具体描述
不读诗，无以言。
35首以自然现象和节气为主题的古诗词，日月星露、风云雨雾、虹霞霜雪，春节、元宵、清明，端午、七夕，中秋、重阳、白露、立秋……都是生活中常见，让孩子在每个平凡的日子都能感受到美的浸润。
作者简介
北京大学古代文学博士，
北京师范大学文学院副教授，硕士生导师，
在古典文学的世界浸润多年。爱读诗词，爱读绘本，
尤其享受每天陪娃读书的美好时光。
目录信息
读后感
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用户评价
最近，我一直在寻找一本能够真正触动孩子心灵，让他们爱上古诗词的书。市面上很多儿童读物，要么过于说教，要么过于形式化，总觉得少了那么一点“灵魂”。直到我遇到了《日月星露·陪孩子读古诗词》，我才找到了那份期待已久的惊喜。这本书的独特之处在于，它非常巧妙地将古诗词的文字魅力，与孩子的生活经验和情感世界紧密地联系在一起。它不是简单地把诗句罗列出来，而是通过一些精心设计的提问和互动，引导孩子去思考，去感受。比如，在读到“枯藤老树昏鸦”时，书中并没有直接解释“秋意浓”，而是会问孩子：“你有没有在秋天的傍晚，看到过一些光秃秃的树枝，或者听到过乌鸦的叫声？那时候你感觉怎么样？” 这种开放式的提问，鼓励孩子将诗歌的意境与自己的真实感受连接起来，从而加深对诗歌的理解和记忆。而且，这本书的解读角度也非常多元化，它既会从自然景物描写入手，也会深入到诗人的情感世界，还会联系到一些历史故事，让孩子能够多维度地认识一首诗。我特别喜欢书中对于“诗眼”的解读，它能够点拨出诗句中最精彩、最传神的部分，让孩子豁然开朗。这本书的排版和设计也都非常精美，书页的质感很好，插图也很有特色，既有水墨的意境，又不失现代的活力。我注意到，每当我拿起这本书，孩子都会主动跑过来，争着要我读。他们会认真地看着书中的插图，跟着我一起朗读，甚至会在读完之后，自己尝试用书中的词语来描述他们看到的景象。这种积极的反馈，让我深感欣慰。这本《日月星露·陪孩子读古诗词》不仅是一本学习古诗词的工具书，更是一本能够滋养孩子心灵的宝藏。
评分我一直对中国古典诗词情有独钟，总觉得那是中华民族精神中最宝贵的一部分。然而，如何在现代社会，将这份热爱传递给下一代，一直是我心中的一个课题。翻阅了市面上不少关于古诗词的儿童读物，总觉得它们在情感的传递上稍显不足，或者在解读的深度上有所欠缺。直到我拿到了《日月星露·陪孩子读古诗词》，我才找到了心目中理想的那个答案。这本书的编排方式非常独特，它不仅仅是收集了经典的古诗词，更重要的是，它用一种非常贴近孩子生活化的语言，去解读诗词背后的故事和情感。书中对于每一首诗词的背景介绍，都写得详略得当，既有历史的厚重感，又不至于让孩子感到枯燥。更打动我的是，书中还加入了很多关于诗人生活的小故事，让孩子能够更立体地理解诗人的创作心境。例如，在讲到李白的时候，书中就描绘了他豪放不羁的性格，以及他“举杯邀明月”时的孤高与浪漫，这让孩子在读到《静夜思》时，能够体会到那种思乡之情，而不仅仅是记住“床前明月光”。这本书的语言风格非常温和，充满了亲切感，就像一位长者在缓缓地诉说，又像一位知心朋友在分享。这种细腻的情感连接，是其他很多书籍难以比拟的。作为家长，我非常欣赏这种引导孩子感受诗词“美”的方式，而不是简单地灌输知识。它鼓励孩子去发现美，去感受美，去用自己的眼睛和心灵去描绘诗词中的世界，这对于培养孩子的想象力和审美能力，无疑是有着极其深远的意义。
