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☆☆☆☆☆

出版者:Harpercollins Childrens Books

作者:Crews, Donald

出品人:

页数:32

译者:

出版时间:1984-8

价格:$ 19.20

装帧:HRD

isbn号码:9780688028077

丛书系列:

图书标签:

• 英文绘本
• 6
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《School Bus》是一本引人入胜的儿童读物，它以一辆标志性的黄色校车为中心，展开了一系列温馨而富有教育意义的故事。这本书不仅仅是关于交通工具，更是一扇窗户，让我们得以窥见孩子们在日常生活中学习、成长和建立友谊的独特视角。 故事的主角是一辆名叫“闪闪”的校车，它每天准时地穿梭于城市的大街小巷，承载着一群充满活力和好奇心的孩子们。闪闪是一辆值得信赖的朋友，它的车身总是被孩子们用彩笔画上了各种各样的图案，车门也仿佛成了连接家庭与学校、童年与未来的桥梁。 书中的每一章节都讲述了一个独立又相互关联的故事。例如，在一个阳光明媚的早晨，闪闪载着孩子们去往森林小学。途中，孩子们在车上分享着各自的早餐，有的带来了香甜的牛奶，有的带来了新鲜的水果。在闪闪平稳的颠簸中，一个叫莉莉的小女孩发现自己的书包不见了，车上的其他小朋友们，包括总是沉默寡言的汤姆，都纷纷伸出了援手，在闪闪的座位下、储物箱里仔细寻找，最终在车尾找到了莉莉心爱的带有小熊图案的书包。这次小小的经历，让孩子们明白了互助的重要性，也让莉莉感受到了集体的温暖。 另一章，孩子们正要去参观一个科技博物馆。在路上，孩子们被窗外的云朵吸引住了。他们开始七嘴八舌地讨论云朵的形状：有人说像一只奔跑的小兔子，有人说像一片巨大的棉花糖，还有一个叫艾米的女孩，她指着一朵特别的云说，那就像闪闪校车后面飘扬的彩色气球。驾驶着闪闪的司机张叔叔，用他充满智慧的嗓音，为大家科普了关于云的形成和不同种类的知识，孩子们听得津津有味，既满足了好奇心，也学到了书本以外的知识。 这本书也描绘了孩子们在闪闪车上发生的各种有趣互动。有一个下雨天，雨滴噼里啪啦地敲打着闪闪的车窗，孩子们在车内围成一圈，玩起了“我说你画”的游戏。他们用手指在被雨水模糊的车窗上描绘出各种各样的图案，有时是一只快乐的小鸟，有时是一朵盛开的鲜花，有时甚至是他们想象中的怪兽。闪闪的引擎发出规律的轰鸣声，仿佛在为孩子们的创造力伴奏。 《School Bus》还巧妙地融入了关于安全和规则的教育。在每一个故事中，张叔叔都会耐心教导孩子们如何在乘车时保持安静，如何在上下车时注意安全，如何系好安全带。孩子们虽然年纪小，但他们都能认真听从张叔叔的指导，因为他们知道，闪闪是他们安全的守护者，而遵守规则是保护自己和他人最重要的基石。 随着故事的推进，孩子们也在闪闪的车轮下，从懵懂走向成熟。他们学会了分享，学会了合作，学会了尊重他人，也学会了拥抱未知。闪闪不仅仅是一辆交通工具，它更是孩子们成长过程中一个不可或缺的伙伴，一个承载着他们欢声笑语、梦想和成长的移动教室。 书的结尾，是孩子们在放学时，依依不舍地与闪闪告别。他们知道，明天，闪闪还会准时出现，载着他们去迎接新的冒险和挑战。这本书通过生动有趣的语言和贴近生活的场景，不仅吸引了孩子们的阅读兴趣，更在潜移默化中培养了他们的社会情感和良好品格。 《School Bus》是一部值得所有家庭珍藏的儿童读物，它用最朴实而真挚的方式，描绘了孩子们童年中最美好的时光。

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我最终给《School Bus》这么高的评价，是因为它成功地将一个极度具象的载体，转化成了一种关于“成长”的宏大隐喻。这辆黄色的校车，无非是孩子从家庭到社会的过渡站，是他们第一次真正意义上，开始独立面对外部世界的场所。作者巧妙地在不同的孩子身上投射了未来人生的各种可能性：有的孩子会循规蹈矩地走完这段路程，有的则可能在半路就选择了偏离轨道。书中有一段描写，孩子们在车上玩着一个简单的“击鼓传花”游戏，但花的替代物是司机递给他们的纸条，里面的内容往往是未完成的小测验或家长写给老师的便条。这个场景，让我立刻明白了，所谓的“童年”不过是一系列被安排好的任务的集合，而这辆车，就是承载着这些任务的载体。这本书的魅力在于，它让你在阅读的过程中不断地进行身份转换——时而是车上的乘客，时而是车外的路人，时而是那个开车的成年人，最终，你发现自己回到了那个曾经坐在后座、对一切都充满好奇和不安的“过去的自己”。这是一次非常私密且富有哲理的旅程。

