具体描述
In Childhood Disorders, Philip C. Kendall provides an up-to-date summary of the current information about the psychological disorders of childhood - their causes, nature and course - together with discussion and evaluation of the major models that guide psychological thinking about the disorders. Drawing on the research literature and case studies form his own clinical work, Kendall describes each of the major childhood disorders. He goes on to give a detailed consideration of the criteria used to make the diagnoses, a presentation of the latest research findings on the nature of the disorder, and an overview of the methods used and evaluations conducted for the treatment of the disorders. Throughout, the range of normal behavioural variations is set as the backdrop against which to make judgements about psychological disorders, and the role of the family in the onset and course of psychological difficulties is explored. Within the coverage of the treatments of childhood disorders, emphasis is placed upon those treatments that have been empirically evaluated and found to be effective in producing beneficial change for the children. In the end, a series of provocative questions are raised and the reader is asked to recognise and think about the personal and social implications of the decisions that we make regarding how we deal with the disorders of childhood. Childhood Disorders will provide an accessible, up-to-date introduction to the field for both students and professionals alike.
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目录信息
读后感
用户评价
这本书的叙事风格充满了散文诗般的质感，它的核心似乎围绕着“连接”的艺术展开，但不是成人与孩子之间的简单连接，而是探讨孩子如何试图连接他所处的物理世界与他内在的精神疆域。我注意到，作者非常侧重于描述“游戏”作为一种原始沟通媒介的功能。那些看似杂乱无章的搭建、反复进行的情景重演，在书中被提升到了近乎哲学的层面——那是孩子在测试物理法则、社会规范以及情感安全边界的实验室。书中没有给出任何“如何解决”的处方，相反，它提出了一个更深刻的问题：当我们对孩子的行为贴上标签时，我们是否同时关闭了理解其内在动机的通道？我特别喜欢作者对“专注力”的论述，它不是指能否长时间完成既定任务，而是指个体心流状态的深度和纯粹性。这种对内在体验的细致描摹，让整本书读起来更像是对生命初期“存在方式”的赞美诗，而非一份诊断手册。
评分这本书简直就是一本通往内心深处的旅程记录，它没有直接探讨那些被贴上“障碍”标签的童年现象，而是像一位经验丰富的园丁，细致入微地观察着每一株幼苗在成长过程中所展现出的独特姿态与内在需求。我尤其欣赏作者对于“常态”与“非常态”之间模糊地带的描绘，那不是冰冷的临床定义，而是一种充满人文关怀的共情。书中花了大量篇幅去描述那些在成人看来或许微不足道的日常互动，比如一个孩子如何用积木搭建他想象中的世界，或者在集体活动中选择独自沉思的位置。作者似乎在引导读者放下预设的框架，去聆听孩子在沉默中所表达的复杂情感——那些关于界限、依恋和自我认同的早期探索。它不是一本教科书，更像是一面镜子，映照出我们成人世界对“好孩子”的期待是如何无形中塑造了孩子的发展轨迹。读完后，我感觉自己对“耐心”这个词有了全新的理解，它不再是简单地等待，而是一种积极的、充满好奇心的陪伴，去理解孩子行为背后的那份原始的、未经雕琢的生命力。
评分这本书的结构非常自由，仿佛是沿着一条河流的蜿蜒曲折前行，时而汇入宁静的湖泊，时而激荡于湍急的河流中。它没有聚焦于某一特定类型的“失常”，而是构建了一个关于“发展多样性”的哲学思考。其中，关于“想象力与现实的边界”的探讨尤其引人入胜。作者并未将过度活跃的想象力视为逃避现实的工具，而是将其视为一种高度发达的认知工具，用来预演复杂的情感和社会互动。我发现，书中对“节奏感”的强调贯穿始终，这种节奏感不仅指生物钟，更指代个体在应对外部世界变化时所保持的内在平衡频率。阅读过程中，我常常感到一种被唤醒的状态，仿佛作者在用一种我们早已遗忘的、更接近本能的语言与我交流。这本书的价值在于，它将关注点从“病理”彻底移开，投向了“潜能”和“可能性”的广阔领域，它最终指向的是我们如何更好地为每一个独特的生命个体创造一个能够蓬勃成长的生态系统。
评分坦率地说，我期待这本书能提供一些清晰的框架或策略来应对现实中的挑战，但它所给予的远比策略来得更具颠覆性。这本书更像是一份“反指南”，它巧妙地避开了所有直接的教学步骤，转而深入探究了环境对个体塑造的无声力量。作者用近乎人类学的视角，审视了家庭结构、文化期望乃至现代生活的节奏是如何无意识地在孩子的心灵土壤上留下印记。书中有大量的篇幅是关于“等待”——等待孩子自然成熟，等待那些表象背后的真正需求浮现。我印象最深的是关于“表达困难”的段落，作者将孩子无法用语言清晰阐述的痛苦，比喻成一个被设计成只能接收无线电信号的大脑，却被要求通过老式电话线进行信息传输的困境。这种比喻的张力，让我对那些沉默、退缩或爆发性反应的孩子，产生了强烈的共情和敬畏感，明白了改变的起点在于成人首先要调整自己的接收频率。
评分读完这册文字，我立刻产生了一种想要重新审视我童年记忆的冲动。它并未直接剖析任何特定的儿童心理学概念，而是通过一系列极其生动的场景描绘，构建了一个关于“发展轨迹中的岔路口”的宏大叙事。作者的笔触极其细腻，像是一位顶级的纪录片导演，捕捉到了光影流转间孩子们情绪的微妙变化。例如，书中对“过度敏感”的孩子在社交场合的描写，不是用心理学术语来界定，而是着重于他们感官世界的饱和状态——那种对声音、气味和视觉刺激的全面接收，以及他们试图建立保护壳的过程。这种叙事方式极大地拉近了与读者的距离，让我不禁回想起自己年少时那些“难以解释”的恐慌与执着。这本书的价值在于，它提供了一种全新的“解读语言”，让我们能以更宽容、更具历史深度的视角去看待那些偏离主流预期的成长样本。它倡导的不是矫正，而是理解他们独特的“操作系统”，并为其提供适宜的运行环境。
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