具体描述
当代教育学主张儿童的成长与发展是在体验中发生的。本书借助从世界各地精心挑选出来的幼儿园、儿童看护机构和托儿所的设计案例,揭示儿童成长与儿童早期学习空间设计的关系。这些案例向读者展示了真实、有鼓励性且意义深远的环境设计、它们蕴含了丰富、有效和直观的实践经验,帮助儿童走进真实的自然和人类世界,直至他们发现并掌握一切成长所需的事物。本书将研究重点更多地放在空间品质的提升上,而非仅仅是学前建筑的设计。编者为每则案例配以简短的评论,以此突出设计、用途和功能方面的重要元素,这些元素也有助于儿童发展他们自己的个性课程。部分案例中的简短访谈让读者更深入地了解设计师的理念和设计过程。编者希望以这本图文并茂的全彩印制图书点燃幼儿园建筑师、室内设计师、户外游乐场设计师乃至儿童教育工作者的灵感火花,以设计出更高品质儿童空间。
作者简介
(斯洛文) 朱·科特尼克(Jure Kotnik),教育建筑专家,斯洛文尼亚卢布尔雅那大学博士教育混合设计博士。作为朱科特尼克建筑事务所的创始人,他在很多国家有幼儿园、学校及儿童游乐场设计作品,并发表过多部有关教育建筑与设计的书籍或文章。他担任多家国际机构的教育建筑顾问,如世界银行、欧洲发展银行、荷兰史蒂夫乔布斯学校顾问。2012年,他担任巴黎ESA建筑学院客座教授。朱科特尼克的作品曾多次获奖,包括2006年Trimo国际大奖、2008年Plečnik金奖、2016年木建筑奖等。2016年,他被欧洲建筑中心40位最具潜质新锐建筑设计师。
目录信息
第一章 为儿童而设计的学习空间
1.1 正在发生改变的儿童学习空间
1.2 学龄前儿童的年龄阶段特征
1.3早期儿童成长的四个方面
第二章 创造鼓励儿童成长的环境
2.1高品质学前教育环境的特征
2.2改变从主要空间的设计开始
2.3分时享用原则——推动未来学前教育设施的发展
第三章 打造多功能室内学前教育环境
3.1避免过度使用颜色
3.2使用多样和天然的材料
3.3让墙壁、天花板和地板说话
3.4 使用可移动的、多功能的和灵活的家具
第四章 户外游乐场:自然体验式培养
4.1 儿童的成长需求
第五章 儿童学习环境的设计准则、规范和案例分析
案例分析
等不及的下雨天
—— 第一幼儿园
巧妙规划——营造更多的交流空间
—— ST 保育所
集装箱建筑的生态教育
—— OA 幼儿园
重塑在自然中成长的机会
—— TY 幼儿园
带来多种体验的分时享用原则
—— 斯马特奴分时幼儿园
关注身体发展的分时运动空间
—— 明斯克分时运动幼儿园
分时原则促进更优的儿童身心发展
—— 波德戈列分时幼儿园
贯穿始终的主题小屋
—— 洛代夫幼儿园
尊重孩子的无意识行为模式
—— 吉野幼儿园
“小”元素,营造场所感和归属感
—— D3 托儿所
照顾果蔬——培养责任感的户外课堂
—— 黄色大象幼儿园
民宅改造的奇趣学习空间
—— 四叶草幼儿园
小“壁龛”有大用途
—— 普鲁克幼儿园
关于“未来”世界的奇思妙想
—— 圣丹尼斯幼儿园和小学
注重孩子空间感知体验的童话镇
—— 中福会浦江幼儿园
童话小屋开启艺术与美的知觉
—— 里欧迪卡艺术学校
强调大肌肉发展的空间规划
—— 小木人幼儿园
村庄森林,记忆的传承
—— 小村庄幼儿园
现实版爱丽丝梦游仙境的二元世界
—— 蒙西纳幼儿园
增加挑战性的非典型户外冒险游戏场
—— 马乌瑞卡幼儿园
本土特色元素滋养传统文化情感
—— 多布林幼儿园
混龄学校中的低龄儿童空间
—— IKC 七海学校
粉色积木搭建梦幻般的成长经历
—— 安德烈马尔罗学校
满足冒险欲望的乐高城堡
—— 布尔幼儿园
让自然成为启蒙老师
—— 景观幼儿园
一切空间皆是学习空间
—— 城市幼儿园
最好的装饰品——孩子的手作
—— 起点幼儿园
植根于传统文化的创新空间
—— 蝶蛹儿童学习中心
健康与幸福,当代教育的核心价值
—— 霍布森维尔早期学习中心
多功能家具实现高灵活性空间配置
—— 儿童湾儿童中心
鼓励自主学习的创新性环境
—— 黑兹尔·格伦儿童及家庭服务中心
环境即是课程
—— 麻省理工学院大卫·H. 科赫儿童中心
丰富成长经验的多层次环形空间
—— 千叶弥森幼儿园
营造行动与思考的自由感空间
—— 云端幼儿园
感受微风与落雨——山坡上的阶梯教室
—— 白水幼儿园
让空间自带探索和关爱自然的叙述功能
—— 瓜斯塔拉幼儿园
彩虹街, 编织彩色的童年
—— 鸭妈妈托管中心
雨洪管理,从娃娃抓起
—— 加利福尼亚理工学院儿童中心
索引
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读后感
用户评价
