具体描述
Sex is a wonderful, crucial part of growing up, and children and teens can enjoy the pleasures of the body and be safe, too. In this important and controversial book, Judith Levine makes this argument and goes further, asserting that America’s attempts to protect children from sex are worse than ineffectual. It is the assumption of danger and the exclusive focus on protection—what Levine terms "the sexual politics of fear"—that are themselves harmful to minors.
Through interviews with young people and their parents, stories drawn from today’s headlines, visits to classrooms and clinics, and a look back at the ways sex among children and teenagers has been viewed throughout history, Judith Levine debunks some of the dominant myths of our society. She examines and challenges widespread anxieties (pedophilia, stranger kidnapping, Internet pornography) and sacred cows (abstinence-based sex education, statutory rape laws). Levine investigates the policies and practices that affect kids’s sex lives—censorship, psychology, sex and AIDS education, family, criminal, and reproductive law, and the journalism that begs for "solutions" while inciting more fear.
Harmful to Minors offers fresh alternatives to fear and silence, describing sex-positive approaches that are ethically based and focus on common sense. Levine provides optimistic, though realistic, prescriptions for how we might do better in guiding children toward loving well—that is, safely, pleasurably, and with respect for others and themselves.
作者简介
Judith Levine is a journalist, essayist, and author who has written about sex, gender, and families for two decades. Her articles appear regularly in national publications, most recently Ms., nerve.com, and My Generation. An activist for free speech and sex education, Levine is a founder of the feminist group No More Nice Girls and the National Writers Union. She is the author of My Enemy, My Love: Women, Men, and the Dilemmas of Gender (1992), and lives in Brooklyn, New York, and Hardwick, Vermont.