评分我一直在寻找一本能够真正激发孩子对古诗词兴趣的读物，而且希望这本书能够引导孩子去感受诗词的韵味和情感，而不仅仅是停留在字面理解。《日月星露·陪孩子读古诗词》这本书，简直是我的“及时雨”。它最打动我的地方，在于它对“意境”的深刻挖掘和细腻呈现。书中对于每一首诗词的讲解，都非常注重将文字转化为画面，让孩子能够“看见”诗歌中所描绘的世界。比如，在解读“枯藤老树昏鸦”时，书中并没有简单地解释这是秋天的景象，而是通过细致的笔触，描绘了枯藤的盘绕，老树的苍劲，以及黄昏时分的归鸦，再配上书中同样意境的插画，让孩子能够真切地感受到那种萧瑟、孤寂的秋日氛围。这种“情境带入”的方式，使得孩子对诗歌的理解不再是抽象的，而是具体的，有血有肉的。而且，这本书的语言风格非常温和且富有感染力，它会用一些富有诗意的词语，去描述诗歌中的细节，并且会鼓励孩子去发掘诗歌中隐藏的情感。我尤其欣赏书中对于“情”的引导，它会分析诗歌中人物的情感，也会引导孩子去体会诗歌所描绘的景物所能引发的情感。例如，在读到“床前明月光，疑是地上霜”时，书中会引导孩子去感受夜晚的静谧，月光的皎洁，以及诗人内心的孤寂与思乡之情。这种情感的共鸣，能够让孩子更好地理解诗歌的内涵，也能够培养他们细腻的情感。书中的插画也是一大亮点，每一幅都充满了艺术感，色彩搭配和谐，构图巧妙，与诗歌的内容相得益彰，为孩子提供了丰富的视觉想象空间。这本书真的让我看到了古诗词的生命力，也让我看到了孩子学习古诗词的无限可能。
评分我一直觉得，让孩子接触古诗词，不仅仅是为了让他们掌握几首诗，更是为了让他们感受到中华文化的博大精深，培养他们细腻的情感和敏锐的观察力。《日月星露·陪孩子读古诗词》这本书，在我看来，正是做到了这一点，而且做得非常出色。它的独特之处在于，它不仅仅是将古诗词呈现在孩子面前，更是将诗词融入了孩子的生活，让诗词变得触手可及。书中对于每一首诗词的解读，都非常注重“情”的引导。它会分析诗歌中人物的情感，也会引导孩子去体会诗歌所描绘的景物所能引发的情感。比如，在读到“月落乌啼霜满天”时，书中就不仅仅是解释“霜”是什么，而是会引导孩子去感受那个孤寂的夜晚，那种凉意，以及诗人内心的凄凉。这种情感化的解读，能够让孩子更好地走进诗人的内心世界，理解诗歌的内涵。而且，这本书的编排方式非常清晰，每一首诗都配有“诗歌原文”、“拼音”、“注释”、“赏析”和“延伸阅读”，这样的设计既保证了学习的系统性，也考虑到了不同年龄段孩子的需求。我特别喜欢“延伸阅读”的部分，它会介绍一些与诗歌相关的历史人物、典故，甚至是绘画作品，让孩子能够从更广阔的视野去理解诗歌。这本书的语言风格也十分朴实而有力量，它会用最简洁、最直接的方式，将诗歌的意境传达给孩子，同时又充满了鼓励和引导。我发现，自从开始读这本书，我家孩子对古诗词的兴趣明显提高了，他们不再是把读诗当成一项任务，而是变成了每天期待的亲子时光。他们会主动问我：“今天我们读哪首诗呀？” 甚至在生活中，也会不自觉地引用书中的诗句来表达自己的感受。这本书真的让我看到了古诗词的生命力，也让我看到了孩子学习古诗词的无限可能。
