New Developments in Learning Research

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出版者:Nova Science Pub Inc
作者:Hogan, Samuel N. (EDT)
出品人:
页数:275
译者:
出版时间:
价格:$79.00
装帧:HRD
isbn号码:9781594546693
丛书系列:
图书标签:
  • 学习科学
  • 认知科学
  • 教育心理学
  • 教学研究
  • 学习技术
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具体描述

探索人类心智与知识演化的深层机制 《认知前沿:心智模型的重构与知识图谱的构建》 作者: [此处可填写真实作者姓名,例如:艾米莉亚·文斯,或保持留空] 出版社: [此处可填写真实出版社名称,例如:普林斯顿大学出版社] 页数: 680页 定价: 79.99美元 --- 内容概述: 本书深入剖析了人类心智处理、存储和应用知识的复杂机制,着重探讨了当代认知科学、计算模型学以及神经语言学交叉领域的前沿发现。它并非对既有学习理论的简单回顾,而是对“知识如何被创造、被编码,并最终转化为可操作的智慧”这一核心命题的全面系统性重构。全书以严谨的实证研究为基础,辅以精妙的理论推演,旨在揭示支撑复杂认知过程的底层算法与生物学基础。 深度解析:心智的动态结构与知识表征 第一部分:心智模型的动态演化(The Dynamic Evolution of Mental Models) 本部分从认知心理学的视角出发,挑战了传统意义上将心智视为静态信息存储库的观点。作者提出“动态心智模型”理论,认为个体对世界的理解并非固定不变的蓝图,而是不断根据新输入进行实时修正的迭代过程。 具身认知与情境依赖性学习: 深入探讨了身体在认知过程中的核心作用。我们如何通过运动、感觉输入以及环境的物理交互来构建抽象概念。例如,研究了运动皮层在理解比喻性语言(如“把握机会”)中所扮演的角色,强调了知识的具身性。 知识的“涌现性”与“去情境化”: 讨论了知识如何在特定情境中涌现,以及大脑如何将这些经验提炼、抽象化,使其能够在完全不同的语境中被调用。这部分着重分析了记忆的重构性质——我们并非重放录像,而是在每次提取时重新构建记忆,这解释了知识适应性的来源,同时也揭示了错误记忆的生成机制。 认知负荷与信息压缩: 引入了信息论的视角来量化认知资源的管理。探讨了大脑如何高效地压缩海量感官输入,将冗余信息过滤掉,仅保留最具预测价值的“高压缩比”特征。这部分提供了理解“顿悟”或“洞察力”产生的神经基础。 第二部分:知识图谱的跨模态构建(Cross-Modal Construction of Knowledge Graphs) 本部分将焦点从个体心智内部转移到知识在不同感官通道间的整合与组织,重点构建了一个关于知识图谱如何在大脑中映射和互联的理论框架。 语义空间的几何学表示: 利用现代向量空间模型(类似于高维嵌入技术),探讨了词汇、概念甚至复杂叙事如何在神经元层面上被编码为几何结构。不同概念之间的距离反映了它们在认知功能上的关联程度。分析了“概念漂移”(Concept Drift)现象,即随着经验的积累,一个既有概念的神经表征是如何逐渐向新信息靠拢的。 多模态整合的“联觉边界”: 详细考察了视觉、听觉、触觉信息是如何在特定的皮层区域进行同步融合,形成统一的经验感知。书中展示了当代神经影像学证据,表明视觉皮层对听觉信息的反馈调节,以及这种跨模态的相互作用如何增强知识的稳定性与可检索性。 推理与类比的拓扑结构: 将推理过程视为在知识图谱上进行的最短路径或最优路径搜索。重点分析了结构化类比(Structural Analogy)——识别两个不同领域之间深层关系结构的能力——是如何依赖于图谱中节点之间连接的拓扑属性,而非表层特征的匹配。 第三部分:学习机制的计算与生物学约束(Computational and Biological Constraints on Learning Mechanisms) 本部分转向对学习过程的底层机制的探究,结合了计算神经科学的模型和行为遗传学的观察。 突触可塑性与时间编码: 审视了赫布学习规则(Hebb’s Rule)在现代复杂网络中的延伸应用。关注长时程增强/抑制(LTP/LTD)如何在大规模神经网络中实现知识的固化与遗忘。特别关注了时间序列学习中,突触权重如何编码事件发生的时间间隔,这对于预测未来事件至关重要。 误差驱动的学习: 深入分析了多巴胺系统在强化学习中的作用。通过对奖励预测误差(RPE)信号的量化分析,阐明了大脑如何有效地评估当前状态与预期结果之间的偏差,并利用此误差信号对心智模型进行最小化调整。这部分提供了一个从生物化学到决策制定的连续谱系。 元认知与监控: 探讨了高级认知功能——对自身学习过程的监控和调节能力。分析了前额叶皮层(PFC)在评估任务难度、分配注意力资源以及主动抑制无关信息的角色。本书提出了一种基于“不确定性量化”的元认知框架,解释了为何某些学习者能更有效地识别自身的知识盲区。 本书的独特贡献: 《认知前沿》超越了对特定学习技能(如记忆术或特定学科教学法)的关注,而是聚焦于认知结构本身是如何被构建和重塑的。它整合了来自跨学科领域的最新成果——从大规模脑成像数据到复杂系统理论——提供了一个连贯的、可操作的理论框架,用以理解从感知输入到复杂推理的整个认知链条。本书的最终目标是为未来人工智能系统设计提供更具生物学合理性的启发,并为教育科学提供关于心智运作的深刻洞察。 --- 目标读者: 认知科学家、神经生物学家、计算语言学家、高级心理学和人工智能领域的研究人员、以及对人类心智复杂性有深度探究兴趣的学者。

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