《紐約時報》年度選書、明治維新150週年必讀精采故事
明治政府努力學習西洋文明的同時，決定派掌理傢庭教育大權的女性齣國留學。三位血統純正的武士後代，因此成為日本第一批齣國接受教育的女孩。這是一個明治維新時代女性，如何在睏苦的留學生活中、同時兼顧工作、友情與愛情中的成長故事。也詳述他們如何成為日本第一位獲得大學學位、建立女子學校，甚至成為兼顧教學工作的職業婦女先驅。
明治維新不隻是國傢改革運動，也是傢庭、性別地位更新的關鍵時刻
武士傢族所給與的訓練，是否能讓女孩們麵對未來的一切挑戰？
一八七一年，五名女孩被日本政府送到美國。她們的任務是學習西方之道，歸國後幫助培育開明先進的新一代，領導日本走嚮富強。五位女孩中，最終隻有三名留在美國。生於內戰時代傳統武士傢庭的山川捨鬆、永井繁和津田梅，離開傢鄉時，分別是十一歲、十歲和六歲，她們以典型美國女學生的身分度過瞭十年成長歲月。
自抵達舊金山起，這些女孩的旅程和傳統裝扮便受到媒體報導與關注，成瞭美國境內的某種名人。美國人畢竟是第一次看到日本女性，在此之前，日本女性連在自己的社會中都不輕易拋頭露麵。在政府的安排下，她們各自被分派給一個美國傢庭，學習英文和西方文化。三人性格各不相同，但學業錶現都相當優異，幾乎是徹底融入美國社會。十年來，分住各地的女孩們不僅保持緊密聯繫，而且贏得許多美國友人的喜愛。
學成歸國，故鄉日本對她們而言已是全然陌生的國度，和十年前她們懵懂踏上的美國無異。不僅語言、文化需要重新適應，而且日本在她們留學期間拋棄瞭明治維新初期的徹底西化路線，轉而主張維護日本傳統，使她們貢獻所學的理想與作為顯得格格不入也格外艱辛。然而，這三個女孩不曾忘記國傢的栽培，儘管有誌難伸，仍意誌堅定地為日本的女性教育注入活力與改革。
【永井繁】繁拿到音樂文憑後第一個迴國，捨鬆和梅都申請延長留學一年，以便完成大學與高中學位。
三人當中，繁的歸國生活最為順遂，除瞭拜結婚所賜，她的專業領域也是一大助力。雖然剛迴國日語還不流暢，但身為音樂老師的她並不需要良好日文能力。很快地，她便謀到官方職位，為日本國傢課程引介西方音樂的元素，後來又擔任鋼琴老師，成為全日本收入最高的女性
【山川捨鬆】捨鬆以日本第一位女性大學畢業生的身分迴國後，接受陸軍大臣大山巖的求婚。大山雖然既有地位又富有，但是對捨鬆而言，這樁婚姻不隻是牽涉到金錢或是影響力，這也是一個能往下紮根的機會。捨鬆一直希望能為日本的教育盡一分心力，雖然最後捨鬆沒有建立學校，也沒有加入「單身貴族」的行列。她隱身於名門望族宅邸內，以政治傢妻子的身分，為日本女性典範努力。
【津田梅】在兩位摯友相繼結婚後，小梅接受曾在前往美國的船上相遇的伊藤博文之邀，成為他們傢的傢庭教師，進而成為皇後開辦華族女學校的英文教師。這讓當時單身的她，不再受限於社會異樣的眼光，能更心無旁騖的嚮教育傢之路邁進。最後，她甚至辭去官方教師職務，成立瞭女子英學塾，深耕基礎教育。時至今日，若提到日本第一位女性教育傢，非津田梅莫屬。
本書根據大量日本與美國的檔案寫成，包括女孩們和美國寄宿傢庭及友人之間數十年的書信往返，故事流暢有如小說，呈現十九世紀二十世紀之交，日本與西方文化交流的衝擊與適應，更是日本女性走嚮現代化的歷史濫觴。
具體描述
讀後感
一本描述局限性的书。 能够意识到自己的局限性固然是幸运的。最简单的方式就是见到文明程度更高的生活、思想。 但于我自身而言，怎样知道局限性究竟在哪呢。我们身处在一个时代，在一个社会中，存在太多无法自知的“真理”了。像古人的常识于今人来说匪夷所思。 往大了说，好像...
評分山川舍松、津田梅子、永井繁子，三个传统武士家庭的女儿，因会津藩与旧幕臣子弟的“逆贼”身份，获得了无人问津的留美机会。负笈十年后，她们成长为独立而聪慧的知识女性，却在故乡遭遇了前所未有的身份与价值认同危机，女性受教育不是为了挑战男性，而是为了更好地辅佐男性，...
評分这个故事的主人公是三个女孩。她们出生在自己的国家，却被幼年时代尚无法理解的外力带到一个与家乡全然不同的地方——美国。她们在那里长大，像所有孩子一样，从生活中汲取经验。论出身，她们都纯然是武士的女儿；论成长，她们却是不同文化融合的产物。十年之后，回到故乡的她...
評分山川舍松、津田梅子、永井繁子，三个传统武士家庭的女儿，因会津藩与旧幕臣子弟的“逆贼”身份，获得了无人问津的留美机会。负笈十年后，她们成长为独立而聪慧的知识女性，却在故乡遭遇了前所未有的身份与价值认同危机，女性受教育不是为了挑战男性，而是为了更好地辅佐男性，...
評分这个故事的主人公是三个女孩。她们出生在自己的国家，却被幼年时代尚无法理解的外力带到一个与家乡全然不同的地方——美国。她们在那里长大，像所有孩子一样，从生活中汲取经验。论出身，她们都纯然是武士的女儿；论成长，她们却是不同文化融合的产物。十年之后，回到故乡的她...
用戶評價
津田梅明治四年留洋，明治十五年歸國。爾後碰上國粹主義抬頭、儒教復興的時代，推行新式女子教育也是一波三摺。妙的是她還教過平塚雷鳥。切支丹見其生平多有感慨。
评分津田梅明治四年留洋，明治十五年歸國。爾後碰上國粹主義抬頭、儒教復興的時代，推行新式女子教育也是一波三摺。妙的是她還教過平塚雷鳥。切支丹見其生平多有感慨。
评分津田梅明治四年留洋，明治十五年歸國。爾後碰上國粹主義抬頭、儒教復興的時代，推行新式女子教育也是一波三摺。妙的是她還教過平塚雷鳥。切支丹見其生平多有感慨。
评分津田梅明治四年留洋，明治十五年歸國。爾後碰上國粹主義抬頭、儒教復興的時代，推行新式女子教育也是一波三摺。妙的是她還教過平塚雷鳥。切支丹見其生平多有感慨。
评分津田梅明治四年留洋，明治十五年歸國。爾後碰上國粹主義抬頭、儒教復興的時代，推行新式女子教育也是一波三摺。妙的是她還教過平塚雷鳥。切支丹見其生平多有感慨。
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