具体描述
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材•阅读教程(第1册)(学生用书)》包含学生用书中各项练习的详细答案以及旨在复习学生用书中所讲授的技能、词汇和语言点的一系列进阶测试。本系列教程的使用方法 教程中所介绍的应试策略、语言点和词汇将在各单元重复、系统地出现，因此建议读者系统地学习本系列教程，以便充分利用其循序渐进的编排特点，达到理想的学习效果。
《时光的低语：近代欧洲思想史拾遗》 一本深入探寻现代性之源的智识之旅 内容提要： 《时光的低语：近代欧洲思想史拾遗》并非一部面面俱到的通史，而是一次精选的、聚焦于关键转折点和被时代洪流稍有忽视的思想脉络的深度潜航。本书旨在突破传统教科书的框架，带领读者回到启蒙的微光与理性的勃兴之际，探究塑造了我们今日世界观、政治结构和社会形态的那些深刻的哲学、社会学和科学思想的“原液”。 全书分为五个相互关联却又各自独立的“拾遗”部分，每一部分都选取了某一特定领域中极具启发性的思想家或思潮，用细致入微的文本解读和宏大的历史背景勾勒，重现其思想诞生的时代温度与复杂性。 第一部：静默的革命家——前苏格拉底思想的现代回响 本部分将目光投向古希腊哲学中那些常被简化为“朴素的唯物主义”的先驱者——泰勒斯、阿那克西曼德、赫拉克利特和巴门尼德。我们不满足于他们关于“万物本源”的猜测，而是着重分析他们如何首次将解释世界的重心从神话叙事（Mythos）转向了可观察、可论证的自然法则（Logos）。我们将探讨赫拉克利特对“变动不居”的深刻洞察如何预示了后世达尔文的进化论和尼采的“永恒轮回”观念；巴门尼德对“存在”的绝对界定，又是如何为形而上学的理性主义奠定了不可动摇的基石。 重点分析： 如何从米利都学派对物质的探索中，瞥见早期科学方法的雏形，以及古希腊对“统一性”与“多样性”的永恒辩证，如何影响了近代科学的范式选择。 第二部：中世纪的知识遗产——经院哲学中被遗忘的批判精神 许多论著将中世纪描述为理性的“黑暗时代”，然而《时光的低语》将聚焦于经院哲学内部的张力与创新。本书将详细梳理阿奎那的整合工作，但更侧重于其后诸如奥卡姆（William of Ockham）的“如无必要，勿增实体”（Ockham’s Razor）的简约原则，及其对神学思辨的切割。我们将深入研究邓斯·司各脱（Duns Scotus）的“独特性理论”与意志主义，探讨这种对个体存在和自由意志的强调，是如何间接为文艺复兴时期的人文主义精神提供了思想工具。 重点分析： 经院哲学如何通过逻辑的严密训练，为后来的经验主义和理性主义提供了必要的逻辑工具箱；“信仰与理性”的冲突，实则是对知识权威边界的早期探索。 第三部：早期现代的“技艺”与“秘密”——文艺复兴与科学革命的交汇点 本章摈弃对人文主义者（如彼特拉克）的简单赞美，转而关注那些活跃在工坊、宫廷和炼金术实验室中的“技艺知识”的实践者。我们关注列奥纳多·达·芬奇超越纯粹艺术的工程学手稿，以及伽利略早期受到的对古典机械论的重新诠释。更关键的是，本书深入探讨了皮科·德拉·米兰多拉（Pico della Mirandola）的《论人的尊严》中，对人类选择自身本质的“无限可能性”的强调，这并非空洞的赞美，而是对人在宇宙中定位的激进重塑。 重点分析： 强调“做”胜于“思”的文艺复兴实践精神，如何为牛顿和笛卡尔的实验科学提供了必要的“动手能力”和对自然进行干预的道德许可。 第四部：启蒙的阴影——卢梭与反理性的萌芽 启蒙运动常被描绘为对理性的单一颂扬，但本书的重点在于审视其内部的裂痕。让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau）的思想是本书的焦点。我们不仅讨论《社会契约论》的政治影响，更细致分析《论人类不平等的起源和基础》中，对“文明即腐蚀”的深刻批判。这种对“自然状态”的理想化，以及对人类情感（特别是“自尊心”和“同情心”）的重视，如何构成了一种对纯粹笛卡尔式理性的有力反制。 重点分析： 卢梭如何为后来的浪漫主义、德国观念论，乃至现代政治中的“身份认同”和“文化本质”的讨论埋下了伏笔，揭示了启蒙运动内部的自我否决倾向。 第五部：科学的哲学转向——从休谟到康德的认识论危机 近代科学的辉煌成就，在哲学层面引发了一场深刻的认识论危机。《时光的低语》详细梳理了苏格兰经验主义者大卫·休谟（David Hume）对因果律的彻底怀疑，这不仅是哲学上的挑战，更是对科学可预测性的根本动摇。随后，本书将康德的“哥白尼式革命”定位为对休谟挑战的直接回应——不是去探究事物本身（物自体），而是探究人类认知结构的先验限制。 重点分析： 康德如何试图在经验与理性之间架起桥梁，并构建一个知识的“边界”，这个边界不仅限定了我们能知道什么，更限定了我们应该如何行动（实践理性），从而为现代伦理学打下了基础。 本书特色： 《时光的低语》拒绝将思想家视为孤立的巨人，而是将其置于知识生产的复杂网络中考察。通过对边缘文本、私人信件和跨学科思想的交叉比对，本书旨在揭示：我们所认为的“现代”思想，往往是在对自身基础的质疑和对被忽略的遗产的重新整合中诞生的。它不仅是一本关于过去思想的书，更是一部关于我们如何思考未来的思想地图。读者将从中体会到，每一个看似清晰的观念背后，都隐藏着一场漫长而曲折的智力搏斗。
作者简介
女，汉族，江苏省扬州市人，1961年8月生。1983年毕业于广州外国语学院，获外国语言与文学学士学位。1994?1995年获新加坡政府奖学金赴新加坡南洋理工大学国立教育学院学习并获研究生高级证书。1999年毕业于美国加州圣荷西州立大学，获TESOL硕士学位。蒋静仪副教授多年从事大学英语和英语专业的教学与研究工作，主讲研究生与本科生的专业课程。
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读后感
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英语阅读课= =我想问为神马有那么多《心灵鸡汤》的文章！~
评分reading to develop your ideas
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