All Kids Are Our Kids

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出版者:John Wiley & Sons Inc
作者:Benson, Peter L.
出品人:
页数:448
译者:
出版时间:2006-10
价格:180.00元
装帧:Pap
isbn号码:9780787985189
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 儿童发展
  • 亲子关系
  • 社会责任
  • 社区
  • 平等
  • 包容性
  • 教育公平
  • 儿童福利
  • 育儿指导
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具体描述

The measure of a society's health is how well it takes care of the youngest generation. By this standard, we fail. But All Kids Are Our Kids offers an approach to unleash the extraordinary power of community when people unite around a widely shared vision of healthy child and adolescent development.

All Kids Are Our Kids introduces forty Developmental Assets--building blocks of healthy development that are essential for all youth, regardless of their background. The challenge for all segments of the community--families, neighbors, schools, congregations, employers, youth organizations, and more--is to share in the responsibility for taking action to ensure that all kids have what they need to grow up healthy, successful, and caring. This new edition includes new evidence, cites successful cases, and makes recommendations for energizing individuals, families, and community action.

Praise for All Kids Are Our Kids

"A practical, concrete blueprint for helping young people succeed because of supportive communities."

--Donald T. Floyd, Jr., president and CEO, National 4-H Council

"For two decades, Peter Benson has been America's most eloquent and persuasive voice for a new, positive approach to enhancing the lives of our nation's youth. If policy makers, practitioners, and researchers read only one book about how to act in support of our nation's youth, then this is it!"

--Richard M. Lerner, Bergstrom Chair in Applied Developmental Science and director, Institute forApplied Research in Youth Development, Eliot-Pearson Department of Child Development, Tufts University

"Peter Benson continues to remind us of how far short of the mark we have fallen in meeting the needs of our youngest generation. But then he provides a gift: a unifying vision that we can all rally around: parents, neighbors, youth-serving organizations, and ultimately whole communities committed to the healthy development of all our kids."

--Judy Vredenburgh, president and CEO, Big Brothers Big Sisters of America

"Benson's approach is the best formula we have for building communities to meet the developmental needs of young people. Anyone who is concerned about the future of our society should read this book."

--William Damon, professor of education, Stanford University, and director, Stanford Center on Adolescence

《我们都是孩子》 内容梗概 《我们都是孩子》是一部触及教育核心,深刻探讨家庭、学校和社会对儿童成长影响的著作。作者通过对大量真实案例的细致观察和研究,揭示了在日益复杂多变的社会环境中,现代儿童所面临的独特挑战与机遇。本书并非简单罗列问题,而是深入挖掘问题的根源,并提供切实可行的解决方案,旨在帮助家长、教育工作者以及全社会更好地理解和 nurturing 孩子们。 核心主题 本书的核心主张是,每一个孩子都值得被看见、被理解、被尊重,并且都拥有无限的潜力。作者认为,我们不能用单一的、刻板的模式去衡量和塑造每一个孩子,因为他们的成长路径、天赋特长、兴趣爱好、甚至面临的困难都千差万别。因此,本书力求打破“标准化”的教育思维,倡导一种更加多元化、个性化、充满人文关怀的育儿和教育方式。 章节内容前瞻 第一章:数字时代的孩子们 本章将聚焦于信息技术爆炸对儿童成长的深刻影响。作者分析了智能手机、互联网、社交媒体等如何重塑儿童的社交模式、认知方式和情绪表达。讨论了屏幕时间过度的潜在危害,如视力下降、注意力不集中、社交技能弱化等,同时也探讨了数字工具在辅助学习、拓展视野方面的积极作用。本章旨在引导读者思考如何在数字洪流中,为孩子建立健康的数字习惯,培养媒介素养。 第二章:情绪的温度与温度的教育 “情商”是现代社会讨论的热点,本书将深入探讨儿童情绪发展的关键期与挑战。作者通过生动的案例,展示了孩子如何学习识别、表达和管理自己的情绪,以及家长和教师在其中扮演的关键角色。本书强调,比起单纯的智力开发,理解和接纳孩子的情绪,建立安全的依恋关系,是他们形成健全人格和抗压能力的基础。本章会提供许多实用的情商培养方法,帮助家长与孩子建立更深层的情感连接。 第三章:学习的边界与无限的可能 学习不仅仅局限于书本知识,本书将拓宽“学习”的定义。作者强调兴趣驱动、体验式学习的重要性,以及鼓励孩子独立思考、主动探索的价值。通过分析不同学习风格的孩子,本书倡导一种更加灵活和包容的教育模式,打破应试教育的桎梏,发掘孩子的独特天赋。本章将探讨如何在家中和学校中营造支持创新和好奇心的学习环境,让孩子在快乐中成长。 第四章:家庭的港湾与成长的基石 家庭是孩子最初也是最重要的学习场所。本章将深入剖析原生家庭对孩子性格、价值观和行为模式形成的深远影响。作者强调父母的言传身教、亲子互动模式、以及家庭成员之间的关系,都将成为孩子成长的基石。本书将探讨如何建立积极健康的家庭沟通模式,如何有效处理亲子冲突,以及父母如何成为孩子坚实的后盾,帮助他们应对外界的挑战。 第五章:学校的生态与成长的沃土 学校不仅是传授知识的场所,更是孩子社会化、群体互动的重要平台。本章将审视当前学校教育的现状,分析不同教育理念和教学方法的优劣。作者将重点关注校园欺凌、师生关系、以及如何培养学生的集体荣誉感和社会责任感。本书鼓励家长与学校建立有效的伙伴关系,共同为孩子的健康成长创造良好的校园生态。 第六章:社会的变化与孩子的适应 社会环境的快速变化,如人口结构、经济发展、文化思潮等,都会对儿童的成长产生不可忽视的影响。本章将探讨如何帮助孩子理解并适应这些变化,培养他们的社会适应能力和批判性思维。本书会涉及如何引导孩子认识多元文化,尊重个体差异,并成为一个有担当、有责任感的社会公民。 第七章:看见每一个“不一样”的孩子 本书的灵魂在于强调“看见”和“尊重”。作者将通过一系列感人至深的故事,讲述那些不被传统标签所定义的,但同样闪耀着独特光芒的孩子们。无论是天赋异禀的,还是在学习或社交上遇到困难的,每一个孩子都应该拥有被理解和支持的权利。本章旨在唤醒读者对孩子个体差异的尊重,并鼓励他们发掘并 nurturing 每一个孩子内在的潜力,让他们都能找到属于自己的幸福之路。 目标读者 《我们都是孩子》适合所有关心下一代成长的成年人阅读,包括但不限于: 父母和准父母: 为他们提供育儿的智慧和方法,帮助他们更好地理解和陪伴孩子。 教师和教育工作者: 为他们提供教育理念的启发和教学实践的参考,帮助他们成为孩子们引路人。 教育研究者和社会工作者: 为他们提供深入的洞察和实证支持。 所有对儿童发展和教育议题感兴趣的读者: 拓展视野,激发思考。 本书的独特价值 本书的独特之处在于其深刻的人文关怀和实操性。作者不回避问题,但始终保持积极、建设性的态度,提供的是充满希望的解决方案,而非仅仅停留在对问题的批判。它倡导一种“看见”的力量,鼓励读者放下预设的框架,真正走进孩子的内心世界,倾听他们的声音,理解他们的需求,并最终帮助他们成为更好的自己。这本书是一次关于爱、理解与陪伴的旅程,它将引领我们重新思考“孩子”的意义,以及我们作为成年人的责任。

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