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出版者:Gallaudet Univ Pr

作者:Winzer, Margret A.

出品人:

页数:463

译者:

出版时间:

价格:864.00元

装帧:HRD

isbn号码:9781563680182

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 教育史
• 残疾人教育
• 教育发展
• 包容性教育
• 教育政策
• 教育研究
• 特殊儿童
• 教育心理学
• 康复教育

《特殊教育史》是一部详尽追溯特殊教育发展历程的著作，它并非直接呈现某一本具体的书籍《History of Special Education》的内容，而是以历史的维度，深入剖析特殊教育概念的形成、演变及其在不同社会文化背景下的实践。 这本书籍的创作，旨在为读者提供一个宏观而又精细的视角，去理解“特殊”这一概念是如何被界定，又如何在历史长河中不断被重新定义和挑战。它将从早期人类社会对“异常”个体的不同对待方式入手，如遗弃、隔离或作为奇观展示，勾勒出最初的社会反应。随后，它将深入探讨西方启蒙运动之后，科学与理性思潮如何影响了人们对残障和智力障碍的认知，以及由此催生的早期教育尝试。 书中会详细阐述18世纪和19世纪，那些开创性的机构和教育家是如何在条件极为艰苦的情况下，为有特殊需求的儿童提供早期学校教育的。例如，雅克·伊特（Jean-Marc-Gaspard Itard）对维克多（Victor of Aveyron）的训练，爱德华·塞甘（Édouard Séguin）对智障儿童的教学方法，以及萨缪尔·格里德利·豪（Samuel Gridley Howe）在美国建立的盲人学校和智障学校，这些历史性的案例和人物将被细致地描绘，展现他们面对的挑战、开创性的理念以及对后世产生的深远影响。 随着科学研究的深入，特殊教育逐渐走向专业化。本书会重点关注20世纪初至中叶，心理测量学、行为主义心理学等理论如何在特殊教育领域得到应用，以及由此发展出的各种评估工具和干预技术。同时，它也会审视这一时期特殊教育机构的扩张，以及随之而来的关于融合教育、个体化教育计划（IEP）等重要理念的萌芽。 特别值得一提的是，本书将深入探讨特殊教育在公民权利运动中的角色。20世纪下半叶，残障人士的权利意识逐渐觉醒，推动了教育公平的浪潮。在美国，如《教育所有残疾儿童法》（Education for All Handicapped Children Act, PL 94-142）的颁布，标志着特殊教育从“恩惠”走向“权利”，从“隔离”走向“融合”的重要转折点。本书会分析这些法律法规的制定过程、内容及其对特殊教育实践产生的革命性影响，包括普通学校如何承担起接纳和教育特殊需求学生的责任，教师的培训体系如何改革，以及家长在其中扮演的角色。 此外，本书还将拓展视野，关注特殊教育在不同国家和地区的演变。它会探讨非西方文化中对特殊需求的理解和应对方式，以及全球化进程如何影响了各国特殊教育政策的制定和实践。例如，不同国家在支持自闭症谱系障碍、学习障碍、情绪行为障碍等特定残障类型方面的不同策略，以及融合教育在全球范围内的推进情况和面临的挑战，都将是本书探讨的重要内容。 本书不仅仅是梳理历史事件和人物，更在于分析这些发展背后的社会、经济、文化和政治动因。它会审视科学理论如何被社会接纳和应用，政治力量如何塑造教育政策，以及社会观念的变迁如何影响对“特殊”的定义和对待。同时，本书也会批判性地反思特殊教育发展过程中可能存在的偏见、歧视和伦理困境，例如过度诊断、标签化问题，以及如何确保所有学生都能获得高质量、有尊严的教育。 《特殊教育史》旨在通过对过去深刻的理解，为当下和未来的特殊教育发展提供启示。它鼓励读者思考，在不断变化的社会环境中，我们应如何继续推进教育的包容性和公平性，如何更好地支持所有学习者发挥其潜能，以及如何构建一个真正理解和尊重差异的社会。这本书是对一个重要教育领域漫长而复杂旅程的全面记录与深入反思。

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当我拿到这本书时，首先吸引我的是它扎实的学术气息。那种厚重的手感，以及扉页上密密麻麻却又清晰的目录，预示着这是一本内容详实、研究深入的作品。我尤其关注它在理论建构和历史演变这两个维度上的处理。我想知道，特殊教育这个概念是如何一步步形成并发展成为一个独立学科的？它背后有哪些重要的哲学思想和教育理论作为支撑？书中是否会追溯到那些开创性的思想家和教育家，他们是如何挑战当时的社会观念，为特殊儿童争取应有的教育权利？我期望看到的是，作者能够提供一系列严谨的学术论证，梳理出特殊教育思想史上的重要转折点，以及不同时期教育理念的更迭。我希望这本书不仅仅是简单地罗列历史事件，而是能够挖掘出隐藏在这些事件背后的驱动力，分析不同社会、文化和政治背景对特殊教育发展的影响。我也想了解，在学术界，对于特殊教育的定义、目标和方法，是否存在着持续的争论和演变，以及这些争论是如何推动学科的进步的。

