具体描述
我的爸爸是一位大数学家，再难的题都能解答。
他的学问真大！
有一天，爸爸说要去拜访他的老师。
啊？爸爸也有老师吗？
爸爸的老师会是什么样的人呢？
结果却让人大吃一惊！
编辑推荐：
中英双语绘本，儿童文学泰斗任溶溶经典作品！
幽默诙谐的儿童诗，字里行间透出孩子对爸爸的崇拜、对老师的好奇；
清新活泼的水墨画，生动形象地展现出孩子内心的想象世界；
深谙童心的“无痕教育”，教孩子懂得“饮水思源”的道理。
作者简介
任溶溶，1923年出生于上海，著名儿童文学翻译家、作家。精通俄语、英语、意大利语和日语，译著有《安徒生童话全集》《彼得·潘》《夏洛的网》《木偶奇遇记》《洋葱头历险记》《长袜子皮皮》等；著有《“没头脑”和“不高兴”》《一个天才的杂技演员》、儿童诗集《我是一个可大可小的人》等。曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、国际儿童读物联盟翻译奖等奖项。2012年12月6日，被中国翻译协会授予翻译文化终身成就奖荣誉称号。
陈美燕，以单纯的心面对世界的转变，用最熟悉的画笔为儿童创造美好世界。最爱水墨淡雅及书海浩瀚。作品有《爸爸的老师》《我属猪》《小保学画画》《晶晶的桃花源记》《绿池白鹅》《什么都不怕》等。
Dr. Joel Janicki，中文姓名为叶卓尔，美国伊利诺大学斯拉夫语言暨文学博士，研究领域包括英国文学、美国文学、欧洲文学，精通数国语言。现任教于台湾东吴大学英文系及政治大学外交学系。他热爱中国文化，矢志要学好中文，并致力于东西文化和文学的交流。
目录信息
读后感
教给孩子一生的财富 ——读《爸爸的老师》 虎虎昇威/文 刚刚过去的父亲节，儿子用乐高积木给老爸做了一个剃须刀作为礼物，幼儿园也会根据一些节日设计“感恩”的课程。但如何让“感恩”润物细无声地走入孩子的内心，自然而然地生发出“感恩之心”，需要家长和老师在生活的点滴...
教给孩子一生的财富 ——读《爸爸的老师》 虎虎昇威/文 刚刚过去的父亲节，儿子用乐高积木给老爸做了一个剃须刀作为礼物，幼儿园也会根据一些节日设计“感恩”的课程。但如何让“感恩”润物细无声地走入孩子的内心，自然而然地生发出“感恩之心”，需要家长和老师在生活的点滴...
从开学的9月那个教师节开始，每至逢年过节时家长们就很焦虑，“要不要给孩子的老师送礼？”各种关于送礼还是不送礼的言论从来没有断过。送礼的或是不送礼的各有各的理由，每位父母都不想委屈在校的孩子。关于老师的负面或正面的新闻也从没有中断过，尤其是负面的新闻往往传播率...
自接触绘本以来，任溶溶这个名字就始终是以一个优秀译者的“固有印象”出现的。事实上这一点原本也算不上错——出生于1923年的任溶溶，精通俄语、英语、意大利语和日语，是著名的儿童文学翻译家，译著有《安徒生童话全集》《彼得·潘》《夏洛的网》《木偶奇遇记》《洋葱头历险...
教育的最高境界，就是“无痕教育”。不以说教，而以情境暗示，让孩子自己觉悟自动自发成长，润物细无声地教化好孩子。这本书也秉承了这一理念，通过诙谐的儿童诗与清新的水墨画，呈现孩子的内心世界，不知不觉中令他自然而然地领悟了道理，可谓无为而无不为。这也是我最佩服和...