目录信息
Foreword
Dr. Joycelyn M. Elders
Author's Note
Acknowledgments
Introduction
Peril and Pleasure, Parenting and Childhood
I. Harmful Protection
1. Censorship The Sexual Media and the Ambivalence of Knowing
2. Manhunt The Pedophile Panic
3. Therapy "Children Who Molest" and the Tyranny of the Normal
4. Crimes of Passion Statutory Rape and the Denial of Female Desire
5. No-Sex Education From "Chastity" to "Abstinence"
6. Compulsory Motherhood The End of Abortion
7. The Expurgation of Pleasure
II. Sense and Sexuality
8. The Facts . . . and Truthful Fictions
9. What Is Wanting? Gender, Equality, and Desire
10. Good Touch A Sensual Education
11. Community Risk, Identity, and Love in the Age of AIDS
Epilogue
Morality
Notes
Index
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
初读《 Harmful to Minors 》的书名，或许会让人产生一些预设的解读，但当我真正沉浸于书中文字时，我发现它所探讨的“伤害”，远比字面意思更为宏大和隐晦。作者并没有罗列任何可能构成直接威胁的情节，而是以一种极其抽象和象征性的笔触，描绘了成长过程中，那些悄无声息地改变着心智的“因素”。我印象最深的是书中关于“期待”的描写，它并没有具体指出是家长的期待，还是社会的期待，而是通过描绘孩子在不断试图满足某种“理想模型”的过程中，所经历的迷失与疏离。这种“伤害”，并非源于恶意，而是源于一种普遍存在的、对“成功”和“优秀”的单一化定义。书中，孩子所做的每一个努力，所获得的每一次肯定，似乎都像是为了填补成人世界的某种空虚，或者说是为了维系一种摇摇欲坠的自我价值感。作者的叙事风格极其独特，他并不遵循传统的故事线索，而是像是在搭建一座迷宫，每一个场景、每一个细节，都像是一个引子，引导读者在错综复杂的情感和认知中进行探索。这种迷宫式的叙事，反而能够更好地呈现出成长过程的复杂性和多面性，让读者从不同的角度去理解“伤害”的含义。阅读这本书，与其说是阅读一个故事，不如说是进行一次心灵的探险。它让我开始重新审视，我们在与孩子的交流中，那些被忽略的信号，那些被低估的情感，是否正在无形中，给他们留下难以磨灭的印记。这本书并非旨在揭露具体的犯罪，而是通过对成长过程中种种细腻心理变化的描绘，来引发读者对“何为伤害”的更深层次的思考。
评分我最近阅读的《 Harmful to Minors 》这本书，给我带来的震撼，并非来自字面上的惊悚，而是它那深入骨髓的洞察力，以及对成长过程中那些细微之处的精准捕捉。作者并没有直接描绘任何令人不安的场景，相反，他构建了一个个充满隐喻的意象，让我们在阅读中，自行去构建对“潜在伤害”的理解。我非常喜欢书中对“认知偏差”的描绘，它并没有直接点出是哪些偏差，而是通过一个孩子在面对海量、碎片化的信息时，所产生的认知混乱和情感Disconnectedness来展现。例如，书中描述了一个孩子，在接触到来自各种渠道的、互相矛盾的信息后，内心形成了一个模糊的“过滤器”，他开始习惯性地屏蔽掉一些信息，或者将它们进行扭曲解读，以求得内心的短暂平衡。这种“过滤器”的形成，正是成长的代价，也是一种无声的“伤害”，因为它意味着一部分真实的、可能重要的信息，被孩子在不知不觉中遗漏了。作者的笔触极为细腻，他擅长捕捉那些极小的心理变化，以及这些变化如何在大脑中形成连锁反应。他并没有给出任何明确的答案，而是提供了一个又一个场景，让我们去体验，去思考。这本书的阅读体验非常独特，它不是那种读完之后能立刻得到某种结论的书，而是一本需要读者反复咀嚼，才能体会其深意的作品。作者的语言风格多变，时而如潺潺流水般舒缓，时而又如疾风骤雨般犀利，但无论何种风格，都充满了哲学性的思考。它让我开始重新审视，我们日常生活中所传递给孩子的，那些看似无害的信息，是否真的如我们所想象的那般纯净。这本书更像是一次对现代社会儿童成长环境的深度剖析，它提醒我们，在追求信息化的同时，也要关注信息对孩童心灵造成的潜在影响。
