Cognitive-behavioral Therapy for Social Phobia in Adolescents pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Oxford Univ Pr

作者:Albano, Anne Marie/ Dibartolo, Patricia Marten

出品人:

页数:204

译者:

出版时间:2007-4

价格:$ 48.53

装帧:Pap

isbn号码:9780195307764

丛书系列:

图书标签:

认知行为疗法
社交恐惧症
青少年
心理治疗
焦虑症
CBT
心理健康
行为疗法
青少年心理学
自我帮助

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具体描述

Shyness and social anxiety are common emotions experienced by children and teenagers. When intense, they often result in the avoidance of social situations and can significantly impair a child's functioning and emotional development. Left untreated in its clinical state, Social Anxiety Disorder (SAD) is a serious condition often lasting into adulthood. Cognitive Behavioral Therapy (CBT) is highly effective in treating adults with SAD and has been successfully adapted for the treatment of youth. This therapist guide presents a group treatment program for adolescents aged 13 to 18 that uses well-tested CBT techniques. In this program, groups of 5 to 7 youths with excessive shyness or social anxiety learn how to cope in social situations. Cognitive restructuring exercises help participants understand their anxiety and reexamine thinking that may contribute to their distress. Other exercises teach social and problem solving skills, and also increase self-esteem and assertiveness. Behavioral exposure exercises give participants the opportunity to practice these skills by systematically confronting them in feared or avoided social situations. This guide offers practical instruction on how to apply this program, as well as information on the theory and research on which it is based. It provides session outlines for adolescent group therapy, including sample dialogues, role-playing scenarios, and homework assignments. It also addresses individual therapy and provides tips for conducting the treatment with children aged 8 to 12.

《青少年社交恐惧症的认知行为疗法》图书简介探索与实践：一本面向临床实践者的深度指南本书是一部详尽阐述针对青少年社交恐惧症（Social Phobia/Social Anxiety Disorder, SAD）的认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy, CBT）的专业著作。它不仅深入剖析了青少年SAD的复杂性、发展轨迹及其对个体成长的深远影响，更聚焦于提供一套结构化、循证支持且高度实用的临床干预方案。本书旨在成为临床心理学家、儿童与青少年精神科医生、学校心理学家以及相关健康专业人员手中不可或缺的案头工具。第一部分：理解与评估——社交焦虑的根源与表现本部分为后续治疗奠定坚实的理论与临床基础。我们首先对青少年SAD的定义、流行病学数据、共病情况以及其在青春期特有的表现形式进行了细致的考察。 1.1 社交焦虑的生命周期视角：我们探讨了社交焦虑从儿童期早期萌芽到青春期高峰期的发展路径。重点分析了气质（如抑制性气质）、遗传因素与环境交互作用在SAD发展中的关键角色。特别关注了青春期对身份认同的探索如何与社交恐惧相互交织，导致更复杂的临床图景。 1.2 认知模型与情绪调节障碍：书中详细阐述了青少年SAD的认知模型，包括核心的负性自我信念、灾难化预期、以及对社交失败的过度关注。我们引入了当代情绪调节理论，解释了青少年如何倾向于采用回避、反刍等适应不良的策略来应对社交压力，以及这些策略如何维持和加剧了他们的焦虑。 1.3 精准的临床评估工具：本章详细介绍了针对青少年群体的标准化评估工具包。内容涵盖了结构化访谈（如ADIS-C/P）、自我报告问卷（如LSAS-CA, SCARED）的使用规范和解释原则。我们强调了对“表演性焦虑”与“一般性社交焦虑”的鉴别诊断，并指导临床工作者如何有效收集来自青少年本人、父母及教师的多维度信息，构建全面的个案概念化模型。我们还探讨了如何区分正常的青春期敏感与临床显著的社交恐惧。第二部分：CBT核心干预的理论与技术本部分是本书的核心，系统地介绍了循证有效的CBT干预组件，并针对青少年群体的特点进行了定制化调整。 2.1 建立稳固的治疗联盟：对于青少年患者而言，治疗联盟是成功的基石。本章强调了如何运用适合青少年心理发展水平的沟通技巧，建立信任感，并确保患者对治疗目标和过程的参与感。我们讨论了如何平衡家长参与与患者自主权之间的关系，确保治疗的依从性和有效性。 2.2 认知重塑的实践艺术：详细阐述了识别、记录和挑战青少年负性自动思维（Automatic Negative Thoughts, ANTs）的步骤。我们提供了丰富的案例示例和具体的技术，如“苏格拉底式提问法”在青少年情境中的应用（例如，处理“如果我说话结巴了，所有人都觉得我很蠢”的想法）。重点讲解了如何帮助青少年发展更具弹性和现实性的替代性思维，并引入了“信念检验”的实验设计。 2.3 行为实验：直面恐惧的阶梯：行为实验是克服回避行为的关键。本部分提供了设计和实施一系列渐进式暴露练习的详细蓝图。从低风险的社交情境（如向陌生人问路）到高风险的情境（如公开演讲或主动发起谈话）。我们详细说明了如何设定清晰的预测、执行实验、收集客观数据，并分析结果，从而打破“预测-行为-结果”的恶性循环。特别关注了“参与式观察”和“行为排练”在促进技能习得中的作用。 2.4 暴露疗法的特殊考量：针对青少年SAD的特点，我们探讨了“安全行为”（Safety Behaviors）的识别与消除。安全行为（如提前排练台词、携带小抄、避免眼神接触）是维持社交恐惧的关键因素，本书提供了系统的方法来识别和系统性地消除这些行为，确保暴露的有效性。第三部分：特定技能与拓展主题本部分关注CBT在青少年SAD治疗中的特殊应用和延伸模块，以应对复杂的临床挑战。 3.1 社交技能训练（SST）的整合：尽管CBT主要针对认知和回避，但对于存在明显社交技能赤字的青少年，SST是必要的补充。本章介绍了如何将SST与核心的认知干预相结合，强调“技能练习”必须与“恐惧预期”的检验相结合，以确保新技能习得后能有效泛化到真实社交场合。内容包括非语言沟通、主动倾听和冲突解决技巧的教学。 3.2 应对表演性焦虑（如公开演讲恐惧）：这部分提供了一个针对性极强的模块，用于处理那些仅在特定表演场合（如课堂展示、体育比赛）感到极度焦虑的青少年。我们详细讲解了针对性的认知调整和系统脱敏技术。 3.3 整合家庭系统干预：父母在青少年的社交焦虑中常扮演“保护者”或“促成者”的角色。本章指导治疗师如何教育父母理解社交焦虑的本质，停止不经意的过度保护行为，鼓励孩子进行暴露练习，并学会以支持性的、非批判性的方式应对孩子的社交退缩。 3.4 预防复发的策略：我们探讨了如何在治疗的最后阶段，帮助青少年将所学技能内化为自我指导的能力。内容包括“回顾治疗成功”、“制定未来风险管理计划”以及“识别早期复发信号”等关键步骤，确保长期的治疗效果。结语：迈向成熟与自主本书不仅提供了一套治疗手册，更倡导一种以赋权为核心的治疗哲学——帮助青少年发展出应对未来挑战的心理韧性。通过对扎实理论基础、精细化评估和多层面干预技术的深入探讨，本书致力于提升临床工作者运用CBT有效改善青少年社交焦虑障碍的专业能力，最终助力他们获得更自由、更充实的青春期体验。