用户评价
这本书的叙事节奏把握得简直出神入化，作者似乎对时间的流动有着一种近乎本能的理解。故事开篇并不急于抛出核心冲突，而是用大篇幅细致描摹了主角童年时期一个略显平淡却又充满暗示性的夏日午后。那种阳光透过老式百叶窗洒在地板上的光影变幻，空气中弥漫的尘土和陈旧木头的气味，都被刻画得栩栩如生，仿佛能让人透过文字触摸到那些粗粝的纹理。随着情节的推进，叙事线索开始像多股细流汇入江河，每一个看似不经意的细节，比如主角童年时对某种特定花朵的偏爱，或者一个反复出现的梦境片段，都在后续的发展中找到了其精准的落点。这种精妙的伏笔和回收，让人在阅读时产生一种持续的“原来如此”的惊喜感。尤其是当故事进入高潮部分，作者突然加快了节奏，运用大量短促、跳跃的句子来营造一种紧迫和混乱的情绪，与前期的舒缓形成鲜明对比，极大地增强了阅读的代入感和震撼力。读完合上书本时，那种意犹未尽的感觉，更多是源于对作者布局精巧的赞叹，而非内容本身的跌宕起伏，它更像是一场精心设计的建筑漫步，每一步都有其存在的意义和美学价值。
这本书成功地构建了一个具有强烈地方色彩的，但又超越地域限制的精神世界。作者对特定地理环境的描绘，已然上升到了一种近乎神话般的维度。无论是对某种古老仪式的执着，还是对特定气候变化下人们生活状态的细致捕捉，都显示出作者深厚的田野调查功底，或是对某种文化记忆的深刻继承。然而，这种地域性的细节并非为了炫耀知识，而是巧妙地成为了探讨更深层次主题的载体——比如世代更迭的必然性、个体在集体记忆中的挣扎，以及传统与现代冲击下的身份认同危机。主角们面对的困境，根植于那片土地特有的土壤和天空，但他们内心对于自由、疏离和归属感的追寻，却是普世的。这种在“具体”中挖掘出“普遍”的技巧，是许多作品难以企及的高度。它提供了一种沉浸式的体验，让我们仿佛随主角一起呼吸着那里的空气，感受着那里的风土，最终却被引导去思考我们自己生活世界中的根基问题。
这部作品的语言风格，呈现出一种近乎古典的、沉静的韵味，读起来让人联想到十九世纪那些沉思式的文学巨匠。作者在遣词造句上极为考究，很少使用当下流行或过于直白的表达，而是偏爱那些略带生僻却又精准传达意境的词汇。例如，描述人物的忧郁时，不是简单地说“他很悲伤”，而是会用“那是一种自内而外弥散开的、如陈年松脂般凝固的黯淡”。这种语言上的厚重感，使得即便是描写日常生活的场景，也带上了一层哲学的反思色彩。我尤其欣赏作者对环境描写的细腻处理，那种并非单纯为了渲染气氛，而是将自然景物作为人物内心状态的投射。风声、雨声、甚至是某扇门铰链的吱呀声，都被赋予了强烈的象征意义，它们不再是背景音，而是与人物的内心独白交织在一起，形成了一种复杂的声场。这种成熟、内敛的文笔，要求读者必须慢下来，细细品味每一个词组的排列组合，才能真正捕捉到文字深处蕴含的弦外之音。对于习惯了快餐式阅读的现代读者来说，这可能需要一个适应期，但一旦沉浸其中，便会被其独特的文学质感深深吸引。
从结构上来看，这本书采取了一种非线性的叙事手法，这无疑是一次大胆且成功的尝试。它没有遵循传统的时间轴推进，而是将故事碎片化地抛洒在不同的时间维度上——有时是某位角色的童年回忆，有时是未来某个模糊的预示，有时则是对当下情境的深度挖掘。这种碎片化的叙事，非但没有造成阅读上的混乱，反而像是在拼凑一幅复杂的马赛克拼图，读者需要主动参与进来，将这些散落的片段按逻辑和情感的关联重新组织起来。最妙的是，作者在不同时间线之间切换时，所使用的过渡手法极其自然，往往是通过一个相似的意象、一句重复的话语，或是对同一场景不同角度的审视来完成，这种平滑的切换，让时间的概念本身变得模糊而富有弹性。这种处理方式极大地拓宽了小说的深度，因为它允许作者在同一情境下展现不同生命阶段对同一事件的感悟差异，使人物的形象更加立体和多维，也迫使读者不断反思“真实”在不同心境下是如何被构建和重塑的。
这本书最引人注目的，或许是它对人际关系中那种微妙的“张力”的刻画，那种欲言又止、心照不宣的情感暗流。作者似乎对人与人之间边界感的拿捏有着极高的敏感度。在几对核心人物的互动中，你很少看到歇斯底里的争吵或直白的表白，取而代之的是大量的留白和未尽之语。他们之间的交流，很多时候是通过眼神的交汇、短暂的沉默、或者一个不合时宜的动作来完成的。比如，两位主角在讨论一个敏感话题时，其中一方总是习惯性地去整理桌上的摆设，这种回避性的肢体语言，比任何直接的辩驳都更具毁灭性。这种处理方式，非常真实地反映了现实生活中许多复杂关系的面貌：我们想表达的，往往被我们顾及的面子、恐惧或社会规范所吞噬。通过这种“冰山理论”式的写作手法，作者将情感的重量堆积在水面之下，让读者去感受那看不见的部分所产生的巨大压力和引力，读起来让人既感到压抑，又对人性的隐秘性深感着迷。
中英双语绘本，儿童文学泰斗任溶溶经典作品！ 幽默诙谐的儿童诗，字里行间透出孩子对爸爸的崇拜、对老师的好奇； 清新活泼的水墨画，生动形象地展现出孩子内心的想象世界； 深谙童心的“无痕教育”，教孩子懂得“饮水思源”的道理。
很中国风的故事哦。
很中国风的故事哦。
这首诗至今依然是一些小学课本的入选课文，会有更多的孩子从诗里读出传统。现在有了这本图画书，更可以让我们跟儿子、女儿、孙子、孙女一起共读。
中英双语绘本，儿童文学泰斗任溶溶经典作品！ 幽默诙谐的儿童诗，字里行间透出孩子对爸爸的崇拜、对老师的好奇； 清新活泼的水墨画，生动形象地展现出孩子内心的想象世界； 深谙童心的“无痕教育”，教孩子懂得“饮水思源”的道理。
