。这种思维层面的重构,是任何单一技能培训都无法比拟的,它赋予了读者一种更深层次的、应对不确定未来的能力。

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