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出版者:Prentice Hall

作者:Tompkins, Gail E./ Blanchfield, Cathy L.

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2007-6

价格:$ 43.84

装帧:Pap

isbn号码:9780132405034

丛书系列:

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《语言的触角：构建词汇的力量》 在信息爆炸、知识迭代飞快的时代，精准而丰富的词汇量如同通往理解世界的桥梁，其重要性不言而喻。无论是在学术研究、专业交流，还是日常沟通中，词汇都是思维的载体，情感的表达，更是思想深度的体现。《语言的触角：构建词汇的力量》并非一本枯燥的单词手册，而是一次关于词汇如何塑造我们认知、拓展我们视野的深度探索。 本书将带领读者走进词汇的奇妙世界，揭示语言单位并非孤立存在，而是如同庞大而精密的神经网络，通过词根、词缀、同义词、反义词、语境以及文化背景等多种维度紧密相连。我们将深入剖析词汇的“生命力”——它们如何产生、演变，如何在不同的语境下拥有截然不同的含义，以及它们如何承载着历史的印记和文化的基因。 告别死记硬背的低效方式，《语言的触角》倡导的是一种理解性、策略性的词汇学习之道。书中将系统介绍一系列行之有效的学习方法，例如： 词根词缀的逻辑解码： 学习如何通过识别词根和词缀来推断未知词汇的含义，如同拥有解锁无数单词的钥匙。我们将从拉丁语和希腊语等源头出发，追溯常见词根的演变，展示它们如何在现代英语中衍生出庞大的家族。 同义反义的辨析与运用： 深入理解近义词之间的细微差别，以及如何根据不同的语境选择最恰当的词语，从而提升表达的精准度和感染力。本书将提供大量案例，展示同义词在不同情境下的 nuanced difference，帮助读者避免“词不达意”的尴尬。 语境的力量与联想记忆： 强调词汇的学习不应脱离其赖以生存的语境。我们将探讨如何通过阅读、听力、对话等多种途径，在真实语境中捕捉词汇的用法，并利用联想、故事、图像等方式加深记忆，让词汇学习变得生动有趣。 词汇家族的构建与扩展： 教授读者如何围绕一个核心词汇，系统地扩展其相关的派生词、搭配词、惯用语等，形成立体化的词汇网络，从而更高效地掌握和运用词汇。 主动运用与巩固： 鼓励读者将所学词汇积极地运用到写作、口语表达中，并分享如何通过复习、测试、主题写作等方式，将临时记忆转化为长期记忆。 《语言的触角》不仅仅是词汇的学习指南，更是一本关于如何深度理解语言、如何更自信地表达自我的哲学读本。它将激发你对语言的兴趣，培养你成为一个更敏锐的观察者和更深刻的思考者。无论你是学生、职场人士，还是对语言充满好奇的探索者，这本书都将为你打开一扇通往更广阔知识海洋的门，让你在词汇的海洋中自由遨游，构建属于自己的语言王国。 通过本书，你将学会： 识别和理解常见词根、词缀的含义及其组合规律。 准确区分近义词之间的细微语义差别，并将其灵活运用于表达。 掌握通过语境推断词汇含义的有效方法。 建立个人的词汇学习和巩固系统。 提升语言的理解能力和表达的丰富度与准确性。 准备好迎接一场词汇的奇妙旅程吧！《语言的触角：构建词汇的力量》，将是你提升语言能力、拓展思维边界的得力助手。

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对于任何一个致力于提升英语水平的求学者来说，《Teaching Vocabulary》这本书都堪称是一本不可或缺的宝典。我曾经尝试过各种各样的词汇学习方法，但总感觉像是“捡了芝麻，丢了西瓜”，虽然记住了不少单词，但很多时候却无法在实际交流中自如运用，甚至出现词不达意的尴尬局面。这本书的出现，彻底改变了我的这种困境。它不仅提供了海量的词汇学习资源，更重要的是，它教会了我如何“有效地”学习词汇。书中对“词汇的联想记忆”（associative memory for vocabulary）和“语境中的词汇习得”（vocabulary acquisition in context）的深入探讨，让我认识到，学习词汇并非孤立的记忆过程，而是需要将其与图像、声音、情感甚至个人经历联系起来。书中提供的多种创意学习方法，例如通过制作词汇卡片、编写小故事、甚至是绘画来记忆单词，都极具趣味性和实效性。我尝试了其中几种方法，发现自己对词汇的记忆更加深刻，而且在提取和使用时也更加流畅。这本书让我明白，词汇学习是一项需要策略和技巧的智力活动，而不是单纯的重复劳动。

