Performance-Based Instruction pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:John Wiley & Sons Inc

作者:Brethower, Dale M./ Smalley, Karolyn A.

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:1998-3

价格:412.00元

装帧:HRD

isbn号码:9780787911195

丛书系列:

图书标签:

教学法
绩效评估
教育心理学
课程设计
教学策略
学习理论
教育技术
教师发展
课堂管理
教育创新

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具体描述

Do you need some performance magic NOW? You see the performance and productivity expectations. Now you need a little magic to make them happen. The magic is here! With this book as your guide, you'll pinpoint the goal, you'll find the gap between that goal and where you are now, and then you'll close the gap. Simple, quick, inexpensive, and effective-that's what Performance-Based Instruction is about! using these brilliant designs, you will clarify job expectations and foster pride and confidence in employees' work performance.When performance improvement is vitally needed - the concerned practitioner would do well to heed Smalley and Brethower's thoughtful advice. -Robert O. Brinkerhoff, professor of educational leadership, Western Michigan University This book gives you the tools you need to: * Conduct on-the-job training* Establish team training* Design job aids* Perform needs assessments* Evaluate training...and more! The User's Manual appendix gives you specific pointers on using this book as a guide in an HRD department, as a text in an academic setting, or as a professional development tool for solo practitioners. The enclosed Microsoft Word(r) diskette gives you an electronic, customizable source of quick-implementation job aids. It's all here. Grab this book of spells, add a dash of attentive work, and create some performance magic today!