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我向来对那些试图探讨“日常”主题的作品持保留态度，总觉得它们容易流于平庸。但《School Bus》成功地颠覆了我的看法。这本书的叙事结构非常松散，它似乎围绕着几条固定的校车路线展开，但每一章却可以被看作是一个独立的小品文，探讨的主题却异常深刻。比如有一段，聚焦于司机老约翰，一个似乎永远在喝着黑咖啡、沉默寡言的形象。作者通过他每天早上五点钟必须醒来的仪式感，探讨了“责任与重复”的哲学意义。我们大部分人的生活不都是由无数个重复的、看似微不足道的日常构成的吗？作者却能从这周而复始的驾驶中，挖掘出时间流逝的残酷性以及个体在庞大系统中的疏离感。这本书的语言风格非常克制，几乎没有使用任何华丽的辞藻，但正是这种近乎新闻报道般的客观描述，反而增强了文字的力量，让读者不得不自己去填充情感的色彩。它像一个安静的旁观者，记录下生活本身，没有任何多余的修饰。

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坦白讲，这本书的阅读体验是需要一点耐心的，因为它不像那些商业小说那样提供即时的满足感。它更像是一首慢板的交响乐，前奏冗长，但一旦进入主题，那种层层递进的韵律感就非常迷人。我注意到作者在处理不同季节的场景切换时，手法相当高明。比如描写秋天，整本书的色调都变得沉郁起来，车窗上蒙着水汽，孩子们的话也少了，透露出一种对假期的期待和对学期的倦怠；而到了春天，文字里又充满了蓬勃的生机，对窗外那些刚发芽的植物的描写充满了希望感。这种环境与心境的完美融合，显示出作者对季节变化背后人性影响的深刻洞察。更令人赞叹的是，它对“规则”的探讨。校车上的时刻表、安全规定，这些硬性的框架是如何塑形孩子们在特定空间内的行为模式的？这本书没有给出教科书式的回答，而是通过描绘孩子们如何在这些规则的边缘寻找自由和表达自己的方式，揭示了生命力对于限制的反抗，这种潜台词的深度，真的值得细细品味。

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这本《School Bus》的书，读起来简直像坐上了一辆老式的黄色校车，带着一股子怀旧又有点摇摇晃晃的劲儿。我得说，作者的笔触非常细腻，不是那种直白的叙事，更像是在描摹一幅流动的风景画。最让我印象深刻的是他对光影的处理，车窗玻璃上映出的那些转瞬即逝的街景，路边行人的模糊身影，还有清晨阳光透过树叶洒在座椅上形成的斑驳光点，每一个细节都被捕捉得恰到好处，让人仿佛能闻到那种老旧皮革和一点点汽油混合的味道。这本书的节奏把握得很有意思，它不是那种情节驱动的快节奏小说，而是更偏向于一种对“路途”本身的沉思。你会发现，很多时候，故事的重点并不在于“到达哪里”，而在于“经过了什么”。比如有一章专门描写了一次漫长的、几乎没有对话的旅程，所有的人物情感都通过他们的呼吸声、窗外的景色变化以及偶尔响起的收音机里的沙沙声来传达，这种高级的留白处理，真的让我忍不住停下来，反复琢磨作者到底想通过这辆车，带我们去往哪个心灵的深处。它不是一本给你答案的书，更像是一面镜子，映照出你自己的通勤记忆和那些被遗忘在车窗外的瞬间。

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说实话，初拿到这本书的时候，我有点担心它会过于侧重于对交通工具本身的机械描述，毕竟书名是《School Bus》。然而，出乎意料的是，这本书的核心魅力完全不在于引擎的构造或是轮胎的型号，而是它作为一个“移动的社会缩影”所展现出的复杂人际关系。作者非常擅长群像塑造，车上的每一个孩子——那个总爱盯着窗外幻想自己是宇航员的小胖墩、那个永远在低头写作业的优等生、还有那个看起来总是格格不入，戴着耳机沉默寡言的“局外人”——他们的互动微妙而真实。更精彩的是，作者没有对这些角色进行道德评判，他只是冷静地记录了他们在封闭空间内发生的摩擦、友谊的萌芽以及那些未曾言明的青春期的焦虑。我特别喜欢作者处理冲突的方式，那些小小的争执或误解，往往不是通过激烈的争吵爆发，而是通过一个眼神的闪躲、一句不经意的评论，或者干脆是一段突如其来的安静来体现。这本书读完后，我竟然开始怀念起自己中学时代挤在后座，偷偷和朋友交换纸条的那些日子，这种精准击中集体回忆的能力，非常强大。

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整整齐齐可可爱爱

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做了手工配合讲书 效果不错

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