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《Teaching Vocabulary》这本书无疑是我英语学习道路上的一座里程碑。我一直以来都对英语词汇的丰富性和多样性感到着迷，但同时也为如何系统地掌握它们而苦恼。这本书以一种非常系统和科学的方式，为我梳理了词汇学习的脉络。从词汇的语音、拼写、词义，到词汇的构成、演变，再到词汇在不同语境下的应用，书中都有详尽的阐述。我尤其欣赏书中关于“词汇的学习曲线”（vocabulary learning curve）的讨论，它帮助我理解了不同类型词汇的学习难度和需要投入的时间，从而能够更合理地安排自己的学习计划。书中提供的“词汇测试和评估”方法，也让我能够及时了解自己的学习效果，并对症下药。我特别喜欢书中关于“学术词汇”（academic vocabulary）和“商务词汇”（business vocabulary）的学习建议，这些内容对于我未来的学术研究和职业发展都至关重要。通过运用书中介绍的策略，我不仅词汇量得到了显著的提升，而且对词汇的理解也更加深刻，能够更加自如地在各种场合使用恰当的词汇。

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《Teaching Vocabulary》这本书，对我来说，简直是一场“词汇革命”。我曾经深陷于传统词汇学习的泥沼，每天背诵单词，却收效甚微，甚至感到身心俱疲。这本书的出现，如同一道曙光，照亮了我前进的道路。它以其独特的视角和创新的方法，为我打开了词汇学习的新天地。书中对“词汇的情感色彩”（connotative meaning of vocabulary）和“词汇的文化内涵”（cultural connotations of vocabulary）的深入挖掘，让我看到了词汇背后更深层次的意义和价值。我特别喜欢书中关于“词汇的幽默与俏皮”（humor and wit in vocabulary）的讨论，这部分内容让我体会到了语言的生动和趣味性，也激发了我用更富表现力的词汇来丰富自己表达的愿望。书中提供的丰富的文学性语料和文化性背景知识，也为我理解和运用词汇提供了更广阔的视野。通过这本书，我不再是简单地记忆单词的“形”和“义”，而是去感受词汇的“魂”和“神”，真正做到“知其然，更知其所以然”。

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这本书的出版，简直是为我这样的英语学习者量身定做的，我一直以来在词汇学习方面都磕磕绊绊，记不住、用不好是常有的事。拿到《Teaching Vocabulary》这本书，我立刻被它扎实的理论基础和实用的方法论所吸引。书中深入浅出地介绍了词汇习得的各个阶段，从最基础的语音、拼写，到词根、词缀的分析，再到语境中的灵活运用，条理清晰，逻辑严谨。我尤其喜欢其中关于“词块”（collocations）和“语体”（registers）的讨论，这让我明白，仅仅记住单词的中文释义是远远不够的，理解词语在实际语境中的搭配和情感色彩才是关键。书中的案例分析也非常丰富，作者引用了大量的真实语料，通过对比不同情境下词汇的使用差异，让我茅塞顿开。例如，书中对于“happy”和“joyful”在语用上的细微差别进行了详尽的阐述，让我意识到，在表达喜悦时，选择更精准的词汇能够极大地提升沟通的生动性和感染力。此外，书中还提供了多种有效的词汇练习方法，比如联想记忆法、故事联想法、图画辅助法等，这些方法都非常具有操作性，我尝试了几种之后，发现记忆单词的效率确实有了显著提升，而且不再感到枯燥乏味。这本书不仅仅是教我“记住”单词，更是引导我“理解”单词、“运用”单词，从根本上改变了我对词汇学习的认知。

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《Teaching Vocabulary》这本书，绝对是提升英语词汇能力的一大利器。我一直以来在词汇的学习上，都有一种“只见树木，不见森林”的困境，虽然能够记住一些零散的单词，但却无法将其有效地组织和运用。这本书恰恰解决了我的这一痛点。它从“词汇的策略性学习”（strategic vocabulary learning）角度出发，为我提供了多维度、多层次的词汇学习方案。书中对于“语境预读”（contextual prediction）和“词汇推断”（vocabulary inference）等技巧的详细讲解，让我学会了如何在阅读中主动去猜测和理解生词的含义，这极大地提高了我的阅读效率和理解能力。我特别喜欢书中关于“词汇迁移”（vocabulary transfer）的讨论，它帮助我理解了如何将已经掌握的词汇应用到新的语境和新的领域，从而实现词汇学习的“触类旁通”。书中提供的丰富案例和练习，也让我能够及时检验自己的学习成果，并根据反馈进行调整。这本书让我明白，词汇学习不仅仅是“输入”的过程，更是“输出”和“内化”的结合，它引导我走向一种更主动、更科学的学习模式。

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《Teaching Vocabulary》这本书带给我的，远不止是词汇量的增长，更重要的是它为我构建了一个关于词汇学习的完整知识体系。我一直对语言的魅力充满好奇，而词汇无疑是语言中最基本也是最核心的构成单元。这本书深入剖析了词汇的构成方式，比如词根、前缀、后缀的组合如何生成新的词汇，这就像是在学习语言的DNA。书中对这些构词法元素的详细解释，让我能够触类旁通，举一反三，看到一个新词，我不再感到陌生和畏惧，而是能够通过其构成成分来推测其含义，这种能力极大地增强了我自主学习词汇的信心。此外，书中关于“近义词辨析”（synonym distinction）的章节也让我受益匪浅。我过去常常混淆一些近义词，导致表达不够准确。这本书通过对比不同近义词的语体、情感色彩和使用频率，帮助我清晰地认识到它们之间的差异，并学会如何在不同的语境下选择最恰当的词汇。例如，书中对“big”、“large”、“huge”、“enormous”这些词的辨析，让我深刻理解了词汇的细微之处如何影响表达的力度和效果。这本书就像一本词汇学习的“秘籍”，让我掌握了打开词汇宝库的金钥匙。

