Research and Treatment for Aggression With Adolescent Girls pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Edwin Mellen Pr

作者:Cummings, Anne L. (EDT)/ Cummings, Anne L./ Leschied, Alan Winfield (EDT)

出品人:

页数:217

译者:

出版时间:

价格:109.95

装帧:HRD

isbn号码:9780773469532

丛书系列:

图书标签:

• Aggression
• Adolescent Girls
• Mental Health
• Treatment
• Research
• Behavioral Issues
• Psychology
• Counseling
• Therapy
• Violence

《青少年心理健康与行为干预：跨学科视角》 图书简介 本书汇集了当代心理学、社会学、精神病学及教育学领域的顶尖专家智慧，旨在为理解和干预青少年时期复杂多样的心理健康挑战提供一个全面、深入且实用的框架。我们正处在一个对青少年发展理解飞速进步的时代，但与此同时，社会对年轻人心理韧性、情绪调节能力以及适应性行为的需求也达到了前所未有的高度。《青少年心理健康与行为干预：跨学科视角》并非聚焦于某一特定行为障碍，而是致力于构建一个宏观的、基于证据的系统性干预模型，以应对当前青少年群体面临的普遍困境。 本书的结构经过精心设计，从基础理论的梳理到前沿实践技术的介绍，层层递进，力求满足从临床工作者、学校辅导员到政策制定者和家长等不同读者的需求。 第一部分：青少年心智发展的神经生物学与社会情境基础 本部分奠定了理解青少年心理健康问题的理论基石。我们首先深入探讨了青春期大脑重塑的独特机制——前额叶皮层发展滞后与边缘系统过度活跃之间的动态平衡，这直接解释了青少年冲动性、风险寻求行为以及情绪反应强度的生理基础。我们详细分析了内分泌系统（如皮质醇和性激素）如何与环境压力相互作用，影响情绪调节回路的成熟。 随后，我们将目光投向社会情境。本章详述了社会依恋理论在青少年时期的演变，重点讨论了同伴关系的重要性及其在身份构建中的核心作用。社会文化因素，如社交媒体的普及、全球化带来的身份认同挑战以及不断变化的家庭结构，被视为塑造青少年心理健康图景的关键外部力量。我们特别关注了“心理安全感”的概念，探讨了家庭、学校和社区环境如何共同构建或瓦解青少年的内在安全感，从而影响其应对压力的能力。 第二部分：常见挑战的早期识别与评估 本部分侧重于实践性的早期干预识别工具。我们摒弃了僵化的“障碍”标签化倾向，转而强调“风险与保护因素”的动态评估模型。本书详细介绍了几种已被广泛验证的综合性评估工具，它们不仅关注症状的严重程度，更着眼于功能受损的领域和潜在的优势资源。 我们将探讨焦虑谱系障碍（如广泛性焦虑、社交恐惧）在青少年期的独特表现形式——它们往往以躯体化症状、学业回避或过度完美主义来伪装。抑郁症状的识别尤其关键，我们强调了“非典型抑郁”的表现，如易激惹、体重变化或过度睡眠，这些在男性青少年中尤为常见。此外，对“适应障碍”的精细化诊断被提升到重要位置，强调区分发展过程中的正常挣扎与需要临床介入的持续困扰。 第三部分：基于证据的干预策略与技术 这是本书的核心实践部分，系统梳理了针对青少年常见心理困扰的循证干预方法。 认知行为疗法（CBT）的青少年化改编： 我们详细介绍了如何将核心CBT技术（如认知重构、行为实验）转化为更符合青少年思维特点和兴趣点的方式。重点讨论了“情绪事故报告卡”的使用、针对特定恐惧的暴露疗法设计，以及如何教授青少年识别和挑战“自动负性思维”。 辩证行为疗法（DBT）的应用： 考虑到情绪失调是许多青少年困扰的共同核心，我们投入大量篇幅介绍了DBT的四个核心模块——正念（Mindfulness）、痛苦耐受（Distress Tolerance）、情绪调节（Emotion Regulation）和人际效能（Interpersonal Effectiveness）——在青少年团体和个体治疗中的具体实施步骤和案例演示。 家庭系统干预： 青少年心理健康问题很少是孤立存在的。本书强调了家庭作为主要生态系统的作用，介绍了结构式家庭治疗和米勒模式（Motivational Interviewing for Families）在提升家庭沟通质量、减少家庭冲突中的应用。重点是如何在不指责任何一方的前提下，激发父母和手足对青少年问题的共同理解和协作意愿。 面向学校的综合干预模型： 鉴于学校是青少年花费时间最多的场所，本部分提出了三级预防体系的实施蓝图。一级预防侧重于全校范围内的心理健康素养教育和积极心理学渗透；二级预防针对高风险群体（如被孤立者、高压力学生）的小组支持；三级预防则涉及转介协议和危机干预流程的标准化。 第四部分：特殊挑战与前沿领域 本部分聚焦于当前社会背景下涌现出的复杂挑战，并展望了未来的研究方向。 网络行为与数字心理健康： 我们深入分析了网络成瘾（如游戏障碍）的诊断标准、影响机制，并提供了针对性干预策略，特别是如何引导青少年建立健康的数字界限。同时，探讨了网络欺凌对受害者和施暴者心理健康的长期影响，并提出了学校和社区层面的协同应对机制。 身份认同与多元化支持： 本章专门探讨了性别认同、性取向多元化背景下青少年面临的特殊压力和污名化风险。我们强调了“肯定性干预”（Affirmative Therapy）的重要性，指导治疗师如何安全、接纳地支持处于身份探索期的青少年。 创伤知情照护的普及： 基于ACEST研究，我们重申了童年逆境经历（ACEs）对成年期心理健康与行为的深远影响。本书详细阐述了如何在学校和初级医疗环境中采纳创伤知情照护（TIC）原则，确保所有干预措施的首要目标是“不造成二次伤害”。 结语：韧性培养与未来展望 本书最后总结了培养青少年“韧性”（Resilience）的关键要素——自我效能感、积极应对策略和高质量的人际连接。我们呼吁跨领域专业人士加强合作，并倡导政策制定者投入更多资源用于预防性心理健康服务，确保每一位青少年都能获得必要的支持，以应对不断变化的未来挑战。本书是一份面向行动的指南，旨在将复杂的理论转化为可操作的、富有同情心的干预实践。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