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这本书的装帧设计给人一种庄重而又不失人文关怀的感觉。封面的插画虽然写意，却传递出一种温和而坚定的力量。我之所以选择它，是因为我对特殊教育的历史发展脉络非常感兴趣。我一直认为，了解过去，才能更好地理解现在，并为未来指明方向。我希望这本书能够详细地梳理出特殊教育从萌芽、发展到成熟的整个过程，其中是否包含了那些被历史遗忘的角落，那些默默奉献的个体？我非常好奇，在早期，社会对特殊儿童的认知是怎样的？是恐惧、排斥，还是逐渐萌生出关怀与教育的意识？书中是否会呈现出不同历史时期，社会对特殊儿童的态度转变，以及这种转变背后的社会文化因素？我期待作者能够呈现出那些具有代表性的案例和人物，用生动的故事来展现特殊教育发展的艰辛历程。同时，我也希望了解，在不同历史阶段，有哪些法律法规和政策的出台，对特殊教育的发展起到了关键的推动作用，以及这些政策的制定背后，又经历了怎样的博弈与妥协。

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这本《History of Special Education》给我的第一印象是严谨且富有学识。封面上的文字和图案都散发出一种历史的厚重感，让我对接下来的阅读充满了期待。我对特殊教育的发展历程非常感兴趣，尤其是想要了解这个领域是如何从一个被忽视的角落，逐渐发展成为现代教育体系中不可或缺的一部分的。我希望这本书能够详细地阐述，在历史的长河中，社会对特殊儿童的认知是如何演变的，从最初的误解、排斥，到后来的接纳、关怀，再到如今的倡导融合与公平。我尤其好奇，那些为特殊儿童权益奔走呼吁的先驱者们，他们是如何凭借自己的智慧和勇气，打破陈规，推动教育改革的？书中是否会深入探讨不同历史时期，特殊教育所采用的具体教学方法和理念，以及这些方法和理念是如何随着时代的发展而不断创新和完善的？我也希望能够了解到，在国际范围内，特殊教育的发展有哪些重要的里程碑事件和思想流派，以及这些因素是如何共同塑造了我们今天所看到的特殊教育格局。

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这本书的封面设计就透露出一种厚重感，封面上淡淡的复古色调搭配简洁的字体，让人立刻联想到那些在历史长河中沉淀下来的智慧。我翻开第一页，一股墨香扑面而来，纸张的触感也相当不错，不是那种廉价的、容易泛黄的材料，而是带着一种温润的质感。我迫不及待地想 dive into 其中的内容，尤其是我对那些早期关于特殊教育的理念萌生了浓厚的兴趣。我很好奇，在那个年代，人们是如何看待和对待那些在认知、情感或身体上与“常人”有所差异的孩子们的？他们采取了哪些方法？这些方法又演变成了今天的哪些实践？书中是否会深入探讨那些具有里程碑意义的教育改革，以及那些为了推动教育公平而奋斗的先驱者的故事？我脑海中已经勾勒出了一幅画面，画面中是那些在困境中寻求希望的身影，以及那些不懈努力、点亮未来的灯火。我期待这本书能够带我穿越时空，去亲身感受那个时代教育的脉搏，去理解那些曾经的挣扎与进步，为今天的特殊教育发展寻找到更深厚的根基和更广阔的视野。我特别希望能从中了解到，不同国家和地区在发展特殊教育的道路上，有哪些共性与个性，又有哪些经验可以借鉴。

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这本书的排版设计简洁大方，页码的字体大小适中，阅读起来十分舒适。我对特殊教育这个领域一直保持着高度关注，特别是对于它的历史渊源和发展轨迹。我希望这本书能够提供一个全面而深入的视角，去审视特殊教育是如何从最初的边缘化状态，逐渐走向被重视和发展成为一项重要教育领域的。我特别想了解，那些早期的特殊教育实践者，他们是如何克服重重困难，去探索和建立一套适合特殊儿童的教育模式的？书中是否会包含一些关于早期特殊教育机构的建立、教学方法的创新，以及教师培训体系的雏形等方面的具体描述？我期待看到的是，作者能够以宏观的视角，将特殊教育的发展置于整个教育史和社会进步的大背景下进行考察，分析不同历史时期所面临的挑战以及所取得的成就。我也对不同国家和地区在特殊教育发展道路上的异同点充满好奇，希望能够从中汲取一些有益的经验和启示。

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