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我必须坦诚地说，《Teaching Vocabulary》这本书的价值，远超乎我的想象。作为一名非英语母语的学习者，我一直认为词汇是我的“短板”，即便掌握了语法，也常常因为词汇量的不足而无法清晰、准确地表达自己的思想。这本书，彻底改变了我对词汇学习的看法，也给了我极大的信心。书中对“词汇的有效输入”（effective vocabulary input）和“词汇的成功输出”（successful vocabulary output）之间的关系的深刻剖析，让我认识到，学习词汇绝非“闭门造车”，而是需要与实际的语言运用紧密结合。我特别欣赏书中关于“词汇的反馈机制”（feedback mechanisms for vocabulary learning）的讨论，它帮助我建立了自我评估和调整学习策略的有效途径。书中提供的多样化的词汇练习形式，无论是听力、阅读、写作还是口语，都能够有效地帮助我巩固和运用新学的词汇。通过这本书，我不仅实现了词汇量的飞跃，更重要的是，我学会了如何成为一个独立、高效的词汇学习者，这对我未来的英语学习之路，无疑是至关重要的。

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这本书的出版，对我而言，简直就像是为我量身定制的一份“词汇学习地图”。长久以来，我总觉得自己在词汇学习上像是无头苍蝇，东拼西凑，效果却微乎其微。拿到《Teaching Vocabulary》这本书，我立即被它所呈现的清晰、系统、且极具操作性的词汇学习方法所吸引。书中对词汇“语义场”（semantic fields）的划分和分析，让我明白了词汇之间是如何相互关联、相互影响的，这就像是在为我绘制一幅庞大的词汇网络图。我尤其欣赏书中关于“多义词的理解与使用”（understanding and using polysemous words）的章节，这部分内容深入剖析了词汇在不同语境下含义的变化，并且提供了非常实用的辨析方法，这对于我避免词汇误用起到了至关重要的作用。书中还提供了大量实用的词汇练习题和拓展阅读材料，这些都为我巩固和深化对词汇的理解提供了极大的便利。通过这本书，我不再是孤立地记忆单词，而是学会了如何将词汇融入到更广阔的语言体系中去理解和掌握，这种学习方式让我感到前所未有的自信和高效。

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我必须说，《Teaching Vocabulary》这本书是我近年来阅读过的最令人印象深刻的语言学习类书籍之一。它不仅仅是一本关于如何学习词汇的书，更是一本关于如何“掌握”词汇的书。我一直以来都在寻找一种能够让我真正理解词汇内在联系和运用规律的学习方法，而这本书恰恰提供了我所需要的一切。书中对“词汇的网络化学习”（networked vocabulary learning）的深入阐述，让我看到了词汇之间千丝万缕的联系，这就像是在为我构建一个庞大而精密的词汇知识图谱。我特别欣赏书中关于“词汇的激活”（vocabulary activation）和“词汇的自动化”（vocabulary automatization）的讲解，它让我明白了如何将静态的词汇知识转化为动态的、能够即时运用的能力。书中提供的多种互动式练习和游戏化学习体验，也让我在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。通过这本书，我不再是被动地记忆单词，而是主动地去探索、去应用、去创造，这种学习方式让我对英语词汇充满了探索的欲望和征服的信心。

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阅读《Teaching Vocabulary》的过程，对我而言是一次令人兴奋的认知升级。在此之前，我一直将词汇学习视为一项枯燥乏味的“死记硬背”任务，每天强迫自己背诵单词表，效果却收效甚微，而且极易产生厌倦情绪。这本书彻底颠覆了我的这种观念。它从认知心理学的角度出发，阐释了人类大脑是如何学习和存储词汇的，这让我对词汇学习有了更深层次的理解。书中提出的“分散重复”（spaced repetition）和“主动回忆”（active recall）等学习原则，虽然听起来有些专业，但作者通过大量的实例和生动的比喻，将其解释得浅显易懂，让我能够轻松地将其应用到自己的学习实践中。我尤其欣赏书中关于“语境化学习”（contextual learning）的强调，它告诉我们，将新词汇放在真实的语境中去理解和记忆，比孤立地记忆单词本身更加有效。书中提供了许多精彩的语境化学习的范例，比如通过阅读新闻报道、观看电影片段、听播客等方式来学习新词汇，这些方法不仅有趣，而且能够帮助我们理解词汇在不同场景下的细微差别。通过运用书中介绍的方法，我发现自己不仅记住了更多的单词，而且能够更自信、更准确地在写作和口语中使用它们，这极大地提升了我学习英语的动力和乐趣。

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