具体描述
《汉语方言学教程》（第二版）综合汉语方言学的研究成果，结合作者多年来的研究心得，概述“汉语方言学”这一语言学的分支学科。内容包括调查方言必备的语音学和音韵学的基本知识和基本训练、方言分类、方言历史、方言接触、方言演变、方言调查法、方言的社会语言学和文化语言学研究，以及汉语方言学史等。教程对各大方言的音系及主要特点作了介绍，而以探讨汉语方言学的理论和方法问题为主全面反映了本学科的最新研究进展。
作者简介
游汝杰，著名语言学家。复旦大学教授，博士生导师。在汉语方言学史和吴语方言研究领域有很高的成就。主要著作有《汉语方言学导论》《方言与中国文化》《中国文化语言学》《著名中年语言学家自选集游汝杰卷》等。
目录信息
第一节 方言和方言的类别1
第二节 汉语方言的区划和分类4
第三节 汉语方言的形成20
第四节 汉语方言的差异22
第五节 方言与普通话和书面语25
第六节 汉语方言学的对象和意义27
第二章 语音常识和语音训练31
第一节 发音原理和语音分类31
第二节 国际音标34
第三节 声调42
第四节 音素的结合和音节的构造44
第五节 音变46
第三章 方言的调查、描写和分析54
第一节 方言调查方法问题54
一 间接调查法54
二 直接调查法54
三 字本位的方言调查法55
四 词本位的方言调查法55
第二节 语音的调查、记录和分析56
一 调查前的准备工作56
二 记音和归纳声韵调系统58
三 如何求出汉语方言音系的轮廓59
四 归纳音位和整理、分析声韵调系统67
五 连读变调的调查和整理75
六 怎样求出语音对应规律79
七 方言的实验语音学研究83
第三节 《广韵》音系与现代方言84
一 《广韵》简介85
二 中古音系简介86
三 中古音与现代方言的比较93
第四节 方言词汇的调查102
第五节 方言语法的调查105
第四章 第四章方言地理研究109
第一节 方言地域差异的调查和比较109
一 调查和比较方言地域差异的意义109
二 调查或比较项目的设计109
第二节 方言分区的多种可能性112
第三节 方言分区的依据和参考因素120
一 方言分区的依据120
二 方言分区的参考因素121
第四节 方言地图的种类和绘制122
一 方言特征图123
二 同言线图123
三 地点方言系属图124
四 方言分区图124
五 方言接近率图124
第五节 方言地理演变的特点126
一 方言类型的波状推移127
二 方言特征的渐变128
第六节 古代方言地理研究129
一 《诗经》时代诸夏语言区域的拟测129
二 两汉时代方言区划的拟测131
第五章 方言历史研究134
第一节 汉语方言的源流及其在地域上的发展134
第二节 方言历史演变的观察141
第三节 记录古代方言的材料142
第四节 古代方言语音的构拟144
第五节 方言的历史层次154
第六节 方言的历史音变157
一 历史音变的原因和方式157
二 历史音变的规律及其例外160
第六章 方言接触和方言比较163
第一节 方言的借用163
第二节 方言的萎缩和转用165
第三节 方言的融合167
第四节 方言的兼用177
第五节 方言的共时比较和历时比较177
一 方言的共时比较178
二 方言的历时比较183
三 现代方言竞争力比较186
第六节 现代方言比较与方言历史研究189
第七节 方言同源词的判别原则193
第七章 方言的社会语言学研究199
第一节 年龄差异的调查和比较199
第二节 双言现象的调查和研究201
第三节 社会方言的调查和研究202
第四节 方言地名研究204
第五节 方言文字研究206
第六节 方言的人文历史和文化背景的调查和研究212
一 人口变迁和方言的宏观演变212
二 方言演变的文化原因215
三 方言的历史层次和外来文化浪潮的遗迹218
第八章 第八章汉语方言学史概要220
第一节 传统方言学时期220
一 勃兴期220
二 衰微期223
三 振兴期223
四 鼎盛期224
第二节 民族学者的方言记录和研究226
第三节 西洋传教士的方言记录和研究228
第四节 描写方言学时期237
一 滥觞期(1923—1925)238
二 展开期(1926—1948)238
三 普查期(1956—1966)240
四 深入期(1979—)241
第五节 西方方言学史述略243
附录一 汉语方言两字组连读变调调查表248
附录二 词汇调查类目254
附录三 汉语语法调查例句256
附录四 汉语方言动词“体”的调查表258
附录五 国际音标表262
附录六 国际音标表中文版263
附录七 汉语方言调查常用国际音标表266
附录八 英汉对照方言学术语267
第一版后记272
第二版后记273
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