评分《 Harmful to Minors 》这本书，虽然书名听起来带有一丝警示意味，但其内容却远远超出了字面上的理解，它深入探讨了成长过程中，那些不易被察觉的、但却具有深远影响的“侵蚀”。作者并没有采用直接描绘危险的叙事方式，而是通过一系列充满象征意义的短篇故事，以及细腻的心理刻画，来揭示那些潜藏的“伤害”。我特别被书中关于“遗忘”的篇章所吸引。它并没有讲述孩子们忘记了什么具体的事情，而是描绘了孩子在面对成人世界的复杂性时，是如何选择性地“遗忘”掉一部分纯真、一部分理想，以便更好地适应这个并不总是那么友好的世界。这种“遗忘”并非出于恶意，而是孩子在自我保护机制下的一种必然选择，但作者却敏锐地捕捉到了这种选择背后所蕴含的失落和无奈。书中的叙事结构非常自由，它不像传统小说那样有清晰的起承转合，而是更像是在一个广阔的心灵空间里进行探索，每一个篇章都像是一个独立但又相互关联的节点。这种结构，使得读者在阅读时，能够更加自由地去联想，去感受，去构建自己的理解。作者的语言风格非常独特，既有孩童般的纯真，又不失成年人的洞察力，这种奇妙的结合，使得文字充满了生命力，能够直击读者的内心。这本书并非是让你去识别具体的“有害”行为，而是让你去感受那种无形的“变化”，去思考，在成长的过程中，有哪些因素，可能在悄悄地改变着我们的下一代，又是什么，让他们在最美好的年华里，失去了原有的光泽。它是一本需要静下心来，细细品味的佳作。
评分读完《 Harmful to Minors 》，我有一种如鲠在喉、欲言又止的感觉，因为它触及的并非是直接的、显性的“有害”，而是那种弥散在空气中，悄无声息地侵蚀着心智的“风险”。书中的叙事视角非常独特，它并不以一个旁观者或审判者的姿态出现，而是仿佛潜入到孩童的内心深处，去感受那些细微的情绪波动和认知变化。我印象最深的是关于“模仿”的章节，作者并没有罗列孩子们会模仿的“坏榜样”，而是着重于描绘一个孩子在不经意间，将大人的某些行为、语气，甚至是一些无意识的表情，内化并复制出来的过程。这种模仿，可以是语气上的腔调，可以是行为上的细微动作，甚至可以是潜意识里对某种价值判断的认同。而作者巧妙地运用了一个孩子的视角，将这种模仿所带来的“不协调感”或“疏离感”传递出来，让我们意识到，即使是最纯真的模仿，也可能在无形中承载着不属于孩子世界的某些信息。书中的“伤害”更像是一种“变形”，是孩童在成长过程中，为了适应环境、融入群体，而不得不舍弃一部分自我，或者扭曲一部分认知的过程。这种变形，有时是为了获得关注，有时是为了避免冲突，有时则仅仅是为了理解一个模糊的世界。作者的叙事手法非常具有实验性，他并不遵循传统的故事线索，而是像是在拼凑一幅蒙太奇的画卷，将一个个鲜活的场景、一段段零散的对话、一个又一个微妙的心理活动串联起来，最终形成一个整体的感受。这种非线性叙事，反而让读者更容易沉浸其中，仿佛置身于一个多棱镜般的世界，从不同的角度去审视同一个主题。这本书并不是让你去“识别”具体的危险，而是让你去“感受”那种无形的“变化”，去思考，在成长的过程中，究竟有哪些元素，可能在悄悄地改变着我们的下一代，又是什么，让他们在最美好的年华里，失去了原有的光泽。
评分《 Harmful to Minors 》这本书，给我带来的震撼，并非来自惊悚的字眼，而是它那深入骨髓的洞察力，以及对成长过程中那些细微之处的精准捕捉。作者并没有直接描绘任何令人不安的场景，相反，他构建了一个个充满隐喻的意象，让我们在阅读中，自行去构建对“潜在伤害”的理解。我非常喜欢书中对“信息过载”的描绘，它并没有直接点出是哪些信息，而是通过一个孩子在面对海量、碎片化的信息时，所产生的认知混乱和情感Disconnectedness来展现。例如，书中描述了一个孩子，在接触到来自各种渠道的、互相矛盾的信息后，内心形成了一个模糊的“过滤器”，他开始习惯性地屏蔽掉一些信息，或者将它们进行扭曲解读，以求得内心的短暂平衡。这种“过滤器”的形成，正是成长的代价，也是一种无声的“伤害”，因为它意味着一部分真实的、可能重要的信息，被孩子在不知不觉中遗漏了。作者的笔触极为细腻，他擅长捕捉那些极小的心理变化，以及这些变化如何在大脑中形成连锁反应。他并没有给出任何明确的答案，而是提供了一个又一个场景，让我们去体验，去思考。这本书的阅读体验非常独特，它不是那种读完之后能立刻得到某种结论的书，而是一本需要读者反复咀嚼，才能体会其深意的作品。作者的语言风格多变，时而如潺潺流水般舒缓，时而又如疾风骤雨般犀利，但无论何种风格，都充满了哲学性的思考。它让我开始重新审视，我们日常生活中所传递给孩子的，那些看似无害的信息，是否真的如我们所想象的那般纯净。这本书更像是一次对现代社会儿童成长环境的深度剖析，它提醒我们，在追求信息化的同时，也要关注信息对孩童心灵造成的潜在影响。