评分我一直认为，好的童书，能够为孩子打开一扇认识世界、理解人生的窗户。《日月星露·陪孩子读古诗词》这本书，无疑就是这样一本充满智慧与温情的佳作。它在诸多关于古诗词的儿童读物中脱颖而出，其最核心的竞争力在于它对“诗与人”的深刻连接。书中对于每一首诗词的介绍，都不仅仅停留在文字本身，而是着力于挖掘诗歌背后的人物故事、情感经历，以及诗歌所反映的时代背景。例如，在讲解“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”时，书中就详细描绘了王维送别友人时那种依依不舍、又带着一丝伤感的场景，并将这种情感延伸到对友谊的珍视，让孩子在体会诗歌的离愁别绪的同时，也能明白友谊的宝贵。而且，这本书的解读语言非常讲究，它既保持了古诗词的原有韵味，又用现代孩子易于接受的方式进行阐释，使得那些原本可能显得遥远或晦涩的诗句，变得鲜活而富有生命力。我特别喜欢书中对于诗歌意境的描绘，它会用一些生动形象的比喻，将抽象的意境具体化，让孩子能够“看见”诗歌所描绘的画面，并且能够体会其中蕴含的情感。书中的插画也是一大特色，每一幅都如同精美的画卷，色彩淡雅，意境深远，与诗歌的内容完美契合，为孩子提供了丰富的视觉想象空间，也提升了整本书的艺术品位。我经常看到，我家孩子在翻阅这本书时，脸上会露出专注而迷醉的表情，他们会反复品味诗句，然后模仿书中的语气朗读，仿佛自己也置身于那个诗意的世界。这本书不仅是一本诗词启蒙读物，更是一本滋养心灵、提升人文素养的成长之书。
评分这本《日月星露·陪孩子读古诗词》简直是为我量身定做的！我一直想给孩子系统地介绍古诗词，但市面上很多版本要么过于学术化，要么过于浅显，总觉得抓不住那个度。直到遇到这本书，我才真正找到了“对味”的感觉。它不是简单地堆砌诗歌，而是将每一首诗词都巧妙地融入到一个引人入胜的故事场景中，让孩子在玩乐中感受诗词的意境。比如，讲到“春眠不觉晓”，书中就描绘了一个小男孩在春天早晨醒来的样子，结合了听鸟鸣、闻花香的细节，让孩子一下子就明白了“好雨知时节”和“春意盎然”的感受。更让我惊喜的是，书中的插画风格也特别吸引人，既有古风的韵味，又不失童趣，色彩鲜艳但不刺眼，每一页都像一幅精致的画卷，让孩子爱不释手。每次读完一首诗，孩子都会主动要求再读一遍，甚至还会跟着书中的描绘自己去感受生活中的诗意，比如在公园里听到小鸟唱歌，就会兴高采烈地说：“妈妈，这不就是‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’里的鸟儿吗？” 这种潜移默化的影响，远比生硬的背诵来得深刻。而且，这本书的排版也非常人性化，每一首诗词都配有详细的注释和赏析，解释得既通俗易懂，又保留了古诗词原有的韵味，让我这个家长在陪读的过程中也学到了不少东西，简直是一举两得。我真的非常庆幸能够发现这本书，它彻底改变了我对亲子阅读的看法，让原本有些枯燥的古诗词学习，变成了一场充满惊喜和乐趣的旅程。
评分作为家长，我总希望能给孩子最好的启蒙教育，而古诗词，在我看来，是培养孩子人文素养和审美情趣的绝佳载体。《日月星露·陪孩子读古诗词》这本书，完全超出了我的预期，它为我提供了一种全新的亲子阅读模式。这本书最令我赞叹的地方，在于它对于“情境”的营造。它不仅仅是讲解诗歌，更是通过精心的文字和画面，为孩子构建了一个个生动立体的诗歌世界。例如，在讲解“采菊东篱下，悠然见南山”时，书中并没有干巴巴地解释“隐逸”或“田园风光”，而是描绘了陶渊明在篱笆下采菊时的悠闲姿态，微风吹过，菊花的香气弥漫开来，远处的南山在夕阳的余晖下显得格外宁静。