Integrating Information Literacy in the Higher Education Curriculum pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:John Wiley & Sons Inc

作者:Rockman, Ilene F. (EDT)/ Senn Breivik, Patricia (FRW)

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:2004-4

价格:303.00元

装帧:HRD

isbn号码:9780787965273

丛书系列:

图书标签:

信息素养
高等教育
课程整合
学术技能
批判性思维
研究方法
教学策略
图书馆学
教育技术
信息管理

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小哈图书下载中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

Research has shown that in order to develop information literacy skills, students must be given repeated opportunities throughout their college years to acquire and exercise these skills in their daily lives. Integrating Information Literacy into the Higher Education Curriculum is filled with information and practical examples from a wide variety of institutions that show how information literacy programs and partnerships can transform the higher education teaching and learning environments. The contributors to this important resource are experts in the field and include such leaders as Pam Baker, Amelie Brown. Lynn Cameron, Renee R. Curry, Susan Carol Curzon, Trudi E.Jacobson, Bonnie Gratch Lindauer, Ilene F. Rockman, and Patrick Sullivan. The Foreword is by Patricia Senn Breivik.

探索知识的无限可能：重塑高等教育的学习体验在信息爆炸的时代，驾驭海量知识、辨别信息真伪、有效利用资源已成为高等教育的核心挑战。本书并非直接阐述《Integrating Information Literacy in the Higher Education Curriculum》一书的具体内容，而是围绕其核心理念，深入探讨如何将信息素养能力有机融入高等教育的各个层面，从而赋能学生在瞬息万变的知识环境中茁壮成长。重新定义学习：从被动接受到主动构建传统的教育模式往往侧重于知识的传递，而现代社会则呼唤更具主动性和批判性的学习者。本书将审视这一转变，强调信息素养不仅仅是查找和引用资料的技能，更是一种思维方式、一种解决问题的策略。我们将剖析信息素养如何帮助学生从被动的信息接收者，转变为能够主动搜寻、评估、整合并创造新知识的学习者。这涉及到培养学生对信息需求的敏锐度，掌握多样化的信息检索技巧，以及批判性地分析信息来源的可信度和偏见。学科融合的实践：打破知识孤岛，链接真实世界信息素养并非孤立的技能，而应渗透于所有学科的学习过程中。《Integrating Information Literacy in the Higher Education Curriculum》一书的理念在于打破学科壁垒，将信息素养的能力转化为学生在各专业领域解决实际问题的强大工具。本书将探讨如何将信息检索、文献分析、数据可视化等信息素养要素，与历史、科学、艺术、工程等不同学科的教学内容巧妙结合。例如，在历史课程中，学生可能需要检索和对比不同历史时期的档案资料，评估其可靠性，并构建自己的历史叙事；在科学课程中，学生则需要搜寻最新的科研论文，理解实验方法和数据分析，并可能需要利用数据可视化工具来呈现研究成果。通过这种学科融合，学生能够更深刻地理解知识的关联性，提升解决复杂问题的能力。技术赋能的学习：善用工具，提升效率现代技术为信息素养的培养提供了前所未有的机遇。