For graduate level courses in curriculum development. This is a paperback reprint of the 1994 edition.This highly regarded curriculum development text by one of the most prominent figures in the field is designed to help readers understand the major approaches to curriculum planning and the formation of educational goals. In this edition, Eisner provides a conceptual framework that shows students the different ways in which the aims of education can be regarded...and, describes their implications for curriculum planning and teaching practices. Coverage is grounded in the belief that the appropriateness of any given educational practice is dependent upon the characteristics and context of the school program, and the values of the community that program serves.

埃利奧特·W·艾斯納(ElliotW.Eisner)，斯坦福大學傑剋·李教育學教授、藝術教授。艾斯納教授曾在芝加哥大學藝術學院學習繪畫，後在伊利諾伊理工學院設計研究院學習設計及藝術教育。他於芝加哥大學獲得哲學博士學位。

艾斯納教授對教育有許多貢獻。他主要在三個領域裏耕耘：藝術教育、課程研究以及質性研究方法。他對提高藝術在美國教育中的作用、把藝術作為模型改進其他領域的教育實踐有特別的興趣。為緻力於這些主題，他撰寫或編輯瞭15本著作，其中包括：《教育的藝術視野》、《教育想象》、《啓濛之眼》、《認知與課程》、《我們需要什麼樣的學校》等。他還在世界各地開辦教育講座。

由於其諸多貢獻，艾斯納教授獲得瞭多種榮譽奬勵，其中包括：約翰·西濛·古根海姆學者，富布萊特高級學者，世界文化委員會Jose Vasconcelos奬，以及最近獲得的哈羅德·麥剋格瑞教育奬。

他是英國皇傢藝術社團成員，挪威皇傢科學藝術社團成員，美國國傢教育學會會員。

艾斯納教授曾是美國國傢藝術教育聯閤會主席，國際通過藝術而教育協會主席，美國教育研究協會主席，約翰·杜威協會主席。