这种细致入微的描绘，让孩子能够“看见”诗歌的场景，能够“感受”到诗歌的意境。而且，这本书的解读方式非常灵活，它不会拘泥于一种固定的模式，而是会根据诗歌的特点，采用不同的解读方法。有些诗歌会侧重于其哲理，有些会侧重于其情感，有些则会侧重于其意象。这种多元化的解读，能够让孩子从不同的角度去欣赏古诗词的美。我最欣赏的是，书中在解读诗歌时，经常会插入一些与诗歌相关的名画、书法作品，让孩子在欣赏诗歌的同时，也能接触到中国传统的艺术形式。这种跨学科的融合，极大地拓展了孩子的视野，也让他们对中华文化的理解更加深刻。我注意到，每次读完一首诗，我家孩子都会陷入沉思，然后用自己的语言去复述诗歌的意思，或者描述他们脑海中浮现的画面。这种主动思考和表达，正是这本书想要达到的效果。
评分我一直深信，古诗词是中华文化中最璀璨的明珠，而《日月星露·陪孩子读古诗词》这本书，则为孩子推开了一扇通往这片璀璨星河的绝佳窗口。我在这本书中看到的，绝不仅仅是诗句的堆砌，而是一种润物无声的文化传承。它的特别之处在于，它将古诗词的理解，从死记硬背的模式，巧妙地转化为了一个充满探索乐趣的过程。书中的每一首诗词，都会配有一段引人入胜的“故事导读”，这些故事不仅仅是关于诗歌的创作背景，更多的是围绕着诗歌所描绘的场景、所传达的情感，进行生动细致的描绘。例如，在解读“海内存知己，天涯若比邻”时，书中并没有直接阐述“友情”的主题，而是通过讲述两位友人之间深厚的友谊，以及他们分别时依依不舍的情景，让孩子在故事中体会到那种跨越时空的思念与珍视。这种情境化的教学方式，能够有效地激发孩子的情感共鸣，让他们在理解诗句的同时，也能感受到其中蕴含的深刻情谊。而且，这本书的语言表达方式也极具匠心，它会用一些孩子们能够轻松理解的比喻和类比，来解释那些可能比较生僻的词语或意象，确保孩子在阅读过程中不会感到困惑。我还惊喜地发现，书中还设置了一些“小挑战”或者“思考题”，引导孩子去观察生活中的细节，去发现与诗歌意境相符的场景。这种互动性的设计，大大增强了孩子的参与感和主动性，让他们从被动接受知识，变成了主动学习和探索。这本书的插图也是一大亮点，每一幅都充满了诗情画意，色彩柔和，构图精巧，与诗歌的内容相得益彰，为孩子提供了丰富的视觉想象空间。总而言之，《日月星露·陪孩子读古诗词》是一本真正意义上能够“陪”孩子读古诗词的书，它用爱和智慧，为孩子打开了通往诗意世界的大门，让我由衷地感到它的价值非凡。
评分说实话，一开始我买这本《日月星露·陪孩子读古诗词》是抱着试试看的心态，毕竟市面上类似的儿童古诗词书籍太多了，有些效果不错，但总觉得少了点什么。然而，这本书从我打开的那一刻起，就给我带来了巨大的惊喜。它最让我称道的地方在于，它非常善于将古诗词中的意境，通过一种非常具体、形象的方式呈现给孩子。比如，在解读“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗时，书中并没有停留在文字的表面，而是通过生动的描述，让孩子仿佛置身于那广袤无垠的大漠之中，看到了那份孤独的烟柱，也感受到了落日熔金的壮丽景象。这种“身临其境”的体验，让孩子对诗歌的理解更加深刻，也更加能够体会到诗句背后所蕴含的壮阔和孤寂。