人格的发展 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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[瑞士]卡尔·古斯塔夫·荣格

中华书局

胡清莹

2017-5

226

26.00

精装

国民阅读经典

9787101124750

图书标签: 心理学荣格心理学，儿童心理学瑞士社科 I|知性与心灵的重构

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发表于2024-05-17

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图书描述

《人格的发展》包括了卡尔·古斯塔夫·荣格在儿童心理学、教育和自性化方面的论文，突出了在儿童的智力障碍、情感和情绪障碍中父母和教师的极端重要性。荣格反复强调，在儿童的心理发展过程中，父母和教师的心理状况极为重要。他认为，父母之间糟糕的心理关系可能是形成童年期障碍的重要原因。荣格坚称，教育儿童的人不仅要懂得教育，更要发展出自身的独立人格。此外，荣格还概述了儿童发展理论，为我们呈现出一位名叫“安娜”的女孩和她母亲之间的种种趣事；探讨了婚姻关系，认为它可以帮助或者阻碍个体的自我觉醒；最后，以对人格的发展和自性化过程的阐述结尾。

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著者简介

卡尔·荣格（Carl Gustav Jung ，1875—1961），瑞士心理学家。1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。曾任国际心理分析学会会长、国际心理治疗协会主席等，创立了荣格心理学学院。1961年6月6日逝于瑞士。他的理论和思想至今仍对心理学研究产生深远影响。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

书里荣格的观点是对弗洛伊德观点的改体.倒不如看弗洛伊德，自己再辩证吸收。

评分☆☆☆☆☆

前半部分举例子分析儿童心理，父母在孩子成长中的行为教育比口头教育影响更大，之后说明了人格教育的重要性，而现在现代教育越来越偏向于死记硬背和机械化，人格教育完全没有，没有任何老师会把自己的时间浪费在帮学生消除无意识障碍上面，因为当老师只是为了赚钱养活自己。觉得很具社会意义，不明白为什么社会现在还没有按照这本书所说去实践。老师和想要选择成为父母的人都应该看看这本书。

评分☆☆☆☆☆

阅读时有一种直接坐在基石和本源之上的感受。不过也有怀疑，希望看见不同的声音，也希望能够真实得在生活中体验到这些。

评分☆☆☆☆☆

书里荣格的观点是对弗洛伊德观点的改体.倒不如看弗洛伊德，自己再辩证吸收。

评分☆☆☆☆☆

荣格反对弗洛伊德用性压抑解释一切的精神分析法，提出“分析心理学”，他认为人的心灵结构不是单极的，一种本能一般会总是由另一种本能所平衡。而梦反映了一个人重要的人格倾向和无意识，是检视人心灵状态的方式之一。本书大部分内容谈儿童的心灵与人格形成的主导因素，他们的心理问题很多是由父母的无意识造成。“父母的无意识状态而非意识状态对孩子的影响最大”，父母的所有困难会反射到孩子的心灵上，有时会带来病态的结果，如：婚姻不幸却假装一切正常的家庭会让孩子感到压抑，他们本能地感受到父母刻意掩藏的情绪，从而导致精神状态的异常；另一方面，“孩子会被无意识地驱使着去完成父母生活中未完成的一切”，表现出与父母迥异的个性，如道德高尚的父母可能会有缺失道德感的孩子，浪荡的父亲可能会有进取心极强的孩子。