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出版者:Oxford University Press, USA

作者:Slater, Alan (EDT)/ Lewis, Michael (EDT)

出品人:

页数:406

译者:

出版时间:2007-01-12

价格:USD 54.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780199283057

丛书系列:

图书标签:

婴儿发展
儿童心理学
发展心理学
育儿
早期教育
认知发展
社会情感发展
生理发展
里程碑
亲子关系

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具体描述

Infants may seem to do little more than eat, sleep, and play. Yet behind this misleadingly simplistic facade occurs an awe-inspiring process of development through which infants make sense of, and learn how to interact with, the world around them. "Introduction to Infant Development, 2/e" offers a fascinating insight into the psychological development of infants, presented by some of the world's leading authorities on the subject. This new edition captures the latest developments in the field, with new chapters on perceptual and cognitive development, memory development, and gender, culture, and social class. It also offers completely revised treatments of language development, and motor development, making these topics more relevant and more engaging to the student audience. With new learning features throughout, and a new Online Resource Centre, "Introduction to Infant Development" is the ideal teaching and learning tool for studying this intriguing field. The Online Resource Centre features the following materials: for registered adopters of the book: figures from the book available to download, to facilitate lecture preparation; and, for students: multiple-choice question to check understanding, and support revision.

好的，这是一本名为《The Unfolding Mind: Cognitive Journeys from Infancy to Early Adolescence》的图书简介，该书内容聚焦于人类心智发展的跨度，从出生初期的感知能力到青春期前复杂的思维结构形成。 --- 《The Unfolding Mind: Cognitive Journeys from Infancy to Early Adolescence》深入探索心智的宏伟蓝图：从感知到推理的连续演进本书旨在提供一个全面、深入且富有洞察力的视角，剖析人类从生命之初到步入青少年阶段前夕，认知能力如何系统性地构建、重塑和复杂化的过程。我们不将发展视为一系列孤立的阶段跳跃，而是将其描绘为一条连续不断的河流，其中河流的宽度、深度和流速随着经验的积累和神经生理的成熟而不断变化。《The Unfolding Mind》汇集了认知发展心理学、神经科学、语言习得理论以及信息加工模型的前沿研究，构建了一个多维度、跨学科的认知发展框架。它超越了传统的描述性记录，力求解释“为什么”和“如何”发生这些转变，特别关注环境（养育、文化、教育）与内在成熟机制之间的复杂互动。 --- 第一部分：感官的觉醒与世界的初步建构（0-2岁：具身认知的基础）本部分深入探讨了新生儿看似原始的感官系统如何迅速成为知识获取的精密工具。 1. 早期感知建构与知觉恒常性：详细分析了婴儿如何从混乱的感官输入中提炼出稳定、有序的世界模型。内容涵盖视觉追踪、深度感知（如视觉悬崖实验的最新解读）、听觉辨别能力（如对母语韵律的偏好）。重点阐述了物体恒常性、形状恒常性是如何在早期通过主动探索和预测错误中形成的。 2. 运动技能与认知交织：探讨了运动皮层的发展如何直接反哺认知结构。从抓握反射到自主行走，每一次新的运动技能的掌握如何为婴儿提供新的信息输入端口，从而重塑对空间、因果关系和自身能力的理解。 3. 早期的因果推理与工具使用：研究婴儿如何从简单的重复性动作（如摇晃玩具）发展到理解工具与结果之间的必要联系。这部分内容将追溯对物理世界基本定律的直觉性理解的起源。 --- 第二部分：符号与联结的爆发（2-6岁：前运算思维的奇迹与局限）此阶段是人类心智发展史上最具活力和戏剧性的时期之一，符号的出现彻底改变了儿童与世界的互动方式。 1. 语言习得的深层机制：本章摒弃了纯粹的模仿理论，深入探讨了乔姆斯基式的内在生成能力与维果茨基式的社会互动学习如何协同作用，推动语法结构的复杂化。重点分析了词汇泛化、语义网络构建的神经基础。 2. 自我中心的视角转换：详尽分析了皮亚杰提出的“自我中心”现象，并结合现代认知神经科学的证据，解释儿童如何难以进行“去中心化”的思考。深入讨论了心智理论（Theory of Mind, ToM）的出现时间线及其在社交理解中的关键作用。 3. 想象力、假装游戏与心智模拟：探讨了假装游戏（Pretend Play）作为一种核心的认知训练场。儿童在假装情境中练习扮演不同角色、建立虚拟规则，这被认为是未来复杂规划和情景模拟能力的基础。 --- 第三部分：逻辑的萌芽与系统的构建（6-11岁：具体运算阶段的精细化）随着神经系统的进一步髓鞘化和执行功能的发展，儿童的心智开始具备更强大的逻辑推理和信息整合能力。 1. 守恒概念的习得与超越：详细分析了儿童如何理解数量、体积和质量的守恒，以及这一认知飞跃对数学思维的意义。重点比较了不同文化背景下守恒概念的习得速度差异。 2. 执行功能的核心突破：认知控制（Inhibitory Control）、工作记忆容量（Working Memory Capacity）和认知灵活性（Cognitive Flexibility）的显著提升构成了这一阶段的核心驱动力。本章通过实证研究展示了这些执行功能如何支持更复杂的课堂学习和问题解决。 3. 叙事结构与情景记忆：研究儿童如何从零散的事件记忆转向构建连贯的、有时间线和因果链的个人叙事。探讨了这种能力如何影响对历史、科学过程和人际关系的理解。 --- 第四部分：社会认知与道德的辨识（覆盖早期发展阶段）认知发展并非孤立进行，它与社会性、情感的同步发展紧密相连。 1. 社会参照与情绪调节：探讨婴儿如何利用照料者的面部表情和语调来理解不确定的环境（社会参照，Social Referencing）。分析了从早期的完全依赖到学龄期发展出的复杂情绪调节策略（如认知重评）。 2. 从习得规则到道德推理：追踪儿童的道德判断如何从单纯关注后果（惩罚规避）演变为关注意图和公平性。引入了对道德困境的认知处理模型，解释了早期“黑白分明”的判断如何过渡到更具灰色地带的理解。 3. 文化脚本与知识的内化：强调了文化环境在塑造认知焦点和优先事项中的作用。例如，集体主义文化背景下的儿童在人际关系推理上的优势，与个人主义文化背景下在抽象分类任务上的表现差异。 --- 结语：通往抽象思维的桥梁本书的最后部分对整个发展轨迹进行了综合性的回顾，并展望了向形式运算思维过渡的关键认知准备。我们强调，心智的展开是一个持续的、动态适应的过程，受到神经可塑性、经验积累和文化期望的共同塑造。理解这一过程，对于设计更有效的教育干预、支持有特殊发展需求（如自闭症谱系、注意力缺陷障碍）的儿童，以及为下一阶段的青少年认知研究奠定坚实基础至关重要。《The Unfolding Mind》是一本面向高年级本科生、研究生、临床心理学家、教育工作者以及对人类心智奥秘充满好奇的专业人士的权威参考书。它不仅是一份关于儿童如何学习的报告，更是一幅描绘人类智慧起源的精妙路线图。