《绩效为本的指令：提升学习效果的系统化方法》这本深度探讨绩效为本指令（Performance-Based Instruction, PBI）的著作，为教育工作者、培训师、课程设计师以及任何致力于提升学习者实际能力的人士，提供了一套全面且可操作的框架。本书不局限于理论的宏大叙事，而是以实践为导向，系统地解析了如何设计、实施和评估能够直接转化为绩效的学习体验。通过对PBI核心理念的深入剖析，本书旨在帮助读者构建一套能够真正驱动行为改变和技能提升的学习体系。第一部分：绩效为本指令的基石本书的开篇，深入阐述了绩效为本指令的定义、核心原则及其与传统指令模式的根本区别。我们首先要明确，“绩效”在PBI中的含义并非仅仅是知识的记忆或理论的理解，而是指学习者在特定情境下，能够清晰、准确、高效地运用所学知识和技能来完成实际任务的能力。这是一种可观察、可衡量、可重复的输出。PBI之所以区别于其他模式，在于它将“绩效”置于学习设计的中心，从一开始就以期望的学习者达成的最终结果为出发点，反向设计整个学习过程。书中详细讨论了PBI的关键原则，包括：结果导向性（Outcome-Oriented）： PBI的设计始于对“最终需要实现什么绩效”的明确界定。这意味着在课程开始之前，学习目标就必须被转化为具体的、可衡量的绩效指标。本书将引导读者掌握如何有效地提炼和表述这些绩效目标，确保它们清晰、具体、可达成，并与实际工作或生活场景紧密相连。情境化学习（Contextualized Learning）： PBI强调学习需要在真实或高度模拟的实际情境中发生。学习到的知识和技能只有在能够被应用的情境中，才能真正转化为有用的绩效。本书将深入探讨如何识别和设计真实的学习情境，让学习者在解决问题的过程中获得知识和技能。可衡量性（Measurable）： PBI的核心在于其可衡量性。学习的成功与否，最终通过学习者在模拟或真实情境中表现出的绩效来评估。本书将介绍多种评估绩效的方法和工具，包括操作性评估、案例分析、项目展示、实操演练等，并指导读者如何设计有效的评估标准和反馈机制。反馈驱动（Feedback-Driven）： PBI的循环反馈机制是促进绩效提升的关键。学习者需要及时、具体、建设性的反馈，以便了解自己在绩效达成过程中的优势与不足，并据此进行调整和改进。本书将深入探讨如何提供高质量的反馈，以及如何利用反馈来优化学习过程。迭代优化（Iterative Improvement）： PBI不是一次性的设计，而是一个持续优化的过程。通过对学习者绩效的持续评估和分析，可以不断发现课程设计中的不足，并进行有针对性的改进，从而不断提升学习效果。本书还将深入分析PBI的理论根基，例如行为主义的学习理论（如斯金纳的操作性条件反射）在PBI中的应用，认知主义的学习理论（如信息加工理论）如何帮助理解学习者的思维过程，以及建构主义的学习理论（如维果茨基的社会文化理论）如何支持情境化和协作式学习。通过理解这些理论，读者能更深刻地把握PBI的设计哲学。第二部分：绩效为本指令的设计流程本书的第二部分将带领读者一步步走过绩效为本指令的设计全流程。这不仅仅是一系列抽象的步骤，而是具体的、可操作的指导，确保读者能够将理论转化为实践。第一阶段：需求分析与绩效界定识别关键绩效领域：如何准确识别出需要通过学习来提升绩效的关键领域？本书将提供一系列分析工具和方法，例如工作分析（Job Analysis）、任务分析（Task Analysis）、差距分析（Gap Analysis）等，帮助读者精确锁定目标。界定可衡量的绩效目标：这是PBI设计的核心。本书将详细讲解如何使用SMART原则（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）来设定绩效目标，并深入探讨如何将这些宏观目标分解为更具体、更可操作的学习产出。例如，一个“提升客户服务质量”的宏观目标，可以分解为“在电话沟通中，能够独立处理至少80%的常见客户投诉”、“在面对面交流时，能够主动提出并解决客户的潜在需求”。理解目标受众：学习者的背景、现有知识、技能水平、学习风格等都会影响PBI的设计。本书将强调在设计初期进行细致的目标受众分析的重要性，并指导读者如何根据不同的受众特点来调整设计策略。第二阶段：学习内容与活动设计构建基于绩效的内容： PBI的内容设计必须直接服务于绩效目标的达成。本书将指导读者如何从“需要掌握的知识”、“需要发展的技能”、“需要养成的态度”这三个维度来构思和组织学习内容。内容应以问题为导向，以情境为依托，力求简洁、实用、易于理解和应用。设计情境化学习活动：如何创造真实或模拟的学习情境，让学习者在实践中学习？本书将介绍多种情境化学习活动的设计策略，包括：案例研究（Case Studies）：引导学习者分析和解决真实世界的复杂问题。角色扮演（Role-Playing）：模拟特定工作场景，让学习者练习沟通、决策和问题解决能力。模拟练习（Simulations）：创建虚拟环境，让学习者在安全可控的环境中进行操作和练习。项目式学习（Project-Based Learning）：让学习者通过完成一个综合性项目来整合和应用所学知识和技能。问题解决型学习（Problem-Based Learning）：以真实问题为起点，驱动学习者主动探究和学习。基于证据的学习（Evidence-Based Learning）：强调学习者通过收集和分析证据来做出决策和判断。开发学习支持资源：除了核心学习活动，还需要设计一系列支持性资源，例如操作指南、检查清单、模板、参考资料、视频教程等，这些资源都应以帮助学习者更好地达成绩效为目标。第三阶段：评估与反馈机制设计设计有效的评估工具：如何科学地评估学习者是否达成了预期的绩效目标？本书将深入介绍各种评估工具的设计原则和应用方法，包括：形成性评估（Formative Assessment）：在学习过程中进行，用于监测学习进度、识别学习障碍，并为学习者提供即时反馈。总结性评估（Summative Assessment）：在学习结束后进行，用于衡量学习者是否达到了最终的绩效目标。绩效评估（Performance Assessment）：侧重于评估学习者在真实或模拟情境下的实际操作能力。评估标准的制定：如何设定清晰、公正、可操作的评估标准，确保评估的信度和效度。构建反馈闭环：反馈是促进绩效提升的催化剂。本书将探讨如何设计有效的反馈系统，包括：即时性反馈（Immediate Feedback）：及时给予学习者关于其表现的反馈。具体性反馈（Specific Feedback）：指出具体的优点和需要改进之处，而非笼统的评价。建设性反馈（Constructive Feedback）：提供可行的改进建议，帮助学习者发展。指导性反馈（Directive Feedback）：引导学习者思考和自我纠正。同伴反馈（Peer Feedback）与自我反馈（Self-Reflection）：鼓励学习者之间相互评价和进行自我反思，提升学习的主动性。第四阶段：实施与优化学习环境的构建：如何创建一个有利于绩效学习的环境？这包括物理环境、技术环境以及人际互动环境的考量。实施策略：如何有效地引入PBI到实际教学或培训中？本书将讨论不同的实施策略，以及如何管理培训师和学习者的期望。数据收集与分析：在实施过程中，需要系统地收集关于学习者绩效的数据。本书将指导读者如何进行有效的数据收集和分析，以识别学习效果的亮点和不足。持续改进：基于评估数据和反馈，对PBI课程进行持续的迭代和优化，以确保持续提升学习效果。第三部分：绩效为本指令的应用领域与未来展望本书的第三部分将拓展PBI的应用视野，展示其在不同领域中的价值，并对PBI的未来发展趋势进行展望。 PBI在不同领域的应用：企业培训与发展：涵盖新员工入职培训、岗位技能培训、管理层领导力发展、销售技能提升、客户服务标准化等。PBI能够确保培训直接转化为工作绩效，提高员工的生产力和竞争力。教育体系：从基础教育到高等教育，PBI可以用于设计更具实践性的课程，培养学生的实际解决问题能力和创新精神，例如STEM教育、职业技术教育等。非营利组织与政府部门：用于公共服务人员的技能培训、社会工作者的专业发展、志愿者能力的培养等，以提升服务质量和效率。个体学习与自我提升：个人也可以利用PBI的原则来设计自己的学习计划，例如学习一门新语言、掌握一项新技能（如编程、乐器、烹饪）等，并有系统地衡量自己的进步。 PBI的未来趋势：技术驱动的PBI：探讨人工智能、大数据、虚拟现实/增强现实（VR/AR）等技术如何赋能PBI，例如AI驱动的个性化反馈、VR模拟真实场景的训练、大数据分析学习者绩效模式等。跨界与融合： PBI与其他学习理论和模型的融合，例如与游戏化学习（Gamification）结合，增强学习者的参与度和动机；与微学习（Microlearning）结合，提供更碎片化、更精准的学习内容。对软技能培养的侧重：随着社会对软技能（如沟通、协作、批判性思维、情商）需求的增加，PBI将更加关注如何设计能够有效培养这些非技术性技能的学习体验。终身学习时代的PBI：在快速变化的知识经济时代，PBI作为一种能够持续驱动个体和组织绩效提升的方法论，其重要性将日益凸显。《绩效为本的指令：提升学习效果的系统化方法》不仅仅是一本书，更是一套面向未来的学习设计哲学和方法论。它鼓励读者跳出传统教学的窠臼，将目光聚焦于学习者最终能够“做什么”，并以此为原点，构建一套真正能够驱动改变、创造价值的学习体系。无论您是教育者、培训师，还是希望提升自身能力的学习者，本书都将为您提供宝贵的洞见和实用的工具，引导您走向更高效、更有意义的学习之路。