我必须说,这本书的视觉呈现极具启发性,它用高质量的实景案例和清晰的平面图,将抽象的设计概念具象化了。我不是专业人士,但仅仅是看着那些精心布置的案例照片,我就能想象出我的孩子在这种环境下会多么开心和专注。与市面上那些充斥着廉价塑料家具和过于卡通化装饰的读物不同,这本书推崇的是一种“经久耐看”的、与家庭整体风格和谐统一的设计哲学。它教会我如何挑选那些既符合人体工学,又能经受住时间考验的材质,比如天然木材、环保涂料的选择标准等。其中关于“如何将兴趣爱好融入背景设计”的部分尤其精彩,它展示了如何通过巧妙的展示架、主题墙或定制的储物单元,让孩子的作品和收藏品成为空间中最自然的装饰品,而不是杂乱的堆积物。这本书成功地将美学、实用性和环保理念融为一体,让我对“儿童房设计”有了全新的、更加成熟的认识。
这本书简直是为那些正在为自家小宝贝打造一个既有趣又实用的学习角落而苦恼的家长们量身定做的!我简直不敢相信,市面上竟然有如此详尽且充满创意的指南。它没有空泛的理论,而是直接深入到如何最大化地利用每一寸空间,让学习不再是枯燥的任务,而是一场充满探索欲的冒险。从色彩心理学在儿童房设计中的应用,到如何巧妙地融入收纳系统以保持空间的整洁有序,每一个细节都被作者考虑得周到而深入。特别是关于光照的章节,我以前从未意识到自然光和人工照明的组合对孩子专注力的影响如此之大,书里提供的具体照明方案和灯具选择建议,立刻让我找到了改进的方向。阅读它,就像是请了一位经验丰富、品味绝佳的设计师在你身边,手把手教你如何将一个普通的房间,蜕变成一个激发孩子无限潜能的“第三空间”。我尤其欣赏它强调的灵活性,毕竟孩子是不断成长的,设计也需要随之迭代,这本书提供了很多可扩展和可变动的设计思路,避免了一次投入后很快就过时的窘境。
这本书的叙事风格非常亲切且富有亲和力,读起来一点也不觉得枯燥或有压力,它更像是一位经验丰富的朋友在分享她的“秘密武器”。它巧妙地规避了那种高高在上的专家口吻,而是用大量贴近生活的例子来阐述复杂的空间规划原则。我特别喜欢它关于“灵活布局与模块化家具”的讨论,这对于居住在城市公寓、空间有限的家庭来说,简直是救星。书中详细介绍了如何利用可移动的隔断、折叠式书桌以及多功能家具,实现“学习区”、“阅读角”和“游戏区”之间的快速切换。这种适应性极强的设计思路,让我不再为客厅一角如何划分功能而烦恼。此外,书中还提供了一些非常实用的DIY小技巧,教我们如何用有限的预算,通过巧妙的改造和装饰,达到专业设计的效果。它给予了我极大的信心去动手实践,而不是仅仅停留在理论层面。
这本书最让我感到震撼的是它对“环境心理学”在儿童教育空间中的应用进行了深入探讨。它不仅仅关注空间的美观和实用,更着眼于空间如何潜移默化地影响孩子的情绪稳定和认知发展。例如,关于“色彩的层次感”和“视觉焦点设计”的讲解,让我明白了为什么有些空间会让人感到放松,而有些则容易引发焦虑。作者用非常易懂的语言解释了如何利用中性色调作为基础,辅以特定功能区域的强调色,来引导孩子的情绪和注意力。读完后,我开始重新审视我家中现有的空间配置,意识到许多“不舒服”的感觉并非源于家具的摆放,而是空间氛围的营造出了问题。这本书真正做到的是提供了一套完整的、基于科学观察的设计哲学,帮助家长创建出一个能够支持孩子终身学习习惯的、具有积极情感联结的成长环境,这份远见卓识,实属难得。
这本书的深度和广度完全超出了我的预期,它更像是一本关于儿童发展心理学与空间美学完美结合的教科书,而非仅仅是室内设计的指导手册。我特别赞赏作者在探讨“功能性”时,融入了大量对儿童行为模式的观察和分析。例如,它细致地剖析了不同年龄段(学龄前、小学低年级、高年级)孩子在进行精细动作和抽象思维时对桌面高度、椅子倾斜度和周边环境的特定需求。这使得每一个设计建议都有坚实的理论支撑,而非凭空想象的美图堆砌。当我读到关于“创造性与专注力的平衡区”那一节时,我茅塞顿开——原来不是要把所有学习工具都放在触手可及的地方,而是要创造性地设置“干扰区”和“沉浸区”。这种细致入微的洞察力,真正体现了作者对儿童教育环境的深刻理解。对于追求高品质生活和教育环境的父母来说,这本书提供的知识是无价的,它引导你超越表面的漂亮装饰,去构建一个真正服务于孩子成长的物理环境。
设计师真正体现了以儿童为中心的设计理念,将外在的建筑、环境视为教育的支持。
望梅止渴。 中福会浦江园在里面就是个刺眼的笑话——为什么收录它?就因为大。
开篇的一些教育心理学 还有学习曲线的设计还是很不错的 后面日本 欧洲的设计方案很有特点 不过看多了也就是那样子 在中国是肯定不可能 因为寸土寸金 还不如盖楼来的实在
除了图书馆,别的地方也很少会有这种书了~总体上设计都很棒,很有想法~尤其在空间利用,功能分区和兼顾自然接触三个方面,很有幼儿园的设计都非常有想法
当处于轻松的状态,有足够的身体活动,可以玩游戏并允许非正式交流时,大脑会运行的更加顺畅。这样的环境可以刺激大脑,也使人们取得了突破性的发现。因此,这类环境也是现代教育架构的理想选择。利用空间的细节设计,以及对儿童自主学习的能力的培来真正达到以设计促进教育的目的。