评分《 Harmful to Minors 》这本书，与其说是关于童年危险的警示，不如说是对成长过程中，那些不易察觉的“心理刻痕”的细腻描摹。作者并没有采用任何直白的、煽情的叙事手法，而是以一种极其内敛和象征性的笔触，探讨了那些潜移默化中对心灵造成影响的“因素”。我尤其被书中关于“适应”的描写所打动。它并没有具体指出孩子需要适应什么，而是描绘了孩子在不断调整自己，以求融入成人世界的过程中，所经历的内心挣扎和自我牺牲。这种“伤害”，并非来自外部的暴力，而是源于孩子在试图理解和遵循成人逻辑时，所被迫进行的“变形”。书中的叙事结构非常跳跃，它并不遵循传统的故事线索，而是像是在不同的心理空间中进行探索，每一个场景，都充满了情感的张力和哲学的深度。这种跳跃式的叙事，反而能够更好地呈现出成长过程的复杂性和多面性，让读者从不同的角度去理解“伤害”的含义。阅读这本书，与其说是阅读一个故事，不如说是进行一次心灵的探险。它让我开始重新审视，我们在与孩子的交流中，那些被忽略的信号，那些被低估的情感，是否正在无形中，给他们留下难以磨灭的印记。这本书并非旨在揭露具体的犯罪，而是通过对成长过程中种种细腻心理变化的描绘，来引发读者对“何为伤害”的更深层次的思考。
评分《 Harmful to Minors 》这本书，并非一本关于童年阴影的直白揭露，而是以一种更为诗意和哲学的方式，探讨了成长过程中，那些容易被我们忽视的、但却可能造成深远影响的“潜移默化”。作者并没有直接描绘任何可能引起恐惧的场景，而是通过一系列碎片化的意象和象征，让我们去感知那些无形中的“侵蚀”。我尤其被书中关于“边界”的描绘所吸引。它并没有点明是哪种“边界”被模糊或跨越，而是通过描绘孩子在面对成人世界的信息、情感和规则时，所产生的困惑和不安，来展现那种无形的压力。这种“伤害”，并非来自主动的恶意，而是源于一种对孩子心理边界的无意识侵犯，以及孩子在试图理解和适应过程中所经历的挣扎。书中的叙事结构非常自由，它并不刻意去追求情节的连贯性，而是像是在进行一次心灵的写意画创作，每一个场景、每一段文字，都充满了情感的张力和哲学的深度。这种写意式的叙事，反而能够更好地呈现出成长过程的复杂性和多面性，让读者从不同的角度去理解“伤害”的含义。阅读这本书，与其说是阅读一个故事，不如说是进行一次心灵的洗礼。它让我开始重新审视，我们在与孩子的交流中，那些被忽略的信号，那些被低估的情感，是否正在无形中，给他们留下难以磨灭的印记。这本书并非旨在揭露具体的犯罪，而是通过对成长过程中种种细腻心理变化的描绘，来引发读者对“何为伤害”的更深层次的思考。
评分这本书，《 Harmful to Minors 》，与其说是对直接伤害的描述，不如说是对那些在成长过程中，无形中雕刻着心灵的“印记”的深刻洞察。作者并没有采用直白的叙事，而是通过一系列极具画面感的意象和象征，让我们去体会那些不易被察觉的“风险”。我尤其被书中对“沉默”的描绘所打动。它并没有点明孩子们因为什么而沉默，而是通过描述孩子在面对某些不理解或无法回应的情境时，选择将自己的声音、情感，甚至一部分想法“封存”起来的过程。这种沉默，是一种自我保护，也是一种无声的妥协，而作者却将这种妥协背后的压抑和失落，刻画得淋漓尽致。书中的叙事方式非常跳跃，不拘泥于传统的故事结构，而是像是在不同的时间和空间中穿梭，捕捉那些转瞬即逝的情感碎片。这种非线性的叙事，反而能够更好地呈现出成长过程的复杂性和多面性，让读者从不同的角度去理解“伤害”的含义。作者的语言充满诗意，又带着一种哲学的思辨，能够将非常抽象的概念，转化为读者能够感同身受的体验。阅读这本书，与其说是阅读一个故事，不如说是进行一次心灵的对话。它让我开始重新审视，我们在与孩子的交流中，那些被忽略的信号，那些被低估的情感，是否正在无形中，给他们留下难以磨灭的印记。这本书并非旨在揭露具体的犯罪，而是通过对成长过程中种种细腻心理变化的描绘，来引发读者对“何为伤害”的更深层次的思考。