本书将关注如何引导学生有效利用各种数字工具和平台，提升信息获取和处理的效率。这包括但不限于数据库检索工具、学术搜索引擎、文献管理软件、协作平台以及数据分析软件。我们也将探讨如何引导学生理解和应用新兴技术，如人工智能辅助研究工具，但同时强调保持批判性思维，不盲目依赖技术，而是将其作为提升学习效能的辅助手段。认识到技术是服务于学习目标的工具，而非学习本身，是培养高级信息素养的关键。学术诚信与伦理：负责任的知识创造者在信息传播日益便捷的今天，学术诚信和伦理的重要性不言而喻。本书将深入探讨信息素养在培养学生尊重知识产权、避免抄袭、规范引用的方面的作用。我们将强调理解引用规范的重要性，掌握不同引用格式，并培养学生对他人劳动成果的尊重。此外，学生还需要理解网络信息传播的伦理边界，学会区分和避免不当信息传播，成为负责任的知识贡献者。评估与发展：持续优化的教育路径将信息素养有效融入课程需要一个持续的评估和优化过程。《Integrating Information Literacy in the Higher Education Curriculum》的理念必然包含对教学效果的衡量。本书将探讨如何设计和实施有效的评估方法，以衡量学生信息素养能力的发展。这可能包括课程作业、项目报告、口头展示以及基于能力的实践性评估。同时，我们也需要关注教师在信息素养教学中的角色转变，以及为教师提供必要的培训和支持，以确保他们能够有效地引导学生掌握这些关键能力。结论：面向未来的学习者通过将信息素养能力有机地融入高等教育的各个方面，我们不仅是在传授知识，更是在培养能够适应未来社会挑战、具备终身学习能力的独立思考者和创新者。本书所倡导的理念，旨在构建一个更加动态、互动和以学生为中心的学习环境，让每一位学生都能在知识的海洋中自如航行，发现无限可能。最终目标是赋能学生成为知情的、有能力的、负责任的公民，为社会的发展贡献力量。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个亮点是其前瞻性。在人工智能技术飞速发展的当下，信息素养的内涵也在不断演变。我希望书中能对这一新兴趋势有所回应，探讨如何在高等教育课程中融入对AI生成内容、算法偏见等议题的讨论。毕竟，未来的信息素养能力，必然包含与智能化技术共存并有效利用它们的能力，同时也要保持警惕和批判。这本书在这方面所提供的视角，将有助于高等教育机构更好地适应未来的挑战，培养出真正适应21世纪需求的人才。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢书中关于“批判性信息消费”的章节。在如今信息爆炸的时代，学生们每天接触海量信息，但真正具备辨别信息真伪、评估信息可靠性的能力却参差不齐。这本书在这方面提供的指导非常有价值。它不仅仅教导学生如何查找信息，更重要的是，它引导学生思考信息的来源、目的、潜在偏见以及信息与权力结构的关系。我设想书中一定包含了许多关于启发学生进行信息溯源、分析论证逻辑、识别虚假信息的教学活动设计，这对于培养未来负责任的公民至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁而专业，色调沉稳，一看就给人一种学术的厚重感。封面上“Integrating Information Literacy in the Higher Education Curriculum”的标题清晰有力，点出了本书的核心主题。我尤其欣赏它字体和排版的选择，既易于阅读又不失正式感，这对于一本面向高等教育领域的学术著作来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的惊喜在于其对“整合”这一概念的深入探讨。我原本以为它会更多地侧重于信息素养的定义和教学方法，但读完后我发现，它真正触及了高等教育改革的核心问题。作者并没有简单地罗列技术工具或教学技巧，而是着眼于如何从课程设计、教学评估乃至整个校园文化层面，构建一个支持信息素养发展的生态系统。这种宏观的视角让我意识到，信息素养的培养并非一朝一夕之功，而是需要学校各部门、各级教职工共同努力，形成一种系统性的支持。书中对不同院系如何协调合作、教师如何跨界合作以实现信息素养的无缝嵌入，给我留下了深刻的印象。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在图书馆一线工作的图书管理员，我深切体会到信息素养教育在大学本科教育中的重要性，也常常为如何将其有效地融入现有课程体系而苦恼。因此，在看到这本书时，我立刻被它的标题所吸引。我预期这本书会提供一系列切实可行的策略和方法，帮助教师和教育工作者将信息素养的培养融入到各个学科的教学中，而不是将其视为一项孤立的技能训练。例如，我希望书中能包含一些具体的案例研究，展示不同学科背景下的信息素养教学实践，以及这些实践如何与课程目标紧密结合，从而提升学生的学习成效和批判性思维能力。

评分☆☆☆☆☆