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知行閤一

已讀完並奉上書評！

本書前有導讀 中有原文、有注釋、譯文，後有賞析與點評排版友好且分顔色，方便閱讀。 最近我在《網易公開課》裏聽瞭浙大董平的《王陽明心學》課程，對照鄧艾民的《傳習錄注疏》一起讀，發現此書最容易閱讀，董平課程無教材（似乎學生也沒有）顯得無著落時有雲山霧罩之感，《傳習錄注疏》又有些枯燥。 無善無惡是心之體，有善有惡是意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。

陽明心學在十六世紀齣現，似乎又呼應瞭歐洲馬丁路德新教改革的齣現，一邊是人人皆可通上帝，一邊是人人皆可至聖。第二次通讀傳習錄瞭，感覺又比之前更清晰的理解瞭知行閤一，內聖外王。修誠平緻格，誰又敢說中國人沒有信仰呢，可能是他們真的不瞭解和不願意去瞭解浸入中國人骨髓裏的文化，信仰並不是隻有宗教纔可以解釋的。

知行閤一

背景 隋唐以来，佛道兴盛，韩愈等人提出道统问题，欲复兴儒学。此后理学的发展是对儒学的重新建构。主要支派有程朱理学，陆王心学，浙东学派的历史哲学。其中理学为科举取仕采纳，渐成主流。 南宋陆九渊始创心学，言“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”。 王阳明其人 平生立德立言...  

无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。——王阳明“四句教” 《传习录》是明代儒学大家王阳明及其弟子的对话汇编，类似于孔子及其弟子对话所形成的《论语》。在《传习录》这部典籍中，王阳明阐述了自己的思想和学说，后人称之为“心学”，并将...

背景 隋唐以来，佛道兴盛，韩愈等人提出道统问题，欲复兴儒学。此后理学的发展是对儒学的重新建构。主要支派有程朱理学，陆王心学，浙东学派的历史哲学。其中理学为科举取仕采纳，渐成主流。 南宋陆九渊始创心学，言“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”。 王阳明其人 平生立德立言...  

无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。——王阳明“四句教” 《传习录》是明代儒学大家王阳明及其弟子的对话汇编，类似于孔子及其弟子对话所形成的《论语》。在《传习录》这部典籍中，王阳明阐述了自己的思想和学说，后人称之为“心学”，并将...

无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。——王阳明“四句教” 《传习录》是明代儒学大家王阳明及其弟子的对话汇编，类似于孔子及其弟子对话所形成的《论语》。在《传习录》这部典籍中，王阳明阐述了自己的思想和学说，后人称之为“心学”，并将...