评分我最近读了一本名为《 Harmful to Minors 》的书，虽然书名听起来有些惊悚，但实际内容却让我大跌眼镜，它并非直接描绘任何可能伤害未成年人的具体行为或事件，而是以一种极为隐晦、象征性的方式，探讨了成长过程中那些容易被忽视的、潜移默化的“伤害”。作者并没有采用直接说教或者罗列危险清单的套路，而是通过一系列碎片化的叙事，将一些看似寻常的童年经历，注入了深刻的寓意。我尤其被其中一个章节所打动，它讲述了一个小男孩，因为过早地接触到成人世界的复杂与谎言，而将自己内心的纯真一点点“藏匿”起来。作者并没有明确指出是什么样的“谎言”或者“复杂”，而是通过细腻的心理描写，让我们感受到那种无形的压力，以及孩子在试图理解和适应过程中所经历的迷茫与挣扎。这种“伤害”不是外在的暴力，而是内在的侵蚀，是童年世界被成人世界的逻辑和规则所逐渐覆盖的过程。阅读过程中，我不时会回想起自己童年的一些片段，那些曾经让我困惑不解，甚至感到一丝不安的时刻，似乎在书中得到了某种解释，或者说，在某种程度上得到了共鸣。这本书的独特之处在于，它迫使读者去反思，究竟是什么在无声无息地改变着孩子们，又是什么让他们在成长的道路上，失去了那份天然的色彩。它不是一本提供解决方案的书，而是一面镜子，映照出那些我们可能不愿意正视的现实。作者的语言风格非常具有感染力，既有诗意的描绘，也有对心理状态的精准捕捉，使得即使是相对抽象的概念，也能被读者清晰地感知。我强烈推荐给那些想要深入了解童年，或者对成长过程中那些不易察觉的复杂性感兴趣的读者，它会给你带来许多意想不到的启示，让你重新审视“伤害”这个词的含义，以及它可能存在的各种形式。
评分我最近阅读的《 Harmful to Minors 》这本书，给我留下了极其深刻的印象，但绝非因为其书名所暗示的直接危险。恰恰相反，它以一种极度内敛、近乎冥想的方式，探讨了成长过程中那些不易察觉、但却异常顽固的“隐患”。书中没有惊悚的画面，也没有露骨的描写，而是通过一系列精心编织的象征性叙事，引导读者去感受那些潜移默化的影响。我尤其对其中关于“期待”的章节感到触动。作者并没有直接批评家长的过度期待，而是描绘了一个孩子，在不断满足成人设定的“完美”形象的过程中，逐渐失去自我，迷失方向的痛苦。这种“伤害”并非来自恶意，而是源于一种普遍存在的、对“成功”和“优秀”的单一化定义。书中，孩子所做的每一个努力，所获得的每一次肯定，似乎都像是为了填补成人世界的某种空虚，或者说是为了维系一种摇摇欲坠的自我价值感。作者的叙事非常跳跃，他并不刻意去构建一个完整的故事线，而是像是在挖掘一个古老的宝藏，不断地呈现出一些碎片，而这些碎片组合起来，却能引发读者内心深处的共鸣。这种碎片化的叙事，反而赋予了作品一种独特的艺术魅力，让读者在探索中，逐渐体会到那种无形的压力和束缚。阅读过程中，我常常会反思，自己在成长过程中，是否也曾因为一些不恰当的“期待”，而感到迷茫和挣扎。这本书的语言风格非常具有感染力，时而如诗般优美，时而又如哲学家般深邃，能够将抽象的概念转化为具象的感受。它不是一本提供解决方案的书，而是一面镜子，让你看清那些隐藏在美好愿景背后的潜在风险，以及它们如何悄无声息地雕刻着一个孩子的灵魂。
评分前两天导师给我安利了这本书，然后我告诉她说我正在读呢hhh 这是在后80年代的女权运动和右翼宗教保守势力合伙为儿童保护主义霸权添砖加瓦的社会背景下，所有的老师家长以及性教育从业者都应该要读的一本书。作者主张有害儿童的不是“性”而是“反性”教育以及对性的道德恐慌。作者同意性是有道德的，但认为对于性价值观的说教是多余的——铸就“好同学”的品质（合作、尊重、正直）也同样是铸就优秀的性伴侣的品质。书中猥亵儿童的儿童那一章也为最近上海和陕西的两起事件提供了一种批判性的视角。
评分前两天导师给我安利了这本书，然后我告诉她说我正在读呢hhh 这是在后80年代的女权运动和右翼宗教保守势力合伙为儿童保护主义霸权添砖加瓦的社会背景下，所有的老师家长以及性教育从业者都应该要读的一本书。作者主张有害儿童的不是“性”而是“反性”教育以及对性的道德恐慌。作者同意性是有道德的，但认为对于性价值观的说教是多余的——铸就“好同学”的品质（合作、尊重、正直）也同样是铸就优秀的性伴侣的品质。书中猥亵儿童的儿童那一章也为最近上海和陕西的两起事件提供了一种批判性的视角。
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评分前两天导师给我安利了这本书，然后我告诉她说我正在读呢hhh 这是在后80年代的女权运动和右翼宗教保守势力合伙为儿童保护主义霸权添砖加瓦的社会背景下，所有的老师家长以及性教育从业者都应该要读的一本书。作者主张有害儿童的不是“性”而是“反性”教育以及对性的道德恐慌。作者同意性是有道德的，但认为对于性价值观的说教是多余的——铸就“好同学”的品质（合作、尊重、正直）也同样是铸就优秀的性伴侣的品质。书中猥亵儿童的儿童那一章也为最近上海和陕西的两起事件提供了一种批判性的视角。
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