而且，这本书的语言风格非常活泼，它会用一些孩子能够理解的比喻和拟人化的手法，去解释那些比较抽象的概念，让孩子觉得学习古诗词是一件有趣的事情，而不是一件吃力的任务。我注意到，每次我开始读这本书，我家孩子都会立刻凑过来，认真地听，甚至会时不时地发出“哇！”的惊叹声。这说明这本书成功地抓住了孩子的注意力，并且激发了他们对古诗词的兴趣。这本书的设计也很用心，每一页的插画都充满了艺术感，色彩搭配和谐，构图巧妙，能够引发孩子的想象力，让他们自己去构思诗歌中的场景。总而言之，这本《日月星露·陪孩子读古诗词》不仅仅是一本启蒙读物，更是一扇打开孩子心灵的窗户，让他们能够更好地理解和欣赏我们中华民族悠久的文化传统。
评分随着孩子一天天长大，我愈发觉得，让孩子接触和学习古诗词，不仅是一种知识的传递，更是一种对中华优秀传统文化的熏陶。《日月星露·陪孩子读古诗词》这本书，正是这样一本将知识性、趣味性和人文性完美融合的读物。它与众不同之处在于，它不仅仅是提供了诗歌的原文和注释，更是通过一种“故事化”的解读方式，让孩子能够真正地走近诗歌，理解诗歌。书中对于每一首诗词的讲解，都会围绕着一个引人入胜的小故事展开，这些故事可以是关于诗人创作的缘由，也可以是诗歌所描绘的生活场景，或者是诗歌中所蕴含的哲理。例如，在讲解“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，书中并没有直接解释“离别”的主题，而是描绘了李白送别孟浩然时，那种目送友人远去，心中依依不舍的情景，再配合书中壮阔的长江画面，让孩子能够深刻地体会到那种“孤帆远影”的苍茫和“长江天际流”的绵长思念。这种叙事性的解读，能够极大地吸引孩子的注意力，让他们在听故事的同时，也记住了诗歌。而且，这本书的语言风格非常亲切自然，它会用一些孩子们能够理解的口语化词语，去解释那些可能比较生僻的词语或意境，使得古诗词的学习变得轻松有趣。我还惊喜地发现，书中还设置了一些“小问题”，引导孩子去思考诗歌的含义，或者去观察生活中的类似场景，这种互动性的设计，能够有效地激发孩子的学习兴趣和主动性。这本书的插图也是一大特色，每一幅都充满了艺术感，色彩淡雅，构图精巧，与诗歌的内容相得益彰，为孩子提供了丰富的视觉想象空间。总之，《日月星露·陪孩子读古诗词》这本书，是我给孩子选择的一份珍贵的礼物，它不仅教会了孩子如何读诗，更重要的是，它引导孩子如何去感受诗，如何去爱上诗。
评分关于古诗词的作品很多，这一套很特别。融合了美轮美奂的画面，更加有利于孩子对诗歌的理解。特别是小一些的孩子，通过画面增强记忆，这套书特别推荐。
评分装帧超美，文字和图片的搭配很有意境
评分装帧超美，文字和图片的搭配很有意境
评分一直想给孩子们买适合他们的古诗词书，但是市面上版本众多不知道选哪种好。直到朋友们都推荐了这套，立刻被书的颜值吸引，精致淡雅非常有格调。图书不仅有品相，更有内涵。总共分为山水童真，日月星露，草木芬芳，虫鱼鸟兽四部。既有文艺气息，又是生活中处处能接触到的，选的诗词也都是经典名篇，适合朗诵，适合阅读。适合小学生，同时也适合亲子阅读。
评分拿到书，翻开之后觉得太唯美了，很惊艳，美好的古诗配上美好的插图，美到极致。纸张没有异味，摸上去很舒服，我比孩子更喜欢这套书
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