作为一名对汉语充满好奇心的普通爱好者，我一直对祖国各地千姿百态的方言深感着迷。但之前接触到的方言资料，要么过于零碎，要么过于专业，让我难以找到一个完整的切入点。《汉语方言学教程（第二版）》的出现，彻底改变了我的学习体验。这本书的语言风格非常亲切，尽管是学术著作，但读起来一点都不枯燥。作者善于用通俗易懂的语言来解释复杂的方言现象，仿佛一位循循善诱的老师，耐心解答我心中的疑惑。书中大量的图片、地图和表格，也极大地增强了学习的趣味性，让我能够直观地感受到不同方言在地理分布和语音特点上的差异。特别是书中对一些地方戏曲、民俗故事与方言的结合分析，让我看到了方言背后蕴含的丰富文化信息。读完这本书，我对汉语的博大精深有了更深的认识，也对家乡的方言有了更深的感情。我迫不及待地想拿着这本书，去与不同地方的朋友交流，去聆听他们讲述的故事，去感受方言的独特魅力。
一直以来，我对汉语方言的兴趣主要停留在听闻层面，总觉得它们是神秘而遥远的。直到在一次学术会议上，听了一位学者推荐《汉语方言学教程（第二版）》，我才真正走进了这个广阔的世界。《汉语方言学教程（第二版）》给我最深的感受是它前所未有的客观性和全面性。作者在梳理汉语方言的演变和发展脉络时，展现了令人信服的学术严谨性，对各种学术观点进行了细致的梳理和评述，而不是简单地倾向于某一家之言。书中对于方言的语音、词汇、语法等方面的分析，都力求精确和客观，避免了主观臆断。特别让我印象深刻的是，书中在讨论方言区划时，充分考虑了历史、地理、语言等多种因素，提供了一个多维度、多层次的分析框架，这远比以往我接触到的任何方言区划都要 Geng 深入和 Geng 科学。这本书的出现，极大地拓宽了我对方言学的认知边界，让我认识到方言研究是一门需要严谨态度和广阔视野的学科。
这本书绝对是我的学习救星！刚开始接触汉语方言学的时候，简直一头雾水，感觉知识点零散，理论也晦涩难懂。直到我翻开这本《汉语方言学教程（第二版）》，一切都变得豁然开朗。作者的讲解逻辑清晰得让人感动，从最基础的方言概念、分类，到各个方言区的主要特征，再到一些进阶的方言现象研究，循序渐进，层层递进。尤其让我印象深刻的是，书中不仅仅是干巴巴的理论罗列，而是穿插了大量的生动有趣的实例，比如对某些字词在不同方言中的读音和用法进行对比，或者分析某个方言区特有的语法现象。这些鲜活的例子就像一束束光，照亮了抽象的理论，让我能够真正理解和消化。而且，书中提供的参考资料和进一步阅读的建议也非常实用，为我后续的深入研究打下了坚实的基础。对于任何想要系统学习汉语方言的初学者来说，这本书绝对是不可多得的入门读物，甚至可以说是必备神器。它让我在浩瀚的方言世界里找到了一条清晰的学习路径，不再迷失方向。
我是一名在外语教学领域工作的教师，偶然间需要处理一些与汉语方言相关的教学材料，因此才接触到《汉语方言学教程（第二版）》。在阅读过程中，我惊喜地发现这本书的实用性远超我的预期。书中对于不同方言的声韵调特征、词汇差异以及语法结构的对比分析，为我处理对外汉语教学中涉及到的方言问题提供了非常有价值的参考。例如，书中关于普通话与南方方言在某些音素发音上的区别，以及一些常用词汇在不同方言中的变体，都能够帮助我更好地理解学生可能遇到的发音和词汇障碍。此外，书中对一些方言区在语用习惯上的差异的探讨，也让我意识到在跨文化交流中，理解方言背景的重要性。这本书的条理清晰，逻辑性强，即使不是方言学专业出身，也能从中获得必要的知识和指导。我相信，对于任何需要处理汉语方言在教学、翻译或跨文化交流中遇到的问题的专业人士，这本书都会是一本不可多得的宝贵工具书。
我是一名研究方言的博士生，常年埋首于各种古籍和学术论文中，对于现代汉语方言的研究，一直觉得缺乏一本既有深度又不失系统性的教材。这次偶然的机会接触到了《汉语方言学教程（第二版）》，让我惊喜不已。这本书的学术视野非常开阔，不仅涵盖了汉语方言学的基础理论，更在前沿研究方面有所突破。作者在介绍方言分类和区域划分时，充分考虑了最新的研究成果和争议，给出了较为客观和全面的论述。书中对于历史音变、语音演变规律的分析，也十分透彻，逻辑严谨，能够帮助我们理解方言差异的深层原因。更让我赞赏的是，作者在探讨方言的社会功能、方言与文化的关系等方面，也进行了深入的思考和阐释，这对于理解方言的现实意义和价值至关重要。这本书在论证过程中引用的文献资料丰富翔实，体现了作者扎实的学术功底。我个人认为，这本书不仅适合研究生阶段的学习，对于一些资深的方言研究者来说，也能从中获得新的启发和视角，是一本值得反复研读的学术著作。
方言学田野调查实用手册(虽然开本大了点)。自己水平不够，吸收得不多。打好音韵和语音的基础后肯定要回过头来再读几遍。
没看完 语言文字学导论留步
方言学田野调查实用手册(虽然开本大了点)。自己水平不够，吸收得不多。打好音韵和语音的基础后肯定要回过头来再读几遍。
没看完 语言文字学导论留步
方言学田野调查实用手册(虽然开本大了点)。自己水平不够，吸收得不多。打好音韵和语音的基础后肯定要回过头来再读几遍。
