這纔是數學（教師篇） pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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(英) 喬·博勒

北京時代華文書局

硃磊磊

2017-12

340

48.00元

平裝

9787569918243

圖書標籤: 數學數學思維教育育兒成長式思維數學教育數學書，好書，值得一讀方法論

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发表于2024-05-19

這纔是數學（教師篇） epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書下載 2024

這纔是數學（教師篇） pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書描述

很多人認為，數學是一種天賦，隻有聰明的孩子纔能學好數學。通過本書，大傢將知道，所有孩子都有學好數學並享受數學的能力。

如何纔能讓所有孩子都樂於學習數學？這就是本書的主要內容。

在這本書中，作者和教師與傢長們分享的觀念包括：

 如何將數學問題可視化？

 數學知識之間是如何聯係在一起的？

 怎樣設計開放性的數學題？

 為什麼傢庭作業不能提高學生的成績？

 在課堂上，怎樣為學生進行分組？

 怎樣為學生建立課堂規範？

 讓學生知道自己應該學什麼的9種策略？

 為什麼診斷性評價能讓學生愛上數學課？

 怎樣評分纔能給學生傳遞成長式的思維信息？

……

這本書是關於如何通過教師和傢長兩方麵的教育，培養學生形成以成長和創新為核心觀念的數學式思維模式。作者將她多年的研究成果和智慧傳授給各位教師，書中的內容一定會在數學學習方麵對所有人産生幫助。

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著者簡介

喬•博勒（Jo Boaler），斯坦福大學數學教育專業教授，www.youcubed.org創始人。曾任英國蘇塞剋斯大學居裏夫人學院數學教育學專業教授，倫敦國王學院研究員。她常年擔任美國和英國大型刊物及電視頻道特約撰稿人，其中包括《華爾街日報》和《時代周刊》（倫敦版）。其研究成果被廣泛刊載於各國學術期刊、報紙。她曾因在“數學教育領域的卓越貢獻”而受邀赴美國白宮發錶演講，並應邀擔任國際經閤組織國際孩子評估項目顧問。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

數學的教育是讓學生養成發展式思維，而不是隻會做題。書中有許多可以有效提升課堂趣味性的建議，隻是實際落地還是要結閤具體情況。不過對所有老師來說，觀念上的更新是首要的。

評分☆☆☆☆☆

Hey，wdp你還差得遠呢～～～

評分☆☆☆☆☆

4.4。“幾乎所有的學生都具備學好數學並享受數學學習的能力。”這本書值得數學老師、傢長和習慣性以沒有數學頭腦為數學偏科找藉口的人讀一讀。數學課作為一門基礎課錶示作為人類應該開發數學頭腦；數學沒學好很大程度上是老師沒教好；從另一方麵看，傢長是最重要的老師，所以傢長如果不具備相應的意識、頭腦和常識，至少在和小孩兒的交流方麵是會有欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

如果要選兩本書作為未來教數學的參考書，我會選這本和波利亞的《怎樣解題》

評分☆☆☆☆☆

題目翻譯的不好，Mathmatical Mindsets 更符閤書的原意，個人覺得比《這纔是數學》更適閤老師和傢長。