具体描述
《高等院校经济管理类主干课系列教材•管理学》内容分为两大部分。第一部分主要阐述什么是管理和管理学，管理学研究的内容和一般方法，管理学形成和发展的全过程及管理与外部环境，组织的社会责任和管理道德等关于管理的基本知识。第二部分则以管理的基本职能为主线，全面系统地阐述决策、计划、组织、领导和控制工作的基本理论和实务。教材中各章之前附有本章学习目的，各章之后附有本章小结、思考题和案例分析题。
作者简介
张阿芬，集美大学财经学院教授、福建省商业会计学会副会长、中国商业会计学会常务理事、厦门大学项目管理工程硕士生导师（校外）、国际项目管理专家（IPMP）、中国注册咨询工程师（RCE）、中国注册资产评估师（CPV）。主要从事投资项目评估、项目管理、财务管理与税收筹划教学、科研和咨询工作。主持完成《科技成果转化项目评估与全息科技服务平台建设研究》等省、市级研究课题22项；主持完成投资项目可行性研究7 8项；主编出版《会计学》等教材3部，出版《个人投资理财》、《投资项目评估》等专、编著4部；在《税务研究》、《统计与决策》、《商业时代》等公开刊物发表学术论文82篇。
目录信息
读后感
用户评价
这本书给我最大的启发，莫过于对“战略”这个词的理解。我以前总觉得，战略就是那些宏大的、高高在上的口号，离我们普通人、离具体的工作实践太远。但《管理学》这本书，却把战略讲得无比接地气，而且充满了智慧。它没有讲那些虚无缥缈的愿景，而是通过一个个生动的故事，展示了企业如何在激烈的市场竞争中，找到自己的独特优势，并且持续地保持领先。我印象最深刻的是关于“差异化竞争”的论述，作者分析了一个餐饮企业，是如何在众多同类竞争者中脱颖而出，最终成为行业标杆的。它的秘诀不在于价格战，也不是盲目扩张，而是抓住了消费者的某种特定需求，并且将其做到了极致。这让我明白，所谓的战略，其实就是如何在众多选项中做出明智的选择，并且将有限的资源集中在最能产生价值的地方。这本书教会我，一个好的战略，不仅仅是“做什么”，更重要的是“不做什么”，以及“如何去做”。它让我开始学会用更宏观的视角去审视问题，思考长远的发展，而不是仅仅关注眼前的得失。读完之后，我感觉自己仿佛拥有了一副“战略眼镜”，看事情的角度都变得不一样了，也更清楚自己努力的方向。
评分这本书带给我的，不仅仅是知识，更是一种思维模式的转变。我一直认为，管理就是要“控制”，就是要让一切都在我的掌控之中，就像一个精密的机器。但《管理学》这本书，却让我认识到了“授权”和“赋能”的力量。它通过一些非常经典的案例，说明了为何过度控制反而会扼杀员工的创造力和主动性，而恰当的授权，却能激发更大的潜能。我记得其中一个关于项目管理的章节，作者讲述了一个项目负责人是如何将一项复杂的工作，分解并授权给团队成员，并且给予他们充分的支持和信任，最终项目得以超额完成。这让我意识到，作为管理者，我们的价值不在于自己做多少事，而在于能够调动多少人的力量，并且让他们发挥出最大的价值。这本书鼓励我们放下“事必躬亲”的念头，学会信任和放手，将精力更多地放在战略规划、团队建设和资源协调上。读完之后，我感觉自己仿佛卸下了一个沉重的包袱，也找到了更有效率、也更有成就感的工作方式，更懂得如何去培养和激励身边的伙伴。
评分这本书简直颠覆了我对“管理”这个概念的认知！我一直以为管理就是发号施令、制定规章制度，然后监督大家照章办事，效率高了自然一切安好。但《管理学》这本书，却像打开了一扇新世界的大门。它没有枯燥的理论堆砌，而是通过大量生动真实的案例，将复杂的管理学原理拆解得淋漓尽致。我记得其中一个关于团队协作的章节，讲述了一家初创公司如何在资源匮乏的情况下，通过建立高度信任和开放沟通的文化，最终克服重重困难，走向成功的。作者并没有简单地罗列“如何沟通”的技巧，而是深入剖析了沟通背后的心理学原理，以及如何营造一个让每个人都敢于表达、乐于协作的环境。这让我深刻理解到，管理并非是冰冷的指令，而是充满人性的艺术。它更像是在培育一棵树，你需要了解它的生长习性，给予它阳光雨露，耐心地等待它开花结果，而不是强行要求它立刻长出参天大树。这本书的语言也十分平实，没有那些晦涩难懂的专业术语，即使是对管理一窍不通的初学者，也能轻松理解。它让我开始反思自己过去的一些管理方式，意识到很多时候，与其说是“管理”，不如说是“碍”了事。现在，我看待团队中的每一个成员，不再仅仅是完成任务的工具，而是拥有独特价值、需要被激发和赋能的个体。
评分不得不说，《管理学》这本书的内容，让我对“组织文化”的理解，得到了质的飞跃。以往，我总觉得组织文化是那些墙上贴着的标语，或者是一些公司内部不成文的规矩，听起来很虚，很不实在。但这本书，通过大量的真实案例，将组织文化的重要性展现得淋漓尽致。我被书中描述的一个关于团队凝聚力的故事深深打动，那个团队在面临巨大压力和挑战时，成员们并没有互相指责，而是紧密团结在一起，相互支持，共同克服困难。作者分析了这背后的原因，并不是因为他们都是“好人”，而是因为他们建立了一种共同的价值观和信念，这种文化让他们愿意为了共同的目标而付出。这让我意识到，一个积极健康的组织文化，就像是一座无形的“粘合剂”，能够将分散的个体凝聚成一个强大的集体。它影响着团队的氛围，决定着人们的行为方式，甚至在关键时刻，能够成为企业生存和发展的“护城河”。这本书让我明白了，真正的管理，不仅仅是管事，更是“管人”和“建心”。它让我开始关注团队中人与人之间的关系，以及如何去营造一个积极向上、充满归属感的团队氛围。
评分我得说，这本书的内容真的让我大开眼界，甚至可以说，它彻底改变了我对“效率”的看法。以前总觉得，提高效率就是要压缩时间、减少步骤、加大投入，就像拧紧发条一样，越紧越好。但《管理学》这本书，却提供了一个完全不同的视角。它强调的不是“快”，而是“准”和“好”。我特别喜欢其中关于“流程再造”的那一部分，作者用了一个非常有意思的例子，讲述了一家传统制造企业如何通过重新审视整个生产流程，发现并消除了大量不必要的环节，结果不仅效率大大提升，产品质量也同步提高，而且员工的满意度也跟着上去了。这让我意识到，很多时候，我们固守的“规矩”和“流程”，并非是为了提高效率，反而成了阻碍。作者鼓励我们跳出思维定势，用批判性的眼光去审视每一个环节，问问自己：这个真的有必要吗？有没有更好的方式？更重要的是，这本书不仅仅是讲方法论，它还深入探讨了领导者如何激发团队的创造力和主动性。它告诉我，真正的效率提升，往往来自于员工内驱力的释放，而不是外部的强制。这让我开始思考，与其一味地追求“管”，不如多去“启”。读完之后，我感觉自己仿佛被注入了一股新的活力，对如何优化工作流程、提升团队整体效能有了全新的认识，也更有信心去实